王同學(xué)參與了新夢(mèng)想藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)美術(shù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，他的專業(yè)課與文化課的成績(jī)齊頭并進(jìn)，得到了老師和同學(xué)的大力贊揚(yáng)。在接受筆者訪問(wèn)的過(guò)程中，他面露喜色，表示對(duì)該機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式深感滿意，當(dāng)談到嚴(yán)格管理的問(wèn)題時(shí)，他說(shuō)：“外面很多的北京畫室，眼里只看到錢，對(duì)學(xué)生的管理非常松懈，上課來(lái)不來(lái)人家也不會(huì)管。而新夢(mèng)想藝考培訓(xùn)學(xué)校卻不一樣，它采用的是標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)模式，在上課及休息的時(shí)間上都有嚴(yán)格的統(tǒng)一規(guī)定，這讓我們的學(xué)習(xí)很有規(guī)律”。

　　筆者又走訪了音樂(lè)專業(yè)的肖同學(xué)，她也是新夢(mèng)想藝考機(jī)構(gòu)的成員。她原本的基礎(chǔ)知識(shí)體系就不完善，文化課跟不上，專業(yè)理論也不扎實(shí)，后來(lái)參加了新夢(mèng)想的培訓(xùn)，考試知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，成績(jī)也大幅度提高。她充滿自信地說(shuō)：“我以前的成績(jī)不理想，是新夢(mèng)想藝術(shù)教育幫助了我，讓我可以看見(jiàn)夢(mèng)想的光亮。對(duì)于該機(jī)構(gòu)的嚴(yán)格管理，我持肯定的態(tài)度，我真心覺(jué)得這樣的管理模式會(huì)大大提高學(xué)生的成績(jī)。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我覺(jué)得學(xué)弟學(xué)妹們可以親身體驗(yàn)一下”。

　　在筆者的訪問(wèn)過(guò)程中，得到的答復(fù)大抵如此，這讓筆者不禁大為感嘆：在嚴(yán)格的管理之下，方能發(fā)掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，為夢(mèng)想插上有力的翅膀，新夢(mèng)想藝考培訓(xùn)在此方面居功甚偉。在2006年的時(shí)候，新夢(mèng)想的圓夢(mèng)之旅正式開(kāi)啟，經(jīng)過(guò)8年不算短暫的探索與奮進(jìn)，新夢(mèng)想由一個(gè)小小的北京畫室，發(fā)展成為如今體系完善、師資力量強(qiáng)大、課程設(shè)置科學(xué)的藝考教育機(jī)構(gòu)，幫助10759名學(xué)子實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想，升學(xué)率高達(dá)90%。新夢(mèng)想藝術(shù)教育開(kāi)創(chuàng)性地探索出適合機(jī)構(gòu)與學(xué)生發(fā)展的駐校教學(xué)模式，讓學(xué)生的文化課與專業(yè)課兩不誤，在方便管理的同時(shí)，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活成本。此外，新夢(mèng)想合理配置了課程教學(xué)時(shí)間，在實(shí)踐中嚴(yán)格貫徹了標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)體系，主要體現(xiàn)在教師培訓(xùn)、教學(xué)計(jì)劃、教材選定這些元素上，做到了重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確。

　　筆者認(rèn)為，如果只是一味地迎合學(xué)生，對(duì)其散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度與行為不加管制，實(shí)難保證較高的教學(xué)水準(zhǔn)。因此，新夢(mèng)想藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的管理方式會(huì)比學(xué)校更加嚴(yán)格，學(xué)子們要有一定的心理準(zhǔn)備，在新夢(mèng)想的幫助下，點(diǎn)亮夢(mèng)想的光環(huán)。

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