“老師，我恨你，一次我沒帶作業(yè)，您說主動站出來不打人，可我站出來時您卻對我死拖硬拽，我恨你!”“老師，我恨你，我做錯事情的時候你總是添油加醋地批評我，我表現(xiàn)好的時候你卻當(dāng)沒看見!”“老師我恨你，你讓我寫單詞寫到下課。”記者在人民路小學(xué)看到，一張張充滿恨意的便條，有的讓人啼笑皆非，有的卻引人深思。便條上學(xué)生們發(fā)泄著對老師的不滿，有的學(xué)生甚至圖文并茂。

　　“‘畢業(yè)情結(jié)’是一種對未來的恐懼，畢業(yè)在即，他們不知要上哪所學(xué)校，心理斷奶后，肯定會哭鬧、煩躁，從而充滿攻擊性和敵對情緒。”活動組織者、該校心理教師王龍云介紹，畢業(yè)時學(xué)生往往容易情緒失控，充滿破壞性，容易打架等。讓學(xué)生寫下“老師，我恨你”，可以為這些負面情緒找一個出口，發(fā)泄出來，“孩子們寫下充滿恨意的話后，破壞性明顯比往年減少。”

　　“把自己的恨意寫出來，心情舒暢多了。”六(2)班學(xué)生龐嘉樹說，學(xué)生們大多對此表示歡迎。

　　“雖然學(xué)生沒點名，但一開始還是很難讓人接受。”六(2)班班主任高華云說，班上有個學(xué)生早戀，她迫不得已告知家長，這名學(xué)生竟然在紙片上罵了她祖宗八代。

　　“老師的無意之舉，有可能給孩子的心理留下難以抹去的傷疤，有些則是老師的方法不對。”高華云說，這足以讓老師們反思。為了改進工作，高華云在班上收集學(xué)生們的意見建議，“可以重新審視自己的教學(xué)行為。”

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