比較確定的改革估計有這么幾個：一是高中走班制試行學校擴大。2013年已經(jīng)有部分高中試行必修課走班制，學生可按學習水平選擇不同層次的班級，避免跟不上或者吃不飽，今年，試行的學校會增多，走班制后，高中傳統(tǒng)的班級形態(tài)可能會不存在了，學生有了更多的選擇。

　　二是小學三年級以下取消統(tǒng)測。2014年，浙江省要繼續(xù)減輕學生課業(yè)負擔，有計劃地適當降低小學低年級的教學要求，放慢教學進度﹔取消小學3年 級及以下的考試統(tǒng)測。小學其他年級的統(tǒng)測和中學生統(tǒng)測，次數(shù)和學生參加的比重也要嚴格控制。在2014年的小升初中，公辦學校嚴格按照學區(qū)入學，民辦初中 切實做到不進行任何形式的學科性考試。

　　三是校長和骨干教師全面流動起來。2013年，浙江在全國率先推出縣區(qū)范圍內(nèi)的中小學教師交流制度，目前已有22個縣（市、區(qū)）開始實施中小學 教師交流制度，2014年秋季，全省公辦義務(wù)教育學校將全面建立起校長和教師交流制度，重點是加強校長和骨干教師在縣（市、區(qū)）范圍內(nèi)的交流。每個學校每 年交流的名額占總?cè)藬?shù)的15%。

　　四是到2015年底基本解決幼兒園教師無證上崗問題。

　　五是進一步引進國外教育資源。2014年，浙江要繼續(xù)引進國外高品質(zhì)優(yōu)質(zhì)教育資源，辦好各類教育項目。劉希平說，過去幾年，浙江省的高校和中小學引進國外教育資源很有活力。截至去年底，在浙江省高校學習的外國留學生已經(jīng)達到20978人，占在校生總數(shù)的2.06%。

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