高考改革一直有很高的社會(huì)關(guān)注度，前不久頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中明確提到，“2014年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)。”對(duì)于這個(gè)關(guān)系教育機(jī)會(huì)公平、具有社會(huì)導(dǎo)向性的重要公共政策，公眾對(duì)它有什么樣的期盼?

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于現(xiàn)行高考加分政策，受訪者中認(rèn)為“加分項(xiàng)目偏多”以及“過(guò)多過(guò)濫”者占71.57%，其中認(rèn)為“加分項(xiàng)目過(guò)多過(guò)濫”者已超半數(shù)(57.28%)?？傮w而言，認(rèn)為應(yīng)該減少加分的受訪者超過(guò)半數(shù)，占61.12%，其中認(rèn)為應(yīng)“大幅度減少加分項(xiàng)目”者占到43.76%;而認(rèn)為應(yīng)該“維持現(xiàn)狀”者僅占3.66%。

　　具體到不同價(jià)值取向的加分項(xiàng)目來(lái)看，對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)性加分項(xiàng)目，受訪者中認(rèn)為應(yīng)該“取消”者最多，接近半數(shù)(47.78%);對(duì)于照顧性加分項(xiàng)目，受訪者認(rèn)為應(yīng)該“保留但做調(diào)整”者最多(48.90%)?？梢?jiàn)，規(guī)范高考加分政策，大幅度減少加分項(xiàng)目，是符合民意、促進(jìn)教育公平的重大舉措。

　　關(guān)于分值，受訪者對(duì)少數(shù)民族高考加分分值建議的平均值為5.71分，其中認(rèn)為應(yīng)加0分者占30.14%;對(duì)體育競(jìng)賽尖子生高考加分分值建議的平均值為4.73，其中認(rèn)為應(yīng)加0分者占45.07%;對(duì)學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽或科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)吒呖技臃址种到ㄗh的平均值為5.59分，其中認(rèn)為應(yīng)加0分者占38.91%。

　　受訪者對(duì)于高考加分政策制定主體的態(tài)度呈一邊倒趨勢(shì)，85.69%認(rèn)為高考加分政策應(yīng)“改變政出多門，由教育部統(tǒng)一制定”。

　　對(duì)于現(xiàn)在高考加分的實(shí)施情況，受訪者中認(rèn)為現(xiàn)在高考加分“存在舞弊現(xiàn)象”及“弄虛作假比較嚴(yán)重”者占83.62%;其中遼寧受訪者持此觀點(diǎn)者比例最高，占92.24%。受訪者中認(rèn)為應(yīng)該“嚴(yán)格規(guī)范實(shí)施過(guò)程”與“嚴(yán)肅懲處舞弊行為”者均超過(guò)四成，分別占45.97%和43.52%。

　　在高考加分政策的改革措施中，認(rèn)為“建立有效的高考加分問(wèn)責(zé)機(jī)制”呼聲最高(50.35%)，其次為“規(guī)范高考加分程序，實(shí)行充分的信息開”(47.49%)。

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