變化一：音體美也要考
[政策]為不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，考試組織方式分為兩種，語文、數(shù)學(xué)等科目由省里組織統(tǒng)考，音樂、體育、美術(shù)等科目由省里制定統(tǒng)一要求，具體組織方式可以多樣。
[現(xiàn)狀]江蘇目前的高中學(xué)業(yè)水平測試僅限物化生史政地和技術(shù)七門科目。今后音體美也納入考試范圍，使得高中學(xué)業(yè)考覆蓋所有科目，有利學(xué)校開足課程，防止嚴(yán)重偏科。
變化二：自主選三門可跨文理
[政策]計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇?？梢晕睦砑嫘?、文理兼選。
為便于選考，學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。高校要在學(xué)生選擇考試科目前，公布對學(xué)業(yè)水平考試科目的具體要求，保證信息透明、對稱，使學(xué)生有充足的時(shí)間做出安排。
[現(xiàn)狀]江蘇目前的選測科目是學(xué)生自己選兩門，一般是文必選歷史，理必選物理，鮮有橫跨文理。“這項(xiàng)規(guī)定有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣學(xué)科。”南京一所高中校長告訴記者，以往的高考，為了確保各科成績總分最大化，高中教育最重要的任務(wù)，并不是讓學(xué)生在特長學(xué)科或者興趣學(xué)科上深入發(fā)展，而是在學(xué)生薄弱學(xué)科或者無趣學(xué)科上開展補(bǔ)差。新的招生考試方案中，學(xué)生不再在自己薄弱學(xué)科上費(fèi)盡心思，而是在自己強(qiáng)勢學(xué)科上精雕細(xì)琢。
變化三：選考科目可考兩次了
[政策]對于已經(jīng)確定了3個(gè)選考科目的學(xué)生，各地要積極創(chuàng)造條件，為有需要的學(xué)生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機(jī)會(huì)。
[現(xiàn)狀]江蘇目前的必測科目考試，學(xué)生有兩次考試機(jī)會(huì)，高二考一次，高三還能補(bǔ)考一次。而對高考有決定作用的選測科目考試，只能在6月高考中考一次。如果選考科目可以有兩次考試機(jī)會(huì)，則有利于減輕學(xué)生一次考試的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。
變化四：考試時(shí)間分散在三年
[政策]教育部要求，各省每年安排的考試要覆蓋所有科目，滿足不同學(xué)生選考的需要，考試時(shí)間一般安排在學(xué)期結(jié)束時(shí)。為防止學(xué)校突擊考試、過早結(jié)束非高考課程，對每個(gè)年級學(xué)生參加考試的科目數(shù)量提出了原則要求。原則上高一年級2個(gè)科目左右，高二年級6個(gè)科目左右，高三年級6個(gè)科目左右。
[現(xiàn)狀]目前江蘇高考是6月份集中考五門，學(xué)生在高三的壓力比較大。而今后與高校招生錄取掛鉤的三門學(xué)業(yè)水平考試，可以在三年中完成，學(xué)完一門考一門，而且有兩次考試機(jī)會(huì)，有利于減輕高三壓力。
變化五：小高考只要合格就行
[政策]計(jì)入高校招生錄取總成績的3個(gè)科目成績以等級呈現(xiàn)，其他科目達(dá)到國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，合格即可。
[變化]江蘇目前的高中學(xué)業(yè)水平測試，都是以等級呈現(xiàn)。“小高考”六門中，等級劃分標(biāo)準(zhǔn)為100-90分為A級，89-75分為B級，74-60分為C級，59分及以下為D級。分成四個(gè)等級，無形中加重了學(xué)生的壓力，特別是“見A加分”給學(xué)生帶來的負(fù)擔(dān)更重。
建鄴區(qū)教育局副局長馬峰認(rèn)為，這樣的評價(jià)有利于淡化“分分計(jì)較”。除了計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)科外，其他學(xué)科達(dá)到國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可，對孩子來說負(fù)擔(dān)減輕了。
變化六：選考科目等級劃粗了
[政策]選考科目等級一般分五個(gè)，原則上各省(區(qū)、市)各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%。E等級為不合格。
[變化]江蘇目前的選考科目也是按等級來計(jì)，只是按學(xué)生成績分布來折算：A+為前5%的考生，A為前5%-20%的考生，B+為前20%-30%的考生，B為前30%-50%的考生，C為前50%-90%的考生，D級為90%以后的考生。與之相比，教育部公布的比例線條更粗一些，減少了比例檔次，增加了中間段學(xué)生的比例，有利緩解原來分分計(jì)較的壓力。
江蘇高考新方案有待完善，近期會(huì)研究
今年，上海和浙江啟動(dòng)了新一輪高考改革試點(diǎn)，其中包括不再文理分科。江蘇省教育廳廳長沈健日前對人民網(wǎng)表示，2014年江蘇暫不出臺新方案，最遲則要保證在2017年入學(xué)、2020年高考的學(xué)生中實(shí)施新的高考改革方案。
省教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，由于江蘇高考方案暫未調(diào)整，所以高中學(xué)業(yè)水平考試目前正常實(shí)施。對于教育部提出的要求，我省將于近期研究具體實(shí)施方案，一旦方案形成，并報(bào)教育部同意，會(huì)第一時(shí)間向社會(huì)公布。
業(yè)內(nèi)人士指出，根據(jù)江蘇已上報(bào)的高考新方案，3+3模式符合此次意見的框架，如選考三門、文理兼修，不過選考科目是否考兩次、成績到底按等級還是折合成分?jǐn)?shù)來算，還要再研究。
南京高中生全面“跑班”上課
“現(xiàn)在這樣的按照自然班級授課的方式估計(jì)要改變，今后高中學(xué)校的政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門學(xué)科應(yīng)該是學(xué)生分層次跑班上課。”記者昨天第一時(shí)間采訪了南京教育界相關(guān)人士，據(jù)專家推測，今后高中教學(xué)會(huì)出現(xiàn)“跑班”等新趨勢。
坐在一個(gè)班上課要變成“跑班”上課了
“按照《意見》的方向，今后高中組織教學(xué)也將發(fā)生重大變化，原來的學(xué)生以自然班級為單位的上課估計(jì)要變?yōu)?lsquo;跑班’上課。”建鄴區(qū)教育局副局長馬峰認(rèn)為，除了高考必考的語文、數(shù)學(xué)、英語外，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目均要進(jìn)行跑班上課，老師分層教學(xué)。“不同的學(xué)生選擇的計(jì)入高校招生錄取總成績的3個(gè)科目不一樣，有的學(xué)科只是以‘合格’為目標(biāo)，那么他就去相對內(nèi)容和深度教授簡單的班級上課，而那些對某學(xué)科感興趣，準(zhǔn)備計(jì)入高校錄取總成績的學(xué)科，學(xué)生就要去教授內(nèi)容更加深入的班級上課。”馬峰說，這樣一來，對學(xué)校老師的備課和課堂組織也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，老師們需要更加以學(xué)生為本進(jìn)行授課和教學(xué)。“而且今后如果從高一到高三學(xué)生都可以參加學(xué)業(yè)水平測試，那么老師教授的內(nèi)容又要細(xì)分層次。”
文理兼修、文理兼考，老師須因材施教
采訪中，不少高中校長表示，這是對學(xué)校如何真正實(shí)現(xiàn)因材施教的考驗(yàn)。“進(jìn)一步實(shí)行高考綜合改革后，給高中教育教學(xué)帶來很大變化，原來多數(shù)學(xué)校按文科班和理科班教學(xué)，而改革后學(xué)生可以文理兼修、文理兼考，選擇權(quán)進(jìn)一步加大，這些變化，為真正實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展創(chuàng)造了條件，但對教學(xué)實(shí)施和學(xué)生管理等提出了新的更高要求。”一位校長說，首先調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選學(xué)的需要，合理編班。其次教師的教學(xué)管理能力要提高，老師們要根據(jù)學(xué)生不同的選擇，組織實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)，真正做到因材施教。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢，學(xué)會(huì)選擇，規(guī)劃人生。教育部將制訂印發(fā)《普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要》，建立高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，提高教師對學(xué)生人生發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)能力。
南京已有中學(xué)試行分層跑班
記者了解到，目前南京已有南師附中、南師附中新城初中等學(xué)校試行“跑班”上課。如南師附中將理科實(shí)驗(yàn)班捆綁在一起跑班，每個(gè)學(xué)科分成一個(gè)A層次班級和三個(gè)B層次班級，學(xué)生根據(jù)自己的能力去選擇在哪個(gè)層次班級上課，課堂教學(xué)中A層次的老師不會(huì)依賴某一本教材，而是重新編排內(nèi)容和順序，經(jīng)常在課堂使用英文原版材料，很有挑戰(zhàn)性，還會(huì)帶學(xué)生外出參觀省級國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室并參與實(shí)驗(yàn)、進(jìn)入化工廠鋼材廠參觀學(xué)習(xí)。南師附中新城初中的跑班教學(xué)改革首先在數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科試行。根據(jù)初一學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)和教師對學(xué)生的觀察，將學(xué)生大致按兩個(gè)層次劃分——提優(yōu)層次(A層次)、培優(yōu)層次(B層次)。A層次學(xué)生數(shù)學(xué)外語綜合能力水平相對較高，B層次學(xué)生數(shù)學(xué)外語綜合能力水平相對A層次弱些。在上數(shù)學(xué)、英語課時(shí)，原行政班一分為二，分別到A、B班上課;A班上數(shù)學(xué)時(shí)B班則上英語，B班上數(shù)學(xué)時(shí)A班則上英語;上其他課程時(shí)，仍回原行政班。
（文章轉(zhuǎn)載請標(biāo)明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng)）
