●李慶韜

　　近日，有媒體報道江西有組織高考替考事件。報道稱，替考人員中有多人是湖北多所知名高校大學(xué)生。南昌一涉事考生承認(rèn)替考。教育部已責(zé)成江西教育廳和省教育考試院調(diào)查核實情況，并請公安部指導(dǎo)地方公安機關(guān)立案偵查。(6月8日《新京報》)

　　“不信不立，不誠不行。”江西替考事件在社會上引起軒然大波，對于一名考生來說，沒有誠信就無從談尊嚴(yán)，通過努力獲得的成績最珍貴，但是，在物欲橫流的現(xiàn)實中，以往被考生奉若生命的誠信卻不堪一擊。多數(shù)人渴望堂堂正正有尊嚴(yán)地活著，但也不得不向“唯分?jǐn)?shù)是舉”的教育觀念低頭。所以，替考“惡之花”的潛滋暗長，當(dāng)咎功利主義“教育疾瘤”之過。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”似乎成了替考者信奉的“圣經(jīng)”，替考只要考分高就能獲得不菲的收入，甚至還能把成績賣出天價，一些成績較好但卻家境貧寒的大學(xué)生便希望借此減輕家庭負(fù)擔(dān)，從此走上了替考不歸路。“985”“211”院校的學(xué)生涉案，其本身就是對我國功利主義“教育疾瘤”的辛辣諷刺，他們當(dāng)年寒窗苦讀10余載，誠信考試，一朝考取重點大學(xué)，光宗耀祖，期待有朝一日成為國家棟梁，是何等的風(fēng)光!而現(xiàn)在卻要用同樣“誠信”的方式去滋養(yǎng)“不誠信”“惡之花”的盛開，“國之棟梁”淪為階下囚是何等的諷刺!

　　替考“惡之花”的盛開離不開當(dāng)前教育體制的功利化傾向。推行素質(zhì)教育的呼聲由來已久，但只是“雷聲大雨點小”，在當(dāng)前應(yīng)試教育的“規(guī)則”下，高考被人們視為改變命運、決定前途的有效途徑，在高度的競爭環(huán)境中，學(xué)生的考試成績決定了其能否跨入大學(xué)校門，跨入的是普通還是重點大學(xué)。而學(xué)生的考試成績則直接關(guān)系學(xué)校的升學(xué)率，學(xué)校的升學(xué)率是教育部門政績的體現(xiàn)，在這種教育生態(tài)圈中，“唯分?jǐn)?shù)論”“唯升學(xué)率論”成為其潛臺詞，學(xué)生的德育培養(yǎng)被弱化，教師的師德建設(shè)成為“爛尾樓”，誠實守信的價值觀逐漸缺失。學(xué)校、老師、學(xué)生、家長在高考分?jǐn)?shù)的追逐中逐漸偏離教育的本來方向，鋌而走險的舞弊行為跨越道德與技術(shù)的障礙，一再得逞。

　　替考“惡之花”的盛開令人嗟嘆，棟梁之材變?yōu)榍敉搅钊诉駠u，所以，革除“教育疾瘤”，勢在必行。教育部門的決策者需要反思教育體制弊病，加快體制改革與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)換教育理念當(dāng)成治本之策，摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”的異化教育觀。呵護(hù)誠實守信、勤奮踏實的學(xué)風(fēng)道德，加強師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育部門的政績觀，將教育的中心轉(zhuǎn)移到學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上。唯有是舉，才能讓人心重新回到追求誠信、正義的軌道，才能讓賢才與社會接軌，使學(xué)有所長、學(xué)有所用。