下面看看教育界大咖的觀點：

　　陳永山(聚智未來創(chuàng)始人、教育規(guī)劃專家)：陳永山認為，往年考前填報估分準確會有小驚喜，而估分失誤就會有“大悲劇”，而實行考后填報志愿易導致“兩極分化”的現(xiàn)象，一方面考生容易“扎堆”，一方面招生高校容易“斷檔”;考生高考分數(shù)達到了所報ABCDE的提檔線，但卻達不到所報A校專業(yè)的錄取線，本人又不服從調(diào)劑，有可能從高考分數(shù)所在的提檔線落到下一批次，甚至容易導致連環(huán)“效應”。

　　賈小峰(升學網(wǎng)中國高考研究中心副主任，高級研究員)：賈小峰認為，知分報志愿會引導更多的考生和家長追求“盡量少浪費分”的誤區(qū)，這種“功利性”違背了教育的本質(zhì)?？忌图议L更應該從教育規(guī)劃的角度看待志愿填報，報考時應該把握自己擅長的專業(yè)，而不是一味地爭擠熱門。

　　翟良(知名作家，升學網(wǎng)教育觀察員，資深教育媒體人)：十年寒窗選擇一所自己夢寐以求的理想大學，是考生及家長們最大的心愿;然而，在每年的錄取工作中，都會有一些考生遭遇“高分低就”，甚至“高分落榜”的遺憾，猶如“瞎子摸象”，每年高考之后也總會出現(xiàn)一些志愿和分數(shù)之間的故事。許多考生家長面對志愿書，下筆千斤重，甚至有的不停發(fā)抖，主要還是不確定孩子到底能考多少分，現(xiàn)在北京改革為知分填報志愿，那么這個問題就會迎刃而解了。

　　虹野(教育工作者，大學數(shù)學教師)：既然每個學生能夠充分利用分數(shù)，那么偶然性一般都會出現(xiàn)在專業(yè)選擇當中了，也就是說很有可能自己進入了心儀的學校，但是卻沒有選擇到自己心儀的專業(yè)。其次就是競爭會變得更加劇烈，畢竟充分利用分數(shù)，那就意味著學校的分數(shù)區(qū)間會變得比較小，原來或許有較大的偶然性和選擇性，但是現(xiàn)在很有可能在一個非常狹窄的區(qū)間，那就意味著專業(yè)調(diào)劑變的更為可能。再次，需要注意的是，充分利用分數(shù)對于學霸來說是個利好，但是對于學渣(開玩笑的，習慣大學生的自我調(diào)侃了)以及中等生來說那么就是大大的不好了，偶然性減少，那就意味著機會的喪失，想上名校，難度加大。建議還是選擇個自己能夠?qū)W好的專業(yè)了。

　　梁挺福(著名升學規(guī)劃專家、高考志愿專家)：往年北京高考志愿填報在考前，估分報考就要更加依賴于?？汲煽儭Ｓ绕涫且荒？荚囎顬橹匾乙獏⒖既械奈睦砜拼笈琶?，才能更好的進行志愿填報。一旦定位不準，就會造成考生高分低就，或者低分落榜，那就太可惜了。2015年北京志愿填報改為考后知分，這樣平時糾結(jié)于"市排名多少"的困惑就不再有了，因為在孩子高考填報志愿時已經(jīng)明確知道分數(shù)在全市文理科的具體排名。對于以前考前填報志愿方式時，大家尤其關注的用于填報志愿參照的成績，如高三一年中期中考試成績、期末考試成績、一模成績、二模成績等就沒有那么重要，現(xiàn)在只需要知道考生的區(qū)排名，以及區(qū)劃定的一本線、二本線就可以有效選定報考院校和專業(yè)的范圍。所以說，知分報志愿，風險降低更有底。

　　升學網(wǎng)葉子靜分析：

　　對于考生和家長來說 "心里有底"

　　北京的家長自從知道是考后填報志愿之后，紛紛在升學網(wǎng)qq群里表態(tài)，說非常高興，這樣對于孩子就不會那么迷茫了，尤其是那些成績不穩(wěn)定的孩子，這個消息更是雪中送炭，拿到成績之后再選報學校和專業(yè)，這樣家長和考生心里都會感覺有譜了，另外考生還可以根據(jù)自己得到高考成績，選擇適合自己的學校和專業(yè)，量體裁衣的進行填報志愿了。

　　對于高校來說 "不容樂觀"

　　當考生拿到分數(shù)后，再進行填報志愿嗎，就會出現(xiàn)分數(shù)段集中呈現(xiàn)的問題，最容易出現(xiàn)的問題就是“志愿扎堆兒”：冷門專業(yè)更冷、熱門專業(yè)更熱，使某些院?；?qū)I(yè)錄取分數(shù)線猛漲。一些自認為能夠進入目標高校的考生而無辜落榜，但是2015年還有一個好處，就是志愿都開始大平行了，考生選擇的機會會更加多些，只要分數(shù)夠"硬" ，一切都不是事兒。另一個問題就是可能是造成“斷檔”，即由于某校上一年錄取分數(shù)高，因而一些考生不敢報考，以致造成該校一些專業(yè)招不滿學生。經(jīng)過幾年的沉淀之后，你就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)集中制，高校兩極分化會加劇，某高校分數(shù)線一直比較高，好學生蜂擁而上，而某高校的分數(shù)線一直比較低，或許會出現(xiàn)招生問題，層級分化會非常明顯。

　　對于中國的教育模式來說 "更加固化"

　　因為能不能考上一個好大學就看你分數(shù)的高低了，你如果考不上，不能怪別人，只能怪自己分數(shù)低，這樣就形成了"唯分數(shù)論" ，大家都開始向分數(shù)看齊，什么德智體全面發(fā)展，到最后，很有可能都要為成績讓路，曾經(jīng)我采訪過一小部分家長，問她們孩子有沒有時間鍛煉身體，畢竟有體育考試，家長的回答都是忙著復習功課，沒有時間出去聯(lián)系長跑，久而久之，這樣也就加劇了中國教育模式的固化。

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