“高考移民”近年來似乎已經(jīng)成為一種頑痼，每年都會有許多“高考移民”被查出來并受到“取消錄取資格”的嚴懲,但在巨大的利益誘惑下,這種嚴懲并不能擋住“高考移民”的腳步。究其原因在于,現(xiàn)行的高考錄取制度,在遴選標準上很不平等。由于目前各地教育發(fā)展程度不同、教學(xué)水平不同,每個大學(xué)對各個地方學(xué)生的錄取標準也有所不同。正是因為各省區(qū)市招生指標的不均衡,表現(xiàn)為各省區(qū)市本科錄取線和重點線的巨大差異,因此造成了今天我們所頻繁遭遇的“高考移民”問題——即在一個教育水平相對發(fā)達的地區(qū)接受學(xué)習(xí)，卻在另一個錄取分數(shù)低的省份參加考試,以獲得錄取的優(yōu)勢。

　　可以說，“高考移民”是現(xiàn)行高考政策“畸型兒”。原因在于國內(nèi)不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展不均衡,導(dǎo)致教育不均衡,由于教育資源不平等,導(dǎo)致教育質(zhì)量參差不齊,這使不同地區(qū)的考生無法在同一起跑線上平等競爭。鑒于教育公平是社會公平的基點，為了矯正發(fā)展不均衡帶來的不平等,國家實行高考招生名額分配和分數(shù)線向“老少邊窮”地區(qū)傾斜的政策。但這種對不公的矯正又導(dǎo)致了新的不公,造成對許多地區(qū)考生的“逆向不公”。即發(fā)達地區(qū)高分考生在與欠發(fā)達地區(qū)的低分考生競爭中處于劣勢。對此，不妨比照同一所高校在不同省份的錄取分數(shù)線,就能一目了然,在此省可進重點,在彼省可能踏不進一般高校。

　　不可否認，國家既然制訂了高考錄取水準的地域差別,“高考移民”就勢必對移入地的考生造成了不公平。但“高考移民”的本質(zhì)是政府對招生指標管制和現(xiàn)行戶籍制度雙重約束條件下的特殊產(chǎn)物,要從根本上解決這個問題,應(yīng)取決于政府決策在這兩個方向上的制度改善和制度創(chuàng)新。如果能夠?qū)⒏呖伎忌硎苷猩笜藱?quán)從現(xiàn)在附著于戶籍的狀態(tài)下剝離,那么“高考移民”頑痼至少也能減輕了一半。盡管出重拳治理“高考移民”,可以很好地保護遷入地教育資源不受侵占,維持當(dāng)下的“教育公平”，但從長遠看,這種畫地為牢的教育治理模式,并不利于促進教育的均衡發(fā)展,以及保障人才的自由遷徙權(quán)。尤其是當(dāng)這種鐵腕治理“高考移民”如同拳頭打在棉花上難見成效,屢禁不止時,就不能不讓人對其合理性與可行性心存疑竇。

（文章轉(zhuǎn)載請標明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng)）