中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院第六工作室
導(dǎo)師介紹
邱曉葵副教授1989年畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系。1994年調(diào)入中央美術(shù)學(xué)院從事教學(xué)工作，1998年受法國巴黎國際藝術(shù)城邀請赴歐洲進(jìn)行藝術(shù)考察。現(xiàn)為中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院第六工作室主任，碩士生導(dǎo)師，中國建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)會(huì)員，高級室內(nèi)設(shè)計(jì)師。邱曉葵副教授撰寫了全國中等職業(yè)教育室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，并編寫了若干室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的國家規(guī)劃教材，出版有教學(xué)用書多部，發(fā)表論文多篇。邱曉葵副教授長期從事室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)工程實(shí)踐,主要致力于室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)發(fā)展工作。
教學(xué)宗旨
在室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)與研究上強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性、藝術(shù)性與民族性，力圖創(chuàng)造能夠滿足人們精神需要、具有獨(dú)特藝術(shù)想象力、和諧的色彩變化及富有藝術(shù)意味的空間環(huán)境。工作室以中國傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)，努力在傳統(tǒng)氣息與現(xiàn)代氛圍的藝術(shù)表現(xiàn)形式中尋找結(jié)合點(diǎn)，致力于挖掘展示地方文化傳統(tǒng)。
培養(yǎng)目標(biāo)
工作室主要面向在校研究生展開教學(xué)工作，培養(yǎng)從事教學(xué)研究工作及室內(nèi)設(shè)計(jì)工作的專門人才，兼顧市場對學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型人才的需求。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、豐富的想象力和創(chuàng)造力以及獨(dú)立從事設(shè)計(jì)研究的能力。
工作室還兼顧五年級本科生的教學(xué)工作，在教學(xué)中致力于將藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透，教授現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。
教學(xué)模式
以建筑設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)為依托，重點(diǎn)學(xué)習(xí)室內(nèi)空間的設(shè)計(jì)與裝飾手法，以美化并提高人類生活空間質(zhì)量為教學(xué)核心，研究人、社會(huì)、環(huán)境之間的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合，集實(shí)用性和藝術(shù)性為一體，圍繞室內(nèi)空間設(shè)計(jì)展開研究。
教學(xué)特點(diǎn)
工作室在方案階段的教學(xué)中，給予學(xué)生最大的自由度，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，開發(fā)創(chuàng)造力。通過小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、集中講授相結(jié)合的方法，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程深入細(xì)致，并建立起具有特色的設(shè)計(jì)教學(xué)方法和評介系統(tǒng)。實(shí)行過程教學(xué)，不但重視設(shè)計(jì)結(jié)果更重視設(shè)計(jì)過程，確保每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)對創(chuàng)造力的培養(yǎng)。新的教學(xué)計(jì)劃還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如帶學(xué)生觀摩施工現(xiàn)場、進(jìn)行各種材料的實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練，并增加施工圖課程實(shí)訓(xùn)等等。
