根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》的要求，談松華認為，在未來的高考錄取中可能會淡化按批次錄取，即不再分本科一批、二批、三批，學(xué)生可填報多個志愿，不再按批次投檔。談松華解釋稱，淡化批次后，學(xué)生可一檔多投，根據(jù)學(xué)校反饋再做選擇。比如，北大、清華沒有錄取，學(xué)生可再填志愿繼續(xù)投檔。這種雙向多次選擇，有利于學(xué)生和學(xué)校的雙贏。

　　談松華同時表示，未來高?；?qū)⒁詫I(yè)大類錄取。因為北大、清華雖然綜合排名名列前茅，但不是所有專業(yè)都拔尖。而有些并非985、211的高校，某些專業(yè)非常出色，卻招不到好學(xué)生。如果今后按專業(yè)錄取，實行一檔多投，學(xué)生可以選擇好專業(yè)，一些學(xué)校的拳頭專業(yè)也可以招到好學(xué)生。

　　會上，教育部副部長劉利民透露，未來5年國家將拿出2000億元用于義務(wù)教育薄弱校的改造。劉利民介紹，過去由于經(jīng)費不足，在一些經(jīng)濟落后地區(qū)曾經(jīng)出過諸如“學(xué)校沒有桌椅，學(xué)生自帶桌椅上學(xué)”的“洋相”。對教育弱勢群體的關(guān)注也成為教育部工作的重點，未來3年要使義務(wù)教育階段的殘疾兒童90%接受教育。據(jù)了解，目前義務(wù)教育階段全國有8萬名殘疾兒童沒有入學(xué)，未來3年要分步安排，通過隨班就讀、建立特色學(xué)校、送教上門等方式解決他們接受義務(wù)教育的問題。

　　另外，為了實現(xiàn)“教育均衡”的目標(biāo)，教育部研究建立現(xiàn)任教師校長交流輪崗制度，計劃今年開始用3至5年時間，實現(xiàn)縣(區(qū))范圍內(nèi)校長教師交流的制度化、常態(tài)化。優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年需有不低于10%的教師交流輪崗，校長、副校長連續(xù)任滿兩屆后原則上也要交流輪崗。目前各省市都在制定相應(yīng)的輪崗規(guī)定。

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