2014年，北京市實行單校劃片或多校劃片入學小升初政策，取消共建生。同時，小學免試就近入學。
依據(jù)相關政策，完成小學教育后，區(qū)縣教委將根據(jù)適齡學生人數(shù)、學校分布、所在學區(qū)、學校規(guī)模、交通狀況等因素，進行單校劃片或多校劃片。單校劃片學校采用對口直升方式招生，即一所初中對口接收片區(qū)內所有小學畢業(yè)生入學。多校劃片學校，先征求入學志愿，對報名人數(shù)少于招生人數(shù)的初中，學生直接入學;對報名人數(shù)超過招生人數(shù)的初中，以隨機派位的方式確定學生。隨機派位由區(qū)縣教委統(tǒng)一組織，邀請相關單位和家長代表參與。
北京市將使用統(tǒng)一的小學和初中入學服務系統(tǒng)，將每一個學生入學途徑和方式全程記錄，教育行政部門依據(jù)權限進行查詢和監(jiān)控。各區(qū)縣要公布學校的服務片區(qū)，教育部門將根據(jù)這兩個服務系統(tǒng)建立新生學籍。
非北京戶籍適齡兒童入學，須持有“五證”。包括其父母或其他法定監(jiān)護人持本人在京務工就業(yè)證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、在京暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當?shù)貨]有監(jiān)護條件的證明等相關材料。
除北京市教委批準可以招收特長生的學校原則上向本區(qū)縣招收特長生之外，其他學校一律不得以特長生的名義招收學生。招生學校要向社會公布特長生招生計劃。
為了保證過程透明，北京市將啟用小學和初中兩個入學服務系統(tǒng)，并納入電子學籍管理系統(tǒng)。這套辦法實施后，每個學校招多少人，有多少學位，都在監(jiān)控當中。校長不能再私招“借讀生”了，因為沒有學籍，就沒法納入升學服務系統(tǒng)。校長的權力被削弱的同時，各級教委也沒有絕對的特權去操作。
二、高考改革，滬、浙先行
2014年，國內教育領域最大的“動靜”莫過于高考制度改革，這也是恢復高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。依據(jù)國家關于考試招生制度改革的實施意見，高考改革從考試科目、高校招生錄取機制上都做出了重大調整。
本輪考試招生制度改革在考試科目設置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成：一部分是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3 個科目的成績，150分的分值不變。其中，外語科目提供兩次考試機會，可選其一計入總分。另一部分是高中學業(yè)水平考試成績。其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等14個科目，而每門都已經(jīng)“學完即考”、“一門一清”，在高考中就不必重新再考?？忌趫罂紩r，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。
高考考試招生制度改革同時對招生錄取機制進行了重大改革，探索基于統(tǒng)一高考、高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。不過，考慮到高考綜合改革的重要性、復雜性，這次改革先選擇在條件比較成熟的上海市、浙江省開展試點，并從2014年秋季新入學的高一學生開始實施。高二、高三學生繼續(xù)實施現(xiàn)行高考辦法，不進行試點省份的學生也繼續(xù)實施現(xiàn)行高考辦法。
上海市高考改革具體方案是，高考成績總分滿分660分。其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分70分。
浙江省高考改革具體方案是，高考必考科目為語文、數(shù)學、外語3門;考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含通用技術和信息技術)等7門設有加試題的高中學考科目中，選擇3門作為高考選考科目;總成績滿分750分。
三、加快發(fā)展職業(yè)教育
2月26日，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，審議通過《事業(yè)單位人事管理條例(草案)》。會議認為，發(fā)展職業(yè)教育是促進轉方式、調結構和民生改善的戰(zhàn)略舉措。以改革的思路辦好職業(yè)教育，對提升勞動大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、產(chǎn)業(yè)素質和綜合國力，意義重大。
聲音：教育部副部長魯昕——職業(yè)教育已成為衡量一國綜合實力和人力資源的重要指標，中國職業(yè)教育必須“走出去”，提升國際交流與合作水平。我們將繼續(xù)實施和推進多項合作項目，探索與中國企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的職業(yè)教育發(fā)展模式。
四、職碩士全國聯(lián)考將取消
事件：國務院學位委員會辦公室在6月印發(fā)了《關于2014年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學位工作的通知》，通知指出，為統(tǒng)一管理各類研究生招生工作，從2016年起，不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)學位全國聯(lián)考，除高級管理人員工商管理碩士外，其他類別的在職人員攻讀碩士專業(yè)學位招生工作，將以非全日制研究生教育形式納入國家招生計劃和全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試管理。
聲音：中國教育科學研究院研究員儲朝暉——在職研究生取消聯(lián)考、參與研究生考試后，考試難度肯定會比原來增加。現(xiàn)在很多在職研究生存在“在職不研究”的情況，如果想要獲得研究生學位，就要更加努力。
五、中國迎來留學生"最大回國潮"
中國教育在線《2014年出國留學趨勢報告》于3月13日正式發(fā)布。報告稱進入二十一世紀以后，中國留學回國人數(shù)增長速度加快，幾乎呈直線上升的趨勢。中國已迎來了留學生“最大回國潮”，留學生回國人數(shù)進入高速增長期。
報告數(shù)據(jù)顯示，從2000年到2013年，留學生回國人數(shù)增長率一直保持了正增長。其中有11年都保持了20%以上的較快速度的增長，只有極個別年份的增長率低于20%，有5年的增長率超過了40%。在2008、2009年，中國留學生回國人數(shù)增長率一度超過了50%，分別達到57.5%、 56.2%。據(jù)教育部最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2013年留學回國人員的增長率為29.53%。雖然較前兩年的增長率有所下降，但仍保持了較大的增長幅度。
六、教育培訓機構登陸A股
8月6日，新南洋發(fā)布公告，稱昂立科技的資產(chǎn)已完成過戶。這意味著新南洋收購昂立科技最終完成，昂立科技也成為國內首家真正意義的登陸A股的教育培訓機構。昂立科技登陸A股被看做教育培訓行業(yè)政策放寬的信號。由此，也引發(fā)了國內教育培訓機構對于國內二級市場的期許。
隨著而來的是，大連控股發(fā)布公告稱，景良教育自8月份起，開始與眾多教育機構談判。目前已與十一家教育機構完成了利潤承諾協(xié)議的簽署，預計9月份完成第一階段整合9月至12月會發(fā)起第二次整合，預計整合完成后2014年底利潤不低于5億元。
與此同時，滬江網(wǎng)校宣布首選國內A股上市。而清華啟迪戰(zhàn)略投資巨人教育之后，目標也是直指國內上市。
但是，國內教育培訓機構A股上市之路注定不會平坦。由于國內絕大部分區(qū)域的學校還都屬于非經(jīng)營性資產(chǎn)，直接實現(xiàn)二級市場上市存在法律障礙。同時，絕大部分教育機構采用的都是收付發(fā)生制的財務核算模式，不具備權責發(fā)生制核算的系統(tǒng)基礎，而且在稅務，四金繳納上也極不規(guī)范，因此從財務上也存在很大的瑕疵。
不過，和君資本董事長王明夫卻對教育培訓機構國內上市前景信心滿滿。他甚至建議國內教育培訓行業(yè)創(chuàng)業(yè)者，國內教育機構上市一定要優(yōu)選A股市場，只有不懂的人才會去紐約。如果現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)仍準紐約市場，那說明創(chuàng)業(yè)者落伍了。王明夫甚至明確表示，遲早要把新東方搬回A股。
七、在線教育高燒難退
2月底，伴隨著YY旗下的100教育發(fā)出“顛覆新東方”的口號，在線教育的關注度真正從教育業(yè)內轉向了社會大眾。一時之間，無論科技企業(yè)還是教育機構，紛紛競逐在線教育市場。每天平均產(chǎn)生近3家在線教育公司，這就是中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場的現(xiàn)狀。
其實，從2013年開始，在線教育公司不僅涵蓋了從早教、K12教育、大學教育、職業(yè)培訓等，而且涉及了口語培訓、創(chuàng)業(yè)、汽車修理等細分行業(yè)。傳統(tǒng)教育行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)巨頭及新興企業(yè)紛紛扎向在線教育。
百度在投資萬學教育、傳課網(wǎng)，投資了智課網(wǎng);阿里巴巴去年7月推出在線學習平臺“淘寶同學”，今年2月份斥資1億美元投資英語在線教育平臺VIPABC。今年4月，騰訊低調上線在線課程的分發(fā)平臺“騰訊課堂”。
傳統(tǒng)教育機構開始紛紛轉戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)。新東方與教育考試服務供應商ATA合作試水在線職業(yè)教育，與騰訊合作設立合資公司北京微學明日網(wǎng)絡科技有限公司，拓展教育領域。學大教育則發(fā)布了e學大智能平臺，建設“校外自建，校內共建”兩大生態(tài)系統(tǒng)。
K12是創(chuàng)業(yè)者們一直心儀的“藍海”，競爭廝殺也異常激烈，曾創(chuàng)辦世紀佳緣的龔海燕2013年底創(chuàng)辦梯子網(wǎng)，但不到一年便不得不關停。
從在線教育來看，題庫、拍照答疑、找老師平臺、英語培訓類等領域，創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)很難插足。而未來互聯(lián)網(wǎng)，技術驅動型的數(shù)據(jù)分析領域、為線下機構服務等領域會有新機會。
互聯(lián)網(wǎng)教育研究院最近發(fā)布的《2014年在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)研究報告》顯示，目前的在線職業(yè)教育規(guī)模呈逐年上升趨勢，并且占全國市場規(guī)模的比例也在增加，到2018年，在線職業(yè)教育市場將達134億元。
目前，業(yè)內在線職業(yè)教育主要有學習類視頻、題庫和綜合平臺幾種模式。其中IT類培訓類數(shù)量最多，其次是公務員考試培訓。極客學院，上線僅7個月融資2200萬美元，主要為專業(yè)開發(fā)者提供IT技術的在線培訓，收入采用會員制模式。達內科技采取線上與線下結合的O2O遠程教學的模式，主打內容設計和課程研發(fā)。
另一主要板塊是國家公務員考試培訓，規(guī)模超過50億元，而在線學習的市場規(guī)模還不到2億元，預計未來會占到50%的份額，還有巨大的發(fā)展空間。
八、培訓機構倒閉潮初現(xiàn)
英特國際少兒英語培訓機構倒閉，似乎觸動了2014年的培訓機構倒閉“多米諾骨牌”，春藤英語、曼哈頓英語、新動態(tài)英語等多家培訓教育機構紛紛關門大吉。
經(jīng)營不善固然是培訓機構倒閉的重要原因。但是，什么事情導致培訓機構經(jīng)營不善，資本的介入難脫其咎。事實上，培訓教育機構“先收錢后上課”的行業(yè)，現(xiàn)金流是其賴以發(fā)展的根本。同時，良好的現(xiàn)金流自然吸引了資本方的青睞，不少倒閉的培訓機構之前都或多或少得到了融資。
那么，培訓機構獲得融資之后的一大變化，就是必須快速的擴張、發(fā)展。于是，培訓機構不得不迅速增加門店，跑馬圈地。由此，也埋了經(jīng)營不善的禍根。
由于培訓教育非常依賴現(xiàn)金流，一旦現(xiàn)金收入出現(xiàn)問題，其辦學必然遭遇“崩盤”的危機。對于培訓教育機構而言，場地房租一直是一項重要的辦學支出，其擴張事實上增加了場地房租的成本。
當前，隨著城市房價的高企，辦學場地的租金一直也是水漲船高。然而，一旦落戶某地做出名氣之后，培訓教育機構不得不面對逐年增加的房租成本，很難再擇址另行辦學。
與此同時，國內培訓教育市場競爭異常激烈，培訓教育機構的招生投入越來越大，而招生效果卻越來越不理想，勢必進一步增加了資金壓力。當培訓機構出現(xiàn)資金斷裂的情況下，或許只有關門大吉一條出路了。
企業(yè)經(jīng)營不善申請破差，原本也是理所應當?shù)氖虑?。但是，由于培訓教育的服務對象為學生及家長，因而也給眾多學生學習及家長造成巨大的影響。然而，面對培訓機構倒閉造成學生及家長的損失，目前仍未有妥善的解決方法，只能依靠政府部門出門，采取其他培訓機構公益援助的方式分流倒閉機構學生。
九、異地中、高考有望破冰
國務院印發(fā)《關于進一步推進戶籍制度改革的意見》，標志著進一步推進戶籍制度改革開始進入全面實施階段。隨遷子女異地中考、高考有望進一步破冰，隨遷子女接受教育問題有望進一步改善。
《意見》的出臺，將有利于進一步解決進城務工人員隨遷子女的中考、高考問題。在2010年12月啟動的國家教改試點中，解決異地高考列入了試點。然而在一些流入人口密集的大城市，解決異地高考問題，仍然是這些地方所面臨的難題。
目前，有27個省份明確了隨遷子女在當?shù)貐⒓又锌嫉恼?，?0個省份明確了隨遷子女在當?shù)貐⒓痈呖嫉恼摺?014年，有28個省份開始解決隨遷子女在當?shù)貐⒓痈呖嫉膯栴}，5.6萬名符合條件的隨遷子女辦理了高考報名手續(xù)。
根據(jù)《意見》，我國將建立居住證制度，居住證持有人逐步享有隨遷子女在當?shù)貐⒓又锌己透呖嫉馁Y格，異地中考、高考問題將能夠繼續(xù)破冰。
與此同時，取消農(nóng)業(yè)戶口和非農(nóng)業(yè)戶口之后，中小城市、城鎮(zhèn)放開入戶限制，將有大量的農(nóng)業(yè)轉移人口成為城鎮(zhèn)居民，越來越多農(nóng)民工子女跟隨父母流入城市，這就意味著越來越多的農(nóng)民工子女需要城市為他們提供基本的教育機會和條件。
根據(jù)戶籍制度改革的總體要求，教育部將做四個方面的工作：一是在規(guī)劃上，教育部要指導各地把常住人口，包括隨遷子女納入到區(qū)域教育的發(fā)展規(guī)劃之中。二是在經(jīng)費上，要求各地要按照進城務工人員隨遷子女在校的人數(shù)來撥付教育經(jīng)費，同時加大中央財政對各地接收隨遷子女學校的專項獎勵力度。三是堅持分類指導，要求各省份因地制宜，合理確定隨遷子女入學政策，保障他們平等地接受教育。四是加強管理，不斷完善全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)，更好地加強對隨遷子女接受教育的服務工作。
這意味著，以后農(nóng)業(yè)轉移人口及其他常住人口隨遷子女上學將更加容易。
十、本科高校轉型發(fā)展
伴隨著即將到來的高考改革，中國大學也將面臨新的轉型。其中，將有1600至1700多所學校轉向以職業(yè)技術教育為核心。同時，在培養(yǎng)模式上，這些高校將淡化學科，強化專業(yè)，培養(yǎng)技術技能型人才。
中國現(xiàn)有近2500所高等院校，轉型的本科大學不僅包括1999年大學擴招后“專升本”的600多所地方本科院校，而且還包括一批985、211的院校。如此一來，中國高等教育的人才培養(yǎng)結構將發(fā)生重大變化，培養(yǎng)技術技能型人才的高校比重將從現(xiàn)有的55%提高到70%至80%。
今后，中國將以建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口，對教育結構實施戰(zhàn)略性調整。首先，將建設一個以就業(yè)為導向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。從教育模式、教育機制到人才培養(yǎng)模式，均以就業(yè)為導向。其次，建立系統(tǒng)化培養(yǎng)技術技能人才的體系，目標是面向生產(chǎn)一線培養(yǎng)以技術為基礎的技能型人才。與此同時，還將搭建人才培養(yǎng)的“立交橋”，讓學生可以從中等職業(yè)一直學到?？平逃⒌奖究平逃綄I(yè)碩士，甚至專業(yè)博士。
事實上，國內一批本科高校轉型發(fā)展的核心是要建立中國高等學校的分類體系，對高等學校實行分類管理。要實行分類，勢必需要從現(xiàn)有的本科高校劃出一部分，推動其逐步地、更多地培養(yǎng)應用型人才，技術技能型人才。因此，轉型的本科高校既可能是新建學校，也可以是辦學歷史非常悠久的學校;既可以是學校里的絕大部分專業(yè)都轉型，也可以是其中一部分專業(yè)轉型，面向應用型人才的培養(yǎng)?？梢钥隙ǎ瑖鴥缺究聘咝＾D型的根本目的是為了實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，使中國高等教育培養(yǎng)的人更加符合經(jīng)濟社會對人才的需求。
（文章轉載請標明：ms211中國美術高考網(wǎng)）
