“離考試結(jié)束還有5分鐘。”4日上午10時25分，該校高三(11)班考場，當監(jiān)考老師提醒考試時間時，高一語文教師劉凌凌還在反復(fù)修改“古詩詞默寫”題目的詩句。劉凌凌說，通過這次考試“體會到了學(xué)生的痛苦”，以后改試卷會盡量以一種寬容的心態(tài)去對待，尋找學(xué)生答題過程中的亮點，在教學(xué)過程中更加明確、簡單精要地講出要點。

　　200多名任課教師中，不少教師表示，試題難度不大，但時間不夠用，做起題來感覺很倉促。

　　該校主管教學(xué)副校長席凌云表示，最初，老師們對“師生同考”有抵觸心理，怕考不過學(xué)生丟面子，怕考差了領(lǐng)導(dǎo)責怪。后來，校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任都帶頭考試，老師們也沒有什么意見了。

　　席凌云說，此舉旨在通過考試，讓老師換位思考，更準確把握教學(xué)。學(xué)校不會公開老師的考試成績，考得太差的也會個別談話。

　　不少家長對此稱贊，他們認為，這種形式應(yīng)該推廣，從而讓老師的教學(xué)更接地氣。

　　湖北文理學(xué)院教育學(xué)院院長汪家寶認為，師生同考這一舉措可敦促教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，但學(xué)校絕不能按成績把老師分為三六九等，評價一個老師的業(yè)績，不能僅靠考試成績，還應(yīng)從教書育人、師德、敬業(yè)精神等多方面著眼。

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