@重慶

　　點(diǎn)贊 促進(jìn)了教育公平

　　@木寨主：堅(jiān)決支持最大限度地促進(jìn)教育公平的有效措施。

　　@逸興遄飛：減少職能部門腐敗，逐步體現(xiàn)社會(huì)公平，繼續(xù)努力，消滅社會(huì)不公。

　　@茶為媒聯(lián)盟：取消三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部這類務(wù)虛的加分絕對(duì)是件好事，至于學(xué)科競(jìng)賽加分，其實(shí)沒多大影響，學(xué)霸畢竟是學(xué)霸。

　　疑問 地域歧視怎么破

　　@阿貍的夢(mèng)：歡迎這個(gè)決定。關(guān)鍵是過去加了那么多分，侵害了上千萬上億考生的權(quán)益，誰來承擔(dān)責(zé)任?誰來補(bǔ)償?

　　@竹直先生：最令人痛恨的是，教育資源分配不公，高考的地域歧視，不知還要等多少年?

　　@楊樾楊樾：現(xiàn)在出現(xiàn)的問題是管理和腐敗問題，不是不應(yīng)該鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)的問題。

　　@好苗子：我好多同學(xué)為了加分，高三之前，提前去改戶口本，改名改姓，改成少數(shù)民族。這個(gè)怎么破?

　　建議 加分要公開透明

　　復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)熊慶年：公開是自主招生最基本的保證，需體現(xiàn)在招考程序和過程中，高校需在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上推動(dòng)公平的實(shí)現(xiàn)。

　　@別碰我的人生：考試，是為了讓孩子們有更好的教育。對(duì)待各類加分項(xiàng)目應(yīng)該全部取消，改變國(guó)家對(duì)教育體制的篩選制，給予每一個(gè)孩子公平競(jìng)爭(zhēng)的權(quán)利。

　　曹麗：希望“地方性必要加分”的執(zhí)行過程可以公開透明，加分名額和分值適當(dāng)縮緊，千萬別讓加分政策的后門大開。

　　高考加分本沒錯(cuò)，但權(quán)力出了問題

　　中國(guó)的高考加分制度，就算揮手作別，也當(dāng)獲得兩個(gè)維度的評(píng)價(jià)：初衷是好的，也符合教育規(guī)律;但在實(shí)踐中被“玩壞”了，最后是好心辦了壞事。

　　不過，就算“加分”散場(chǎng)，有兩點(diǎn)還是要交代清楚：一者，單一維度的選拔方式，確實(shí)不夠科學(xué)而多元。加分的初衷與方向并沒有錯(cuò)。事實(shí)上，回溯加分政策的出臺(tái)，恰恰是為了彌合一刀切“文考”的粗暴與非理性。二者，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，隨著高校自主權(quán)不斷落地，“裸分”高考一統(tǒng)天下的格局遲早也該打破。今天，加分政策退場(chǎng)，不是加分政策有原罪，而是掌控加分的權(quán)力與規(guī)則出了問題。

　　不管如何美化，不管民意如何歡騰，加分退場(chǎng)，本身并不是教育的進(jìn)步。只能說，這是倚重公平與正義之后，最不壞的“退步式”選擇。但如果一項(xiàng)制度玩壞了就因噎廢食，就清場(chǎng)走人，剩下的“裸分”高考，就沒有弊案、沒有煩惱了嗎?

　　要減掉的是特權(quán)，而不是特長(zhǎng)

　　筆者認(rèn)為，高考加分做“減法”，要減掉的是特權(quán)，而不是特長(zhǎng)。取消6項(xiàng)鼓勵(lì)類加分項(xiàng)目，并不是說它們不重要，也不是否定學(xué)生特長(zhǎng)或奉獻(xiàn)，而是為了避免有人在此類加分上弄虛作假，把特長(zhǎng)加分變成“權(quán)力加分”、“金錢加分”、“關(guān)系加分”。本來，設(shè)立這些加分項(xiàng)目，當(dāng)初的目的是鼓勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)，使個(gè)人才能得到全面充分自由發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)校和學(xué)生從單純注重文化育成績(jī)轉(zhuǎn)向德智體全面發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生在某一方面的特長(zhǎng)。

　　高考取消這些加分項(xiàng)目，不把這些特長(zhǎng)與成績(jī)掛鉤，對(duì)每個(gè)考生更加公平，照顧全體考生的根本利益。具有這些特長(zhǎng)的學(xué)生可以報(bào)考高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高校藝術(shù)團(tuán)，彰顯和發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)。在思想品德方面有突出事跡的學(xué)生，可以通過高校破格招收、單獨(dú)招收，使之得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　還高考加分一本“明白賬”

　　實(shí)行高考加分政策，本質(zhì)上是對(duì)高考特殊群體的一種補(bǔ)償，對(duì)德才優(yōu)秀者的一種鼓勵(lì)。然而，近年來，權(quán)力和金錢的腐蝕，讓原本為實(shí)現(xiàn)公平而生的高考加分政策，成了吞噬公平的力量，淪為“買賣分?jǐn)?shù)”的灰色地帶。此次“加分新政”符合公眾對(duì)高考公平的期待。

　　教育部表示將配套制定鼓勵(lì)全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展相關(guān)政策。未來，“不拘一格降人才”，權(quán)力會(huì)更多交給學(xué)校。考生有相關(guān)特長(zhǎng)、特殊事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等可在高校錄取參考時(shí)優(yōu)先考慮，讓真正的“特長(zhǎng)”還是“優(yōu)勢(shì)”。而對(duì)于“奪刀少年”這類品德高尚的學(xué)生，也可留給高校更多破格錄取的空間。

　　還高考加分政策一個(gè)干凈、公平的形象，既要對(duì)不該保留的項(xiàng)目果斷鏟除土壤，也要對(duì)應(yīng)繼續(xù)保留的項(xiàng)目，加大公開透明力度。

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