根據(jù)記者了解，IB分?jǐn)?shù)達(dá)到30分，即可申請(qǐng)進(jìn)入英美澳中等以上的大學(xué)，38分以上可以嘗試申請(qǐng)牛津劍橋以及美國(guó)TOP30的大學(xué)。復(fù)旦附中國(guó)際部已經(jīng)有三年的IB畢業(yè)生，每年的IB平均成績(jī)都在37分左右。

　　讓人稱(chēng)道的是，今年獲得IB滿分的學(xué)生丁靜雯，居然只有16歲。

　　復(fù)旦附中國(guó)際部主任兼IB協(xié)調(diào)員、華蒙IB世界學(xué)校協(xié)會(huì)副主席楊永珍介紹，一般來(lái)說(shuō)，再優(yōu)秀的IB學(xué)生，總會(huì)在一些科目上丟掉一些分?jǐn)?shù)，IB考查的是學(xué)生對(duì)于基本概念的理解力，口頭與書(shū)面交流能力，研究能力以及論文寫(xiě)作能力等。

　　比如IB六的經(jīng)濟(jì)學(xué)，不僅需要學(xué)生掌握大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，還需要掌握一定的分析、判斷能力，撰寫(xiě)論文的技巧，同時(shí)要用英文非常準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。除了6門(mén)科目考試外，還有TOK(知識(shí)理論)和EE(拓展性論文)共3分“獎(jiǎng)勵(lì)分”，特別是拓展性論文，需要學(xué)生對(duì)研究主題有自己獨(dú)到的、深刻的見(jiàn)解。

　　從復(fù)旦附中國(guó)際部歷屆拿A的論文來(lái)看，這些學(xué)生研究的主題新穎，觀點(diǎn)獨(dú)特，創(chuàng)新點(diǎn)很多，這樣的文章不具備一定的研究能力與論文寫(xiě)作能力是不可能拿到高分的。

　　根據(jù)外灘教育記者了解，丁靜雯出生于美國(guó)密歇根州，超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力在她幼年就已顯現(xiàn)。幼兒園畢業(yè)后，她直接跳讀美國(guó)當(dāng)?shù)匾凰W(xué)校2年級(jí)。讀完7年級(jí)，她隨家人搬回中國(guó)上海定居，直接跳讀復(fù)旦附中國(guó)際部9年級(jí)。

　　在大家的普遍印象中，一位美國(guó)公立中學(xué)7年級(jí)生的水平，轉(zhuǎn)到國(guó)內(nèi)名校，完全沒(méi)有跳級(jí)的可能。丁靜雯解釋說(shuō)，原來(lái)她所就讀的美國(guó)公立學(xué)校設(shè)置了“TAG班”(全稱(chēng)為“Talented Gifted Class“)，這個(gè)班級(jí)專(zhuān)門(mén)針對(duì)成績(jī)卓越的尖子生開(kāi)設(shè)。國(guó)內(nèi)有人把它翻譯成“神童班”或者“天才班”。

　　丁靜雯在美國(guó)就讀的小學(xué)，在3年級(jí)時(shí)會(huì)選拔成績(jī) TOP30的學(xué)生，4年級(jí)再選拔30位，組成這個(gè)特殊班級(jí)。丁靜雯就是在小學(xué)3年級(jí)首批被選入“TAG班”的學(xué)生。班級(jí)的學(xué)生水平有多高?丁靜雯告訴記者，自己6年級(jí)時(shí)，已經(jīng)在學(xué)美國(guó)公立學(xué)校普通班級(jí)8年級(jí)的數(shù)學(xué)了，所以來(lái)到中國(guó)跳一級(jí)后，完全不影響她的學(xué)業(yè)。她同樣在“TAG班級(jí)”的親姐姐，回到中國(guó)后，也同樣也跳了一級(jí)。

　　去年，丁靜雯的姐姐從復(fù)旦附中國(guó)際部畢業(yè)，進(jìn)入美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校。今年，丁靜雯被美國(guó)紐約大學(xué)赫赫有名的斯特恩商學(xué)院錄取，就讀“商業(yè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”專(zhuān)業(yè)。

　　那么，她如何學(xué)習(xí)IB課程?如何平衡門(mén)類(lèi)眾多的科目學(xué)習(xí)之間的關(guān)系?她對(duì)大學(xué)申請(qǐng)結(jié)果是否滿意?而她的老師又是如何評(píng)價(jià)她的?近日，外灘教育記者與丁靜雯相約復(fù)旦附中國(guó)際部，聆聽(tīng)這為IB滿分學(xué)生的成長(zhǎng)故事。　見(jiàn)到丁靜雯，首先詢(xún)問(wèn)的是她有關(guān)IB考試的結(jié)構(gòu)設(shè)置。不同于中國(guó)的高考[微博]，每年5月舉行的IB考試，可以由考生選擇考試的科目和考試難度，其中語(yǔ)言文學(xué)、第二語(yǔ)言和數(shù)學(xué)為必選課，每個(gè)學(xué)生選修6門(mén)學(xué)科，其中必須有3門(mén)學(xué)科為高水平，每門(mén)學(xué)科滿分7分。

　　以下是國(guó)際文憑組織大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(IBDP)的課程設(shè)置，以及丁靜雯的學(xué)科選擇。

　　第一組：語(yǔ)言A，第一語(yǔ)言(丁靜雯的母語(yǔ)是英文，于是選擇的是英文文學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)水平) 7分

　　第二組：語(yǔ)言B，第二語(yǔ)言(丁靜雯選擇的是中文，高水平)7分

　　第三組：個(gè)人與社會(huì)學(xué)(歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等)(丁靜雯選擇的是經(jīng)濟(jì)學(xué)，高水平)7分

　　第四組：實(shí)驗(yàn)科學(xué)(物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì)、環(huán)境系統(tǒng)等)(丁靜雯選擇的是物理標(biāo)準(zhǔn)水平)7分

　　第五組：數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)高水平、數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)水平，高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等)(丁靜雯選擇的是數(shù)學(xué)，高水平)7分

　　第六組：藝術(shù)與選修(美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、戲劇藝術(shù)等)，或從第三組、第四組中再選一科，或高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)，或選擇第三語(yǔ)言(丁靜雯選的是第四組實(shí)驗(yàn)科學(xué)里的化學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)水平) 7分

　　除了六門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科滿分共42分之外，學(xué)生還必須學(xué)習(xí)TOK(Theory of knowledge--知識(shí)理論)和EE(Extend Essay--拓展論文)，通過(guò)提交論文和口頭展示，獲得相應(yīng)的“獎(jiǎng)勵(lì)分”，共3分。此外，必須參加滿150個(gè)小時(shí)的CAS(creativity, action and service--創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù))活動(dòng)，CAS不計(jì)算在IB考試總分內(nèi)，但不能滿足CAS活動(dòng)要求的，無(wú)法拿到IB文憑。

　　滿分秘笈之一：美籍華裔的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)

　　和中國(guó)學(xué)生相比，出生在美國(guó)的丁靜雯，有著得天獨(dú)厚的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)。而語(yǔ)言問(wèn)題，正是IB課程的第一要點(diǎn)。

　　從出生開(kāi)始，丁靜雯的父母親一直和她說(shuō)中文，但她和姐姐之間說(shuō)英文。從幼稚園開(kāi)始，她便一直浸潤(rùn)在英語(yǔ)環(huán)境之中。在復(fù)旦附中國(guó)際部，除了和中文老師交流外，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與外籍老師交流幾乎都使用英文。

　　復(fù)旦附中國(guó)際部采用小班化授課，初高中部每班不超過(guò)20人，丁靜雯所在的IB班只有12人，課堂多采用“圓桌討論”形式，這種啟發(fā)式教學(xué)法，讓每個(gè)學(xué)生都有大量時(shí)間用英文討論發(fā)言。

　　為什么語(yǔ)言能力對(duì)于IB課程如此重要?

　　復(fù)旦附中國(guó)際部主任楊永珍解釋說(shuō)，IB學(xué)生要求具備一定的英文能力，不僅是因?yàn)檎Z(yǔ)言考試的需要，英語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言，若達(dá)不到一定的要求，會(huì)限制一個(gè)人的思考，影響對(duì)學(xué)科概念的理解，同時(shí)會(huì)影響自己思想的表達(dá)與傳遞，因此，計(jì)劃入讀IB項(xiàng)目的學(xué)生一定要具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的能力。

　　她舉例說(shuō)，丁靜雯選擇的是“經(jīng)濟(jì)學(xué)”高難度課程，在為期2年時(shí)間里，她需要完成240課時(shí)的“經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程學(xué)習(xí)。平均每周上6節(jié)“經(jīng)濟(jì)學(xué)課”，每節(jié)40分鐘，除了應(yīng)對(duì)最后的畢業(yè)考試，她還需要在撰寫(xiě)3篇經(jīng)濟(jì)學(xué)論文。這些論文由學(xué)校老師按照國(guó)際文憑組織的規(guī)則評(píng)分，由IB制定的考官做最終評(píng)判，這些論文占經(jīng)濟(jì)學(xué)成績(jī)的20%。

　　同樣的，丁靜雯選擇的英語(yǔ)文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目均需要用英文完成論文與實(shí)驗(yàn)報(bào)告，如果英語(yǔ)能力高，寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)比較流暢，表達(dá)地道，還可以避免學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)言轉(zhuǎn)換帶來(lái)的思維障礙。

　　楊永珍告訴記者，IB學(xué)生有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，就是考完試后，放下筆，大力的“甩甩手”。原因就是IB考試題“題量大，時(shí)間緊”，要求描述、分析、解釋的題目特別多，包括理科考試也是這樣，學(xué)生在考試結(jié)束后覺(jué)得手臂發(fā)酸，手指發(fā)脹也是經(jīng)常的事。滿分秘笈之二：抄筆記+“照相機(jī)記憶”

　　丁靜雯有一套與眾不同的復(fù)習(xí)方法：反復(fù)抄筆記，深化記憶，對(duì)知識(shí)進(jìn)行深加工。在復(fù)旦附中就讀的四年，不算課堂筆記，她已累積擁有10本寫(xiě)滿字的復(fù)習(xí)筆記。

　　在復(fù)習(xí)迎考期間，她的同學(xué)通常采用畫(huà)思維導(dǎo)圖，通過(guò)形象記憶等方法來(lái)記知識(shí)點(diǎn)。但丁靜雯的方法顯得特別傳統(tǒng)。上課時(shí)，她把課堂筆記完整記錄下來(lái)，當(dāng)中有一些留白處，用于記錄備注?？记皬?fù)習(xí)期間，她會(huì)把課堂筆記全封不動(dòng)重新抄錄在一本A5大小的筆記錄里，字寫(xiě)的很小，密密麻麻，但很干凈。

　　每次寫(xiě)完兩頁(yè)紙，她會(huì)沉下心來(lái)，十分專(zhuān)注地對(duì)著那兩頁(yè)紙，默默地看幾秒到幾十秒不等的時(shí)間。神奇的是，她可以一字不差，記住紙上的所有內(nèi)容。“我就是用這種‘照相機(jī)記憶功能’來(lái)復(fù)習(xí)的，可以記住每一個(gè)字的位置。這個(gè)方法對(duì)背誦物理、化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)定義，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)理論非常有用。”她告訴記者。話畢，她還拿采訪桌旁邊的一張廣告紙做了示范，詳細(xì)闡釋了她的記憶步驟。

　　這讓記者想到了一種名為“記憶宮殿”的記憶力訓(xùn)練方法。據(jù)說(shuō)，接受宮殿記憶法訓(xùn)練的人，可以快速記住自己想要的信息，并且長(zhǎng)久的儲(chǔ)存。記憶過(guò)程中，它把大腦想象成一個(gè)宮殿，有很多間房子，每個(gè)房間有很多格子，這樣把需要記憶的東西都放在里面，同時(shí)通過(guò)生動(dòng)的聯(lián)想，達(dá)到記憶的目的。

　　丁靜雯表示說(shuō)，她的“照相機(jī)記憶”更多是一種自然反應(yīng)，并沒(méi)有特意接受類(lèi)似的訓(xùn)練。而她的父親在十多歲時(shí)也有相同的超強(qiáng)記憶能力，只是到18歲之后就慢慢退化消失了。

　　在英國(guó)，曾有一位35歲的自閉癥畫(huà)家有天乘坐直升機(jī)，在紐約上空飛行了20分鐘。回到地面后，就憑記憶將面積305平方英里的紐約市全景繪制到了一張5.8米長(zhǎng)的畫(huà)布上。當(dāng)記者告訴丁靜雯這則幾年前聽(tīng)說(shuō)的報(bào)道后，她連忙謙虛地表示：“我的能力遠(yuǎn)不如他。”

　　丁靜雯表示，“照相機(jī)記憶”功能也并非每時(shí)每刻都靈驗(yàn)。

　　由于每次考試前，她需要花費(fèi)大量時(shí)間抄寫(xiě)筆記。就讀12年級(jí)時(shí)，她每周平均有三四天，要復(fù)習(xí)到凌晨?jī)扇c(diǎn)才睡覺(jué)，這導(dǎo)致她睡眠不足，白天也總犯困，復(fù)習(xí)效率變低，“照相機(jī)記憶”功能變得不太好使了。

　　另外，“照相機(jī)記憶”必須配合自己的筆記，才能奏效。2014年1月，丁靜雯參與學(xué)校安排的第一次IB模擬考試。由于之前忙于申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)和參加SAT2的考試，讓她十分疲累。為了節(jié)省時(shí)間，她采用網(wǎng)絡(luò)上流傳的IB科目筆記進(jìn)行直接背誦記憶，而沒(méi)有重抄自己的課堂筆記。結(jié)果那次考試的成績(jī)并不十分理想。6門(mén)科目考試中，她的4門(mén)科目獲得7分滿分，2門(mén)科目獲得6分?！M分秘笈之三：“超強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，寫(xiě)論文時(shí)有話可說(shuō)”

　　復(fù)旦附中國(guó)際部主任楊永珍表示，IB課程的精華之處，在于它不僅教授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　這就是IB課程近些年在全球開(kāi)始流行的原因。它也符合了信息爆炸時(shí)代對(duì)人才的新要求：成為什么都能思考，而不是什么都知道的人。

　　在課程設(shè)置上，復(fù)旦附中國(guó)際部從9年級(jí)和10年級(jí)就開(kāi)始提供類(lèi)似英國(guó)IGCSE的課程，開(kāi)設(shè)各種門(mén)類(lèi)的基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科都有所涉及，然后在11和12年級(jí)，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣和擅長(zhǎng)，針對(duì)性的選擇6門(mén)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。比如丁靜雯在10年級(jí)已經(jīng)上過(guò)一整年的“經(jīng)濟(jì)學(xué)”，每周四節(jié)課，每節(jié)40分鐘。11和12年級(jí)她就選擇了“經(jīng)濟(jì)學(xué)”高水平課程。

　　在楊永珍看來(lái)，丁靜雯的獨(dú)立鉆研精神，以及扎實(shí)的獨(dú)立研究能力，這才是她取得IB滿分的主要原因。

　　楊永珍總結(jié)說(shuō)：IB成績(jī)想要獲得高分，尤其是在TOK(知識(shí)理論)和EE(拓展性論文)項(xiàng)目上獲得3分滿分，必須具備以下三種能力：

　　1)語(yǔ)言能力。

　　2)對(duì)學(xué)科知識(shí)的深加工能力與學(xué)科概念的理解力。

　　2)批判性思維與獨(dú)立研究與論文寫(xiě)作能力。

　　丁靜雯選擇的EE(拓展性論文)是針對(duì)“英文文學(xué)”科目的書(shū)評(píng)。“不能選擇太常見(jiàn)或者太經(jīng)典的書(shū)。閱卷老師會(huì)產(chǎn)生審美疲勞。”她分析說(shuō)，在11和12年級(jí)IB“英文文學(xué)”科目的學(xué)習(xí)中，文學(xué)老師曾帶領(lǐng)學(xué)生精讀過(guò)大約10本文學(xué)書(shū)，但她從來(lái)沒(méi)想過(guò)從中挑一本寫(xiě)書(shū)評(píng)，“老師都教過(guò)了，就不是獨(dú)立研究了。”

　　當(dāng)時(shí)，她找來(lái)英語(yǔ)名著《看得見(jiàn)風(fēng)景的房間》(A Room with a View)進(jìn)行研究。這部作品是英國(guó)作家愛(ài)德華·摩根·福斯最為浪漫、也最為樂(lè)觀的一部小說(shuō)。相比其他英文著作，它的名字并不被經(jīng)常提及。

　　在此之前，她還初步研究過(guò)托馬斯-哈代的代表作《德伯家的苔絲》以及英國(guó)作家司各特最出名的小說(shuō)《艾凡赫》。通過(guò)研究比較，她發(fā)現(xiàn)《德伯家的苔絲》的單詞很難，《艾凡赫》太長(zhǎng)，《看得見(jiàn)風(fēng)景的房間》相對(duì)簡(jiǎn)單，也容易抓主題，容易寫(xiě)出彩。

　　TOK(知識(shí)理論)考試分為兩部分：口試部分是讓學(xué)生就一個(gè)感興趣的論題進(jìn)行闡述展示;論文部分是在國(guó)際文憑組織給定的6個(gè)問(wèn)題中，選擇一題撰寫(xiě)一篇小論文。相比拓展性論文，TOK更強(qiáng)調(diào)“融合”，學(xué)生需具備“跨學(xué)科”的知識(shí)與問(wèn)題研究能力。

　　當(dāng)初，丁靜雯選擇的是第四題：

　　“That which is accepted as knowledge today is sometimes discardedtomorrow"

　　Consider the knowledge issues raised bythis statement in two areas of knowledge。

　　“6道題目中，有一些比較抽象，有一些比較簡(jiǎn)單。結(jié)果，班級(jí)里一共12名學(xué)生，9名都選擇了這道題目。”丁靜雯回憶說(shuō)。

　　她用1408個(gè)單詞完成了這篇小論文。論文中，她把之前課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)和化學(xué)課知識(shí)結(jié)合起來(lái)，用一些例子，闡述她的觀點(diǎn)。記者瀏覽過(guò)這篇文章，發(fā)現(xiàn)她回答的很巧妙，沒(méi)有正面回答哪些現(xiàn)有的知識(shí)會(huì)在明日淘汰。

　　具有豐富的IB化學(xué)任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的楊永珍在看過(guò)丁靜雯的論文后也表示，丁靜雯的思路清晰，化學(xué)部分通過(guò)闡釋原子模型的發(fā)展過(guò)程，得出結(jié)論：”知識(shí)是不斷發(fā)展的，而不是一成不變的，所以要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。”

　　值得一提的是，在撰寫(xiě)這篇論文的過(guò)程中，丁靜雯完全是通常自己思考來(lái)回答問(wèn)題，期間并未向任何數(shù)學(xué)和化學(xué)老師尋找指導(dǎo)和幫助?！∫粋€(gè)總在和時(shí)間賽跑的女孩

　　炎炎夏日，一個(gè)長(zhǎng)相白白凈凈、雙眸像深潭一樣清澈透亮、瓜子臉的女生輕輕敲開(kāi)復(fù)旦附中國(guó)際部主任辦公室的大門(mén)。記者見(jiàn)到她時(shí)，她穿清爽的白襯衣，下面配一條藍(lán)色的牛仔短褲，顯得青春洋溢，亭亭玉立，完全沒(méi)有傳統(tǒng)印象里帶著啤酒眼鏡眼神空洞迷茫的“學(xué)霸”模樣。

　　復(fù)旦附中招生部的陸曉燕老師私下告訴記者，今年復(fù)旦附中IB畢業(yè)班一共12人，10名女生，2名男生。“10名女生全部模樣可人，成為了校園里一道靚麗風(fēng)景。”今年畢業(yè)班的IB平均成績(jī)?yōu)?7.1分，丁靜雯班級(jí)的其他同學(xué)，有些考入英國(guó)帝國(guó)理工、倫敦大學(xué)學(xué)院、瑞士洛桑酒店管理學(xué)院、香港大學(xué)[微博]等名校。

　　丁靜雯的說(shuō)話聲音輕柔，不快不慢。相比談?wù)揑B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，她更愿意講述豐富有趣的“后IB生活”，目前她受到之前的補(bǔ)習(xí)老師邀約，在上海一家新開(kāi)的教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任托福[微博]“口語(yǔ)”項(xiàng)目的講課老師。

　　8月，她將搬去紐約，如今她已和知名學(xué)習(xí)閱讀指導(dǎo)網(wǎng)站sparknotes.com取得聯(lián)系，一旦面試成功，將進(jìn)入網(wǎng)站擔(dān)任實(shí)習(xí)生。另外，她還在研究如何在紐約大學(xué)研讀暑期課程，這樣就可以把原本4年的大學(xué)學(xué)制縮短成3年。

　　她申請(qǐng)的斯特恩商學(xué)院[微博]“商業(yè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”專(zhuān)業(yè)第一年在紐約讀書(shū)，第二年會(huì)移居倫敦，她甚至開(kāi)始考慮是否在第二年申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)去牛津或劍橋大學(xué)。

　　“肆意揮灑青春”，“虛度光陰”，這些詞語(yǔ)從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)在這位16歲花季少女的人生字典里。從幼稚園結(jié)束選擇跳級(jí)開(kāi)始，她就是一個(gè)和時(shí)間賽跑的女孩。她解釋說(shuō)：“我想快一點(diǎn)學(xué)完，趕緊用好自己的記憶力。”她希望抓住最后的幾年時(shí)光，努力充實(shí)自己。

　　在聊天的過(guò)程中，她從未流露出IB滿分學(xué)生的驕傲。她總是謙虛地說(shuō)：“我不是特別聰明，只是復(fù)習(xí)用功。”讓她總結(jié)IB滿分成功秘籍，她羞澀地笑笑說(shuō)：“抄筆記，我也就只有這么一招，呵呵。”

　　讓我印象深刻的還有一點(diǎn)，就是她的“純粹”。追尋她的求學(xué)軌跡，發(fā)現(xiàn)那是一條完全不功利的路徑。她從未想過(guò)為了考試去學(xué)習(xí)，而是實(shí)實(shí)在在按照自己的實(shí)力去讀書(shū)。

　　IB課程要求學(xué)生參加6門(mén)科目學(xué)習(xí)，3門(mén)標(biāo)準(zhǔn)水平，3門(mén)高水平。原本她打算選擇英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)三門(mén)，但10年級(jí)的物理老師認(rèn)為她具備選擇"高難度”物理的實(shí)力，并一直鼓勵(lì)她。結(jié)果，她在11和12年級(jí)選擇了包括物理在內(nèi)的4門(mén)高水平課程，IB物理考試時(shí)仍選擇“標(biāo)準(zhǔn)水平”。她比其他學(xué)生花費(fèi)了更多的時(shí)間精力，學(xué)習(xí)這些超過(guò)考試難度的物理知識(shí)。

　　目前，不少學(xué)生和家長(zhǎng)[微博]得知美國(guó)大學(xué)招生官青睞具有一兩門(mén)專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，于是針對(duì)某一兩個(gè)項(xiàng)目堅(jiān)持不懈地練習(xí)。丁靜雯并未特意迎合美國(guó)名校的“招生需求”。在美國(guó)讀書(shū)期間，她出于愛(ài)好，學(xué)習(xí)過(guò)五年馬術(shù)和芭蕾。來(lái)到上海后，因?yàn)檎也坏胶线m的相關(guān)課程，就終止了學(xué)習(xí)。

　　但她是一個(gè)很會(huì)因地制宜的女孩，擅長(zhǎng)利用學(xué)校已有的資源。復(fù)旦附中國(guó)際部的籃球隊(duì)很出名，于是，她常練到腰酸背痛，終于有機(jī)會(huì)加入了校女子籃球隊(duì)。體育運(yùn)動(dòng)并不屬于IB考試范圍，常常被學(xué)生忽略。丁靜雯卻在課余時(shí)間，盡情享受這個(gè)“累并快樂(lè)”的過(guò)程。

　　除此之外，她還在學(xué)習(xí)特別忙的時(shí)候堅(jiān)持去滑冰。根據(jù)學(xué)校老師介紹，去年9月到現(xiàn)在，學(xué)校男子和女子籃球隊(duì)在與其他上海和外省市國(guó)際學(xué)校的比賽中，共獲得7次冠軍的好成績(jī)。

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