昨天(3月3日)，全國人大代表、河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院董事長李光宇接受采訪時，呼吁盡快推進高考改革，“孩子等不起，國家也等不起”。

　　一宗罪

　　加重考生和家長負擔(dān)

　　河南是人口大省，考生多，競爭激烈，為考上好大學(xué)，考生起早貪黑，拼命學(xué)習(xí)，“壓力山大”。

　　在很多考生和家長心中，要想考個好大學(xué)，得進個好高中，想上個好高中，就得上個好初中……如此一來，導(dǎo)致小學(xué)、初中、幼兒園都有“重點學(xué)校”。

　　孩子從小學(xué)就開始報各種培訓(xùn)班、補習(xí)班，參加各種優(yōu)質(zhì)初中的選拔考試，孩子辛苦不說，弄得家長也疲憊不堪。

　　李光宇說，要考個好大學(xué)，必須得上個好高中、好初中，如此，學(xué)生的負擔(dān)太重。

　　二宗罪

　　導(dǎo)致教育不公平

　　“河南人口占全國人口的1/13，北大、清華理應(yīng)有1/13的位子屬于河南考生，但河南考生考北大、清華的難度是北京考生的20倍。”李光宇說。

　　盡管這些年高考招生人數(shù)、錄取比例一再增加，但河南的一本上線率仍然比較低，也就是7%左右。河南考生要想上北大、清華，就要比北京考生多考100多分，在河南上三本的，在有些地方可以上一本。

　　李光宇說，全國在校研究生是172萬，河南只有3.2萬，河南在校研究生人數(shù)只是全國的1.86%。河南在校博士生為1500人左右，在全國占比更低。在他看來，“要從根本上改變，就要寄希望于高考改革，盡快改革。”

　　三宗罪

　　扼殺孩子的創(chuàng)造性

　　“高考扼殺孩子的創(chuàng)造性，這是最要命的。”李光宇說。

　　說到此，他一連用了三個“怎么可能”：沒有創(chuàng)造性，怎么可能讓中國制造變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造?怎么可能打造出中國經(jīng)濟的升級版?怎么可能有創(chuàng)新型人才?

　　他說，高考把孩子框起來，變成做題機器。在高考這個指揮棒的指揮下，出現(xiàn)了“學(xué)前教育小學(xué)化，小學(xué)教育中學(xué)化，中學(xué)教育大學(xué)化，大學(xué)教育不學(xué)化”的怪圈。

　　建議

　　盡快推進高考改革

　　“去年，十八屆三中全會提出高考改革，教育部和各省都有些說法，我擔(dān)心改革進程太慢，也擔(dān)心改的過程中變味。”李光宇認為，一定要加快高考改革。他建議，在高考改革上要拿出1978年一刻都不能等、立即就做的勁頭。“當(dāng)時，教育部已經(jīng)把方案報到國務(wù)院了，鄧小平說去國務(wù)院把方案追回來，當(dāng)年就改，當(dāng)年就考。”李光宇說，應(yīng)該拿出當(dāng)年只爭朝夕的魄力和政治決斷，孩子等不得，國家也等不得。

　　訪談1+1

　　人大代表游吟歌：建議按人口比例分配招生計劃

　　重點高校的分省招生計劃，是如何分配的?

　　“高校在制定分省招生計劃時，可能會綜合考慮該省的生源質(zhì)量、就業(yè)情況等，不過也會受以往計劃分配傳統(tǒng)的影響，所謂傳統(tǒng)是指計劃經(jīng)濟時代招生計劃的分配情況。”省內(nèi)一高校招生工作人員說。

　　此外，河南重點高校少也是一大原因。李光宇說，按人口比例來算，河南應(yīng)該有3所985院校、8所211院校。實際上，河南沒一所985院校，211院校也只有鄭大。

　　最近幾年，河南教育界全國人大代表對教育公平都很關(guān)注，一直呼吁教育公平。來自河南的人大代表、河南理工大學(xué)音樂學(xué)院副院長游吟歌認為，按考生人數(shù)比例分配招生計劃是比較合理的。按人口比例分配招生計劃，中國政法大學(xué)從2006年就開始實行了。

　　部屬高校由國家財政投入，是全國人民的高校，可是，現(xiàn)在很多部屬高校將大部分招生計劃給了所在地，淪為“地方”高校。李光宇建議，國家應(yīng)加大對河南高校的支持，支持本省高校提高教育質(zhì)量。

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