突破文理局限

　　邱和陽是市八中學(xué)2014級男生班的一員，從小對航天感興趣的他已經(jīng)早早將目標(biāo)鎖定北京航空航天大學(xué)的飛行器工程與設(shè)計(jì)專業(yè)。雖然外省高校對各學(xué)科的等級要求尚未公布，但是，看了昨天公布的本市高校招生政策，小邱覺得心里還是挺有底。“我喜歡地理，以前只能選報文科專業(yè)，現(xiàn)在很多專業(yè)文理科都招。”邱和陽說，改革讓同學(xué)們有了真正根據(jù)自己愛好和特長選擇加試學(xué)科的自由空間，而不用擔(dān)心受文理科分類的限制。

　　邱和陽的學(xué)校不久前為高一學(xué)生開設(shè)了一周的“體驗(yàn)課”，各學(xué)科按照高考要求教學(xué)，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)哪門學(xué)科更適合自己。“地理對綜合能力要求比較高，現(xiàn)在對我來說還有點(diǎn)難，但我還是決定試一試。”小邱說。當(dāng)然，也有同學(xué)通過“體驗(yàn)”意識到，某些學(xué)科可能是自己的軟肋。

　　“均衡”更有優(yōu)勢

　　“以往‘3+1’，對于各科成績比較均衡且良好的同學(xué)來說不大‘合算’，現(xiàn)在，如果學(xué)生能全面發(fā)展就比較有利了。”格致中學(xué)高一學(xué)生肖思弦的成績位居班級前列。“我會按照特長和興趣選擇加試學(xué)科，而不是簡單跟著高校要求決定加試哪一門。”肖思弦說。雖然對將來報考什么專業(yè)還沒有特別明確的想法，但他覺得選加試科對自己來說并不是難事，他基本上會選擇物理、化學(xué)和地理。粗粗看了一下，肖思弦發(fā)現(xiàn)，他的選擇能適應(yīng)大部分專業(yè)的要求。

　　肖思弦告訴記者一個值得關(guān)注的現(xiàn)象。以往，他就讀的理科班是競賽大戶，班里幾乎每個人都是帶著或多或少的獲獎證書進(jìn)校的。但是，隨著高考加分政策收緊，如今，入校僅僅一個學(xué)期后，班上僅有鳳毛麟角的同學(xué)仍堅(jiān)守在“賽場”。作為初中“白貓杯”化學(xué)競賽全市一等獎得主，他也放棄了走競賽路線。越來越多的同學(xué)意識到，均衡發(fā)展才能在今后的高校選拔中占優(yōu)勢。

　　“小學(xué)科”不再冷

　　川沙中學(xué)校長陳忠新說，從摸底調(diào)查來看，這屆高一學(xué)生中準(zhǔn)備在高考選擇所謂“小學(xué)科”的人數(shù)，比前幾屆要翻一倍。原來考“3+1”，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)肯定受限，而且，相當(dāng)一部分人的“+1”科目是為應(yīng)付高考選專業(yè)的需求?，F(xiàn)在考“3+3”，學(xué)生的知識儲備必然拓寬了。其實(shí)，像歷史、地理、生物這樣的所謂“小學(xué)科”，對個人未來的發(fā)展是很有益的。

　　上海海事大學(xué)附屬北蔡高級中學(xué)地理教研組組長丁月芳說，“‘3+3’既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)?？蛇x擇的科目多了，學(xué)生對學(xué)習(xí)的自主權(quán)更大了，同時將促使每個人打破從前所謂主副科的老觀念，真正按自己的興趣特長去學(xué)習(xí)。”丁老師說，這對教師的要求也會更高，每門課都同等重要，就看你怎樣去引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生教好。

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