(一)、第一輪復(fù)習(xí)(9月—3月初)基礎(chǔ)能力過關(guān)時期

　　這是為高考總復(fù)習(xí)知識系統(tǒng)化、能力化做好準(zhǔn)備的時期，一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找。在著名的黃金定律“8020法則”中，高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上一所不錯的大學(xué)。

　　因此，必須把基礎(chǔ)知識補上，避免高考時這些知識變成失分點。純粹的“題海戰(zhàn)術(shù)”并不可取，找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。我們做題不貴“多”而貴“精”。應(yīng)該做囊括高考的重點、難點、考點的題，和通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。

　　過了這個階段，如果少部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有掌握牢固的話，還是老老實實的按照第一輪的思想去備考，因為整個高考中，基礎(chǔ)及中等難度的分?jǐn)?shù)比例非常之高，抓好基礎(chǔ)將能獲取更多的分?jǐn)?shù)。

　　(二)、第二輪復(fù)習(xí)(3月初—5月中)綜合能力突破時期

　　1、進(jìn)行典型題訓(xùn)練，提升實戰(zhàn)能力。

　　高考黃金定律二就是典型題法則，如果我們把握準(zhǔn)高考的方向，弄清楚高考的出題模式，平時的學(xué)習(xí)會很輕松。不只是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題，文科也可以遵循這一原則，比如作文，我們可以模仿一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子。學(xué)習(xí)就是一個由模仿到駕馭的過程，我們在借鑒別人精彩點的同時，也是積累知識的過程，最終由量變到質(zhì)變。

　　2、構(gòu)建知識體系，進(jìn)行專項練習(xí)。

　　體系是綜合的根本，專題是提高的保證。高三學(xué)生在考試時經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫不出來，這種情況就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”。平時要扎實地鞏固基礎(chǔ)，建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調(diào)動復(fù)習(xí)的積極性，在需要運用知識的時候準(zhǔn)確、及時地提取出來。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時要保持冷靜放松，這樣可有助于知識的回憶。

　　3、形成考試體系，訓(xùn)練解題思維(迅速做題技巧訓(xùn)練)。

　　所謂的考試體系，就是構(gòu)建在考試時第一遍的做題思路。進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，我們要加強研究做題的第一思維，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整看題之后第一次想的方向，及歸納答題的思維共性，這能夠快速幫助我們獲取分?jǐn)?shù)。

　　很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的聯(lián)系，一般的解題入手方法，不外乎為順著題意來，或者以結(jié)果為出發(fā)點逆向推導(dǎo)，只有學(xué)會從題目本身尋找做題的切入點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應(yīng)任何題。

　　4、當(dāng)前階段的幾種常見備考方法指導(dǎo)。

　　當(dāng)前階段備考方法不外乎是題海戰(zhàn)術(shù)+課本反復(fù)查看。較為科學(xué)的學(xué)生已經(jīng)開始?xì)w類解答，或歸納之前錯誤的的題型。更有技巧的一些學(xué)生已經(jīng)開始進(jìn)行構(gòu)建類型模型(以典型題為原形)，并開始漸漸網(wǎng)化知識體系了。

　　如果是基礎(chǔ)掉隊的同學(xué)們，應(yīng)該做好課堂筆記，其余時間多花些時間在課本與基礎(chǔ)習(xí)題上(課本章節(jié)后習(xí)題練習(xí))。

　　感覺在學(xué)校已經(jīng)無法提升的同學(xué)，可以利用套題演練，類型歸納來總結(jié)和提高自己的做題精確度和速度，這時候往往是思維的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其花費大量時間盲目做題，不如多花點時間總結(jié)歸納會做的題型中的思維步驟，解答步驟。

　　對于會做題，臨場發(fā)揮不佳的學(xué)生，可以通過連續(xù)長時間的做套題，或者運動耗能后(如長跑后，沖刺跑后)，再做卷子，或壓縮做題時間(2/3~3/4的考試時間做完卷子)，以訓(xùn)練考場狀態(tài)。

　　(三)、第三輪復(fù)習(xí)(5月中—5月底) 應(yīng)用能力提高時期

　　1、調(diào)整心理狀態(tài)。對于每一位參加高考的學(xué)生來說，誰都希望能獲得成功。面對高考，我們既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不必過于關(guān)注考試的失敗。建議大家可以把今天的自己和昨天的自己做個對比，只要今天比昨天有收獲，那就是進(jìn)步的，就沒有虛度光陰。

　　2、樹立正確的高考目標(biāo)。正確的目標(biāo)是我們用力跳起來能達(dá)到的高度。貝爾納是法國著名的作家，有人問他：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅?他的回答是：“我救離出口最近的那幅圖。” 成功的最佳目標(biāo)不是最有價值的那個，而是憑著我們的能力最有可能實現(xiàn)的那個。我們也要結(jié)合自身的情況制定合適的高考目標(biāo)，通過我們的努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

　　3、檢驗復(fù)習(xí)，強化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準(zhǔn)確把握高考的出題方向，并注意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規(guī)范、簡練。

　　(四)、考前調(diào)試期(考前一周)

　　到了考前一周，盡量調(diào)整好心態(tài)上考場。平時不要鉆牛角尖，以看題思考為主，切忌還在全力攻克陌生的超難題。應(yīng)以回顧為主，課本知識點有無遺忘，平時常做題型熟悉與否等。保持良好的精神狀態(tài)和自信心最為重要。

　　我們在高三這關(guān)鍵的一年必須科學(xué)、合理的安排好復(fù)習(xí)時間，當(dāng)時間的主人。最后的勝利不是屬于一直遙遙領(lǐng)先的人，而是屬于堅持不懈、永不退縮、毫不放松的人!

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