中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院第二工作室

導(dǎo)師介紹：

張綺曼教授是中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)建人及學(xué)術(shù)帶頭人。自1986年從東京藝術(shù)大學(xué)留學(xué)歸來后，根據(jù)中國建設(shè)發(fā)展的需要向高教部提出建立中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的申請。1988年獲正式批準，在中國高校專業(yè)目錄中增設(shè)了“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)”。隨之，張綺曼教授擔(dān)任系主任的中央工藝美術(shù)學(xué)院“室內(nèi)設(shè)計系”率先擴大專業(yè)，改名為“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系”。繼而全國各地相關(guān)院校相繼設(shè)立了環(huán)藝專業(yè)，招生人數(shù)不斷擴大。張綺曼教授為環(huán)藝專業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)辛勤耕耘，除了在教學(xué)、理論研究、教材編撰等專業(yè)領(lǐng)域獲得了豐碩的成果外，還率先帶領(lǐng)師生走出校門開展專業(yè)調(diào)研，并深入到社會實踐中去，參與了我國許多重大工程的設(shè)計與施工，得到了社會各界的廣泛贊譽。

在中央工藝美術(shù)學(xué)院合并至清華大學(xué)后不久，張綺曼教授調(diào)入中央美術(shù)學(xué)院，建立了“環(huán)境藝術(shù)工作室”（即第二工作室）。為中央美術(shù)學(xué)院積極開拓發(fā)展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，并培養(yǎng)了我國第一代環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的博士研究生。

教育宗旨及學(xué)術(shù)研究方向：

進行有中國文化特色的室內(nèi)、景觀環(huán)境藝術(shù)設(shè)計及研究，不斷推出教學(xué)成果和專業(yè)成果。

學(xué)習(xí)研究中國原生態(tài)民居遺產(chǎn)，進行民居再生設(shè)計研究。

進行現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實踐鍛煉。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有開拓精神和創(chuàng)意思維活躍、有較高文化藝術(shù)素養(yǎng)的從事高校教學(xué)、專業(yè)研究及設(shè)計的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)及景觀設(shè)計專業(yè)人才。

教學(xué)模式

工作室課程安排既有專業(yè)理論講授，也重視學(xué)生設(shè)計能力的鍛煉與提高。既關(guān)注世界范圍內(nèi)學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展動向，也強調(diào)對中國文化傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究。

教學(xué)特點

在學(xué)習(xí)中國本土傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)國際先進設(shè)計理念、關(guān)注現(xiàn)代設(shè)計思潮變化。注重理論思考及設(shè)計實技鍛煉，強調(diào)有利于培育創(chuàng)新能力、具備文化個性的教學(xué)方式。