從新中國(guó)成立之初的2.1萬(wàn)高校畢業(yè)生，到今年的750萬(wàn)，從100名考生中只能錄取五六個(gè)人，到今天更多的考生能完成大學(xué)夢(mèng)。從1977年恢復(fù)高考算起，38年來(lái)，高考在千百萬(wàn)人心中留下了深深烙印，也改變了諸多人的命運(yùn)。而高考本身在風(fēng)風(fēng)雨雨中，也完成了從高等教育精英化到大眾化的飛躍。如今，它還在不斷改革當(dāng)中。
不同年代的人對(duì)高考如何看待?他們有哪些高考趣事?作為“過(guò)來(lái)人”，他們又會(huì)為即將奔赴高考的學(xué)子分享什么“秘笈”……本期教育周刊版，南方日?qǐng)?bào)記者邀請(qǐng)深圳不同年代、不同行業(yè)的“牛人”分享他們的高考那些事兒。這些“牛人”均表示，相比上世紀(jì)七八十年代，如今的學(xué)生有了更多的選擇，應(yīng)以平常心應(yīng)對(duì)高考。
高考大事記
1949年
高等學(xué)校沿襲過(guò)去單獨(dú)招生的方式，各大學(xué)自主招生，各家獨(dú)立自主命題。
1952年6月12日
教育部首次明確規(guī)定高等學(xué)校招生實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一招生考試。
1966年
高校停止招生。
1977年8月
鄧小平在一次有40多位教育界著名人士及官員參加的會(huì)議上決定：立即恢復(fù)高考。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年報(bào)考人數(shù)570萬(wàn)，錄取人數(shù)27萬(wàn)人，錄取率4.7%。
1983年
教育部正式提出“定向招生，定向分配”。
1985年
教育部規(guī)定可從參加統(tǒng)一高考的考生中招收少數(shù)國(guó)家計(jì)劃外的自費(fèi)生。一向由國(guó)家“統(tǒng)包”的招生制度，變成了不收費(fèi)的國(guó)家計(jì)劃招生和收費(fèi)的國(guó)家調(diào)節(jié)招生同時(shí)并存的“雙軌制”。
1985年后
高考改革先是將理科7門、文科6門各減為3+2共5門，上海則實(shí)行3+1方案。同年，國(guó)家教委決定在北京大學(xué)等43所高校試點(diǎn)招收保送生。
1989年8月
國(guó)家教委決定將標(biāo)準(zhǔn)化考試逐步在全國(guó)推行。
1999年
擴(kuò)大高校招生規(guī)模，并揭開了新一輪高考改革序幕。教育部開始推行“3+X”科目考試方案。
2003年
北京大學(xué)、清華大學(xué)等22所高校被賦予5%的自主招生權(quán)。同年，教育部允許香港高校在內(nèi)地自主招生。這一年，高考時(shí)間提前1個(gè)月，個(gè)別省份有所延長(zhǎng)。
2007年
廣東、山東、寧夏、海南4省區(qū)作為全國(guó)高中新課程改革的首批實(shí)驗(yàn)區(qū)，迎來(lái)課程改革后的第一次高考。
2010年2月
提出要逐步形成分類考試、多元錄取、綜合評(píng)價(jià)的考試招生制度，為高考改革指明了新的方向。
2014年12月16日—17日
教育部陸續(xù)出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》、《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》等四大高考改革配套方案。
1
“50后”徐建：
那時(shí)高考是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”
參加高考時(shí)間：1978年
簡(jiǎn)介：曾擔(dān)任深圳市司法局副局長(zhǎng)、深圳律師協(xié)會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)，目前擔(dān)任中國(guó)人民大學(xué)律師學(xué)院首任院長(zhǎng)。
1978年，高考恢復(fù)第二年。“戰(zhàn)爭(zhēng)年代就是要當(dāng)將軍，經(jīng)濟(jì)建設(shè)年代就是要讀書，日后投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)。”在得知高考恢復(fù)后，徐建放棄了在部隊(duì)提干的機(jī)會(huì)，毅然復(fù)員參加高考。
1978年4月，徐建從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到徐州銀行，成為一名保安。經(jīng)過(guò)3個(gè)月準(zhǔn)備，他參加了7月20日的全國(guó)高考，并以徐州市第一名的成績(jī)考入中國(guó)人民大學(xué)。
“參加高考之前，在學(xué)校只讀到了小學(xué)畢業(yè)，但在下鄉(xiāng)插隊(duì)和部隊(duì)生活中，我自學(xué)了初中和高中課程。”徐建說(shuō)。
提及當(dāng)時(shí)的高考，徐建表示自己一點(diǎn)都不緊張，“當(dāng)時(shí)就想先去考著玩玩，當(dāng)天，為考試準(zhǔn)備的鋼筆竟然都沒(méi)找到，于是帶了一支圓珠筆去參考”。
參加高考時(shí)徐建已27歲，由于經(jīng)歷了下鄉(xiāng)插隊(duì)、在部隊(duì)進(jìn)行核試驗(yàn)進(jìn)爆區(qū)等“大風(fēng)大浪”，這使得他考試時(shí)心態(tài)比較平靜，“可以說(shuō)連生死攸關(guān)的事情都經(jīng)歷過(guò)了，還有什么好怕的。當(dāng)時(shí)覺得是一個(gè)機(jī)會(huì)，考不上的話就過(guò)自己的生活吧。也并沒(méi)有把高考看得那么重要，考完沒(méi)有那種鯉魚躍龍門的感覺”。
建議??
根據(jù)興趣和水平選擇學(xué)校
高考完在報(bào)考專業(yè)時(shí)，母親希望徐建報(bào)考物理系，徐建則偷偷報(bào)了中國(guó)人民大學(xué)法律系，他認(rèn)為未來(lái)中國(guó)必將走向法治時(shí)代。
那時(shí)的大學(xué)畢業(yè)生可謂是“稀缺資源”，而老牌名校人大的畢業(yè)生更是炙手可熱，徐建和他的30多位同學(xué)畢業(yè)后，大多數(shù)都進(jìn)了中央部委。1983年，他毅然離開中國(guó)人民銀行總行條法處，來(lái)到急需各類高素質(zhì)人才的特區(qū)深圳，成為一名律師。
期間，徐建還先后擔(dān)任司法局副局長(zhǎng)、香港中國(guó)法律服務(wù)有限公司董事兼副總經(jīng)理、香港中國(guó)法律律師事務(wù)所合伙人。2002年，徐建辭去司法部副廳級(jí)職務(wù)，放棄32年工齡應(yīng)享有的退休金，回到深圳，開辦了廣東融關(guān)律師事務(wù)所。2013年，他又成為中國(guó)人民大學(xué)律師學(xué)院首任院長(zhǎng)。
“現(xiàn)在已經(jīng)不是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋了，有本科、?？?、職業(yè)學(xué)校、出國(guó)留學(xué)等很多選擇。就說(shuō)職業(yè)學(xué)校吧，有些技術(shù)工種很受歡迎，畢業(yè)求職薪水比本科生還高。”對(duì)于即將參加高考的學(xué)生，徐建表示，高考并不是唯一出路，可根據(jù)興趣、實(shí)際水平選擇不同學(xué)校，這樣高考時(shí)心態(tài)就會(huì)好很多，也能發(fā)揮較好的水平。
2
“60后”蔣繼寧：
高考在每個(gè)學(xué)生心中分量都很重
參加高考時(shí)間：1984年
簡(jiǎn)介：網(wǎng)大(中國(guó))有限公司總裁、深圳教育國(guó)際交流學(xué)院董事長(zhǎng)，曾發(fā)起中國(guó)大學(xué)排行榜。
1984年，還在讀高二的蔣繼寧就與高三的師兄師姐們一同參加高考，由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，年齡與要求相符，蔣繼寧成為學(xué)校唯一一個(gè)可以報(bào)考中國(guó)科技大學(xué)少年班的學(xué)生。“那個(gè)年代，高考幾乎是能在社會(huì)立足的唯一敲門磚。”蔣繼寧說(shuō)，不同于現(xiàn)代社會(huì)的多元價(jià)值取向，上世紀(jì)80年代的社會(huì)價(jià)值觀比較單一，幾乎只有高考才有出路，所以高考在每個(gè)學(xué)生心中都有很重的分量。
2010年，蔣繼寧發(fā)起了中國(guó)大學(xué)排行榜，對(duì)中國(guó)各所大學(xué)都有了基本了解。“沒(méi)必要苛求上名牌大學(xué)，關(guān)鍵在于自己的興趣愛好。”他認(rèn)為，過(guò)去的“鐵飯碗”到現(xiàn)在都已經(jīng)沒(méi)有了，更何況現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)更為看重畢業(yè)生的實(shí)際工作能力。“有大學(xué)文憑‘敲門’會(huì)容易些，但要在企業(yè)立足發(fā)展，關(guān)鍵還得看能力，而興趣是提升個(gè)人能力的最大驅(qū)動(dòng)力”。
建議??
越放松越容易出成績(jī)
說(shuō)起高考復(fù)習(xí)技巧，蔣繼寧的秘訣就是“抓短板”。“當(dāng)時(shí)我沒(méi)怎么復(fù)習(xí)語(yǔ)文和政治，因?yàn)槲矣X得那些知識(shí)從小到大都學(xué)得差不多了，我就把自己不太理解和不熟悉的東西復(fù)習(xí)一下。”他認(rèn)為，面面俱到的復(fù)習(xí)反而不利于有的放矢。
“我高二考不上的話，高三還可以考，所以比較輕松。”盡管那次的高考有退路，但蔣繼寧從中悟出：“越放松越容易出成績(jī)。”他認(rèn)為，到了那個(gè)時(shí)候，該復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)得差不多了，沒(méi)必要過(guò)分緊張，越緊張失手的幾率就越大。
3
“70后”盛司潼：
高考?jí)毫Υ蟪Ｓ型瑢W(xué)發(fā)揮失常
參加高考時(shí)間：1988年
簡(jiǎn)介：深圳華因康基因科技有限公司創(chuàng)始人，14歲考入清華大學(xué)物理系、美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院博士后、中組部首批“千人計(jì)劃”入選者之一、國(guó)務(wù)院特聘專家、國(guó)家級(jí)高層次人才、深圳市“國(guó)家級(jí)技術(shù)領(lǐng)軍人物”。
盛司潼高中就讀的是湖南省重點(diǎn)中學(xué)——長(zhǎng)沙市第一中學(xué)，他的同班同學(xué)都是從湖南省各地市考進(jìn)來(lái)的“尖子生”，比同學(xué)們小4歲的他是“學(xué)霸”中的“學(xué)霸”。1988年參加高考時(shí)，14歲的盛司潼報(bào)考的是清華大學(xué)少年班，“因?yàn)榭嫉氖巧倌臧啵呖嫉膲毫](méi)有其他同學(xué)那么大。”
盛司潼說(shuō)，盡管他沒(méi)有去擠“獨(dú)木橋”，但對(duì)備戰(zhàn)高考，他至今仍記憶猶新。高三那一年，需要每天不停做各種模擬試題，“恨不得把所有的試題都做完”。
由于壓力太大，經(jīng)常出現(xiàn)一些考生考試失常的情況。讓盛司潼印象深刻的是，當(dāng)時(shí)班上學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)的一個(gè)女生，由于在高考前夕熬夜太多，精神壓力過(guò)大，高考第一天突然生病了，影響了發(fā)揮。
今年參加高考學(xué)生的家長(zhǎng)，不少是像盛司潼一樣的“70后”。“70年代出生的家長(zhǎng)們應(yīng)該很開明，給孩子的高考?jí)毫Σ粫?huì)那么大了，也會(huì)給孩子提供很多備選方案。”盛司潼說(shuō)，教育資源越來(lái)越多，學(xué)生們享受教育的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，高考已不是他們唯一的出路。
建議??
考前調(diào)整好身體和心理狀態(tài)
“一次考試不能與未來(lái)幾十年畫上等號(hào)，未來(lái)成功與否與高考的必然聯(lián)系并沒(méi)有那么大，高等教育只是一個(gè)起步。”盛司潼說(shuō)，國(guó)內(nèi)外不乏大學(xué)生輟學(xué)而去創(chuàng)業(yè)的例子，真正成功的人并非因?yàn)樗x的是名校，“人的一生很長(zhǎng)，大學(xué)4年學(xué)會(huì)的是一些基本功，學(xué)習(xí)怎么去學(xué)習(xí)，怎么去解決問(wèn)題，是從少年到青年的一個(gè)轉(zhuǎn)變，也是人生觀的成熟過(guò)程”。
盛司潼的高中同學(xué)都考上了清華、北大等國(guó)內(nèi)名校，他觀察發(fā)現(xiàn)，未來(lái)事業(yè)做得好的都不是高考成績(jī)最好的，反而是那些成績(jī)中等偏下的。
對(duì)于即將要參加高考的學(xué)生，盛司潼建議，考試前一定要把身體和心理狀態(tài)調(diào)整好，不要把高考看得那么重，“想開一點(diǎn)，輕松上陣，正常發(fā)揮”。
4
“80后”劉若鵬：
考前學(xué)校停課
復(fù)習(xí)要靠自律
參加高考時(shí)間：2001年
簡(jiǎn)介：2001年深圳中學(xué)畢業(yè)，后考取浙江大學(xué)、美國(guó)杜克大學(xué)，現(xiàn)任深圳光啟高等理工研究院院長(zhǎng)。
高考讓不少人記憶猶新，對(duì)于保送生劉若鵬來(lái)說(shuō)也不例外。“雖然是保送，但這是人生中很重要的一個(gè)階段，還是要認(rèn)真對(duì)待。”2001年，在深圳中學(xué)讀高三的劉若鵬和班上幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)組織了一個(gè)課程答疑小組，專門為班上其他有需要的同學(xué)答疑解惑，“當(dāng)時(shí)一屆只有300多人，即使高考將至，學(xué)校也不允許加課，15時(shí)多就可以放學(xué)了。”劉若鵬回憶，當(dāng)時(shí)的深圳中學(xué)已開始推崇寬松、民主、自律的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們放學(xué)后依然留校自覺復(fù)習(xí)，學(xué)生之間的互助機(jī)制也有助于輕松迎考。
高考前一個(gè)月，許多學(xué)校都停課讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)。在劉若鵬看來(lái)，這期間的學(xué)習(xí)完全依靠學(xué)生的自覺自律，“要理解和接受教育的本質(zhì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的艱苦奮斗精神非常重要。”他認(rèn)為，教育應(yīng)該是隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越辛苦，而不是越來(lái)越輕松，千萬(wàn)不要抱有“高三是最辛苦的階段，到了大學(xué)就可以放松了”的想法，這樣的人生會(huì)走下坡路。
建議??
保證充足精力
切勿搞疲勞戰(zhàn)
“社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，每個(gè)人都想上個(gè)好學(xué)校，接受好的教育，但也切忌過(guò)分緊張。”無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的高考，都會(huì)給大部分學(xué)生帶來(lái)不同程度的焦慮和緊張，劉若鵬認(rèn)為，越緊張?jiān)綍?huì)影響正常發(fā)揮。對(duì)于即將參加高考的學(xué)生，他建議，首先要保證充足精力，絕對(duì)不能搞疲勞戰(zhàn);其次，復(fù)習(xí)時(shí)要抓重點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
“近幾年的教育考核有個(gè)好趨勢(shì)，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合素質(zhì)的考核，而不是挑一些犄角旮旯的偏門知識(shí)把學(xué)生考倒。”劉若鵬認(rèn)為，這是近年教育改革的一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只要按照這樣的趨勢(shì)，把學(xué)科里最重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，把綜合能力鍛煉好就可以輕松迎考了。
5
“95后”向東來(lái)：
部分同學(xué)選擇
“非高考之路”
參加高考時(shí)間：2013年
簡(jiǎn)介：2013年廣東省理科狀元，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)。
很多人覺得高考前考生會(huì)特別緊張，但事實(shí)上經(jīng)歷了高三一年的準(zhǔn)備，不少學(xué)生心態(tài)已相對(duì)平和。向東來(lái)記得，當(dāng)時(shí)他所在的深圳高級(jí)中學(xué)班級(jí)共46人，考前幾天，很多同學(xué)都還是按部就班的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，也會(huì)像平常一樣開玩笑、打鬧。“大家會(huì)覺得每年都會(huì)有人面對(duì)、經(jīng)歷高考，他們都正常走過(guò)來(lái)了，我們沒(méi)有理由認(rèn)為自己不可以”。
向東來(lái)告訴記者，從高一到高三，他身邊陸陸續(xù)續(xù)有好幾位同學(xué)選擇了走“非高考之路”，有的轉(zhuǎn)去國(guó)際高中為出國(guó)讀書作準(zhǔn)備，有的去新加坡讀書，還有同學(xué)因?yàn)槭窍愀蹜艨冢x擇“港澳臺(tái)聯(lián)考”。
向東來(lái)至今仍清楚記得老師講過(guò)的一個(gè)故事：一位同學(xué)因?yàn)楦呖及l(fā)揮不好，沒(méi)有進(jìn)入理想大學(xué)，后來(lái)選擇去國(guó)外念文理學(xué)院，最后進(jìn)入世界名校加州大學(xué)伯克利分校。而這樣的事情也在向東來(lái)身邊發(fā)生，他的一位同班同學(xué)因?yàn)楦呖紱](méi)有考入理想學(xué)校，最后選擇進(jìn)入日本一所不錯(cuò)的大學(xué)就讀。
在向東來(lái)看來(lái)，高考前的生活作息保持跟往常一樣很重要。雖然高考前一天，他也經(jīng)歷過(guò)失眠，但他并沒(méi)有“抗拒”，“我知道越想睡著就可能越睡不著，后來(lái)干脆不想這件事，過(guò)一會(huì)也就自然睡著了”。
建議??
有必要重視高考
但無(wú)需多想結(jié)果
對(duì)于即將迎接高考的學(xué)生，向東來(lái)思考片刻后建議，要有一個(gè)比較積極的心態(tài)，重視高考有必要，但盡可能地不要想太多結(jié)果。“把它當(dāng)成一個(gè)成長(zhǎng)的階段，平靜地面對(duì)，然后可以去享受它，面對(duì)高考這個(gè)人生挑戰(zhàn)，看到自己的成長(zhǎng)、成熟”。
“如果沒(méi)進(jìn)入理想大學(xué)，也不至于太糟糕，還有很多路可選，只要是金子，總會(huì)發(fā)光的。條條大路通羅馬。”向東來(lái)說(shuō)。
（文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)）
