教育改變人的命運，教育公平是最重要的公平。然而，如果連一個公平競爭的機會都沒有，人生出彩的希望就會變得虛無縹緲。如今，一方面，教育資源在城鄉(xiāng)之間和地區(qū)之間分配不均衡，寒門子弟進入名牌大學的機會不多;另一方面，不公正的錄取機制，讓很多無爹可拼的孩子失去了接受高等教育的機會。誠然，高校教職工也好，校董也罷，他們?yōu)楦咝５陌l(fā)展作出了貢獻，但這不應該成為其子女通過所謂機動招生，進入高校讀書的天然理由。要知道，我們國家的高校絕大多數是公立性質，堅持錄取的機會公平是首要原則。通過不公平的方式安排少數人的子女上學，就意味著部分更優(yōu)秀的學子失去進入這所學校的機會，甚至和大學失之交臂。這種競爭會因此改變少數普通人家子弟的人生軌跡，顯然是很不公正的。

　　如果要問什么對教育公平傷害最大，那一定是被濫用的權力。這包括兩個方面：一方面是部分高校的權力自肥。比如預留機動指標錄取教職工子女;再如藝術類招生及補錄，北方一所大學藝術系主任告訴筆者，補錄時將錄取線下浮3分至5分，考生每下浮1分錄取，收取1萬元。另一方面是各級領導給高校下條子，要求照顧某考生。據報道，一名211高校的負責人稱，學校只能通過自主招生的辦法，錄取上級領導推薦的關系戶?？梢哉f，各種違規(guī)的機動招生，不但嚴重破壞社會公正，不利于國家選拔人才，也損害了高校的形象和公信力。

　　江蘇省教育廳辦公室原副主任劉某某，為他人辦理兩所高校的“點招”，受賄31萬元。中國人民大學招生就業(yè)處原處長蔡榮生，在自主招生中為考生提供幫助，收受賄賂1000余萬元。這兩個案例，暴露了部分高校招生腐敗的狀況。今年高考前，教育部重申，嚴禁出臺含有違規(guī)“點招”錄取等與國家招生政策相違背的招生辦法，對于復查中不達標或通過“點招”等途徑違規(guī)錄取的學生，一律不予學籍注冊。現在的關鍵是，要確保教育部的這個禁令切實落實到位，不負社會各界對公正招生的期望。各種“點招”如同寄生在高招制度上的毒瘤，需要我們下猛招清除，其中，進一步完善相關制度，將招生全過程曬在陽光下，就是一劑良方。有關部門應當積極創(chuàng)造條件，讓社會各界能夠嚴密監(jiān)督高招，特別是自主招生、藝術類招生等容易出現腐敗問題的每一個環(huán)節(jié)，最大限度地擠壓權力的灰色運行空間，創(chuàng)造一個風清氣正的高招環(huán)境。

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