搶狀元，古已有之，并不稀奇。君不見(jiàn)，戲劇中，狀元往往不是被皇家選為乘龍駙馬，就是被權(quán)貴爭(zhēng)聘為東床快婿;最有名的是被包青天鍘掉的“負(fù)心狀元”陳世美。前兩年，上海兩家頂尖高校也曾為搶奪高分考生唇槍舌劍。不過(guò)，這次玩得有點(diǎn)大，本來(lái)是兄弟，搶搶狀元也算是風(fēng)流逸事，即便情急之下?lián)]了老拳，也該是占便宜者暗自喜歡，上點(diǎn)小當(dāng)暫忍心頭之怒，日后相逢一笑泯恩仇。然各借媒體手段“喊冤叫屈”，實(shí)在有失大家風(fēng)范。

　　其實(shí)，搶狀元是好事。從高考(精品課)角度看，每年高考全國(guó)省級(jí)狀元加起來(lái)，也不過(guò)幾十人，即便加上副省級(jí)城市的市狀元，也不過(guò)幾百人，相對(duì)于全國(guó)942萬(wàn)考生，確為人中龍鳳，屬于高招市場(chǎng)上的稀缺資源，物以稀為貴，天生具備“被搶”屬性;從高校角度看，在無(wú)法預(yù)知每個(gè)考生發(fā)展?jié)撡|(zhì)的情況上，認(rèn)定分高者優(yōu)是正常的思維慣性，搶高分也屬理所當(dāng)然。

　　我國(guó)目前實(shí)行一考定終身的高考選拔體制和與之相適應(yīng)的教育體制，但凡考試必分三六九等，不同分?jǐn)?shù)考生進(jìn)入不同層次學(xué)校，不同層次學(xué)校被大眾“默認(rèn)”為具備不同的能力水平;其背后的實(shí)際利益也與這種層次劃分密切相關(guān)。舉例而言，不同層次的高校國(guó)家撥付的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)就不一樣，不同層次高校的畢業(yè)生，用人單位開(kāi)出的薪酬也不一樣。

　　從這個(gè)意義上講，搶狀元其實(shí)也是對(duì)人才的一種尊重，對(duì)知識(shí)的一種尊重，對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)體制的一種尊重。

　　有高考，必定會(huì)搶狀元。只是希望手法更“風(fēng)雅”，別動(dòng)不動(dòng)就揮拳相向，或破口大罵。

（文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)）