據(jù)羊城晚報報道，11月17日下午，廣州番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)石崗東村發(fā)生一宗男童死亡案件——10歲的小歡(化名)被發(fā)現(xiàn)在自家房間的窗臺上吊身亡。出事后家屬發(fā)現(xiàn)孩子生前在作業(yè)本上留言:“我的英語考了39分，我后悔考試前一天不聽奶奶的話，我的語文考了65分，我的數(shù)學(xué)考了71分。我準(zhǔn)備從今天開始每晚復(fù)習(xí)半小時，周末復(fù)習(xí)兩小時，我下次要比這次更好，我下次語文考試要考75分以上，英語70分以上，數(shù)學(xué)80分以上。我下次考試前一天一定會復(fù)習(xí)2-3個小時的。”這不是一名小學(xué)5年級男生的尋常日記，而是他與這個世界的告別語。如今，男童的身體已冰冷，再也無法暖起來。

　　孩子的遺言，通篇是對自己學(xué)習(xí)成績不好的悔恨之情。他對于自己人生的回顧，沒有其他。比如對于親情友情的眷戀、比如對個人愛好的不舍，比如對自己某種理想沒能實現(xiàn)的遺憾。這個孩子匆匆離開了，來不及看到世界上有比學(xué)習(xí)成績重要得多的內(nèi)容，有比學(xué)校和家庭更廣闊的天地，更沒有體會到自己其實是惟一的不可替代的寶貝。

　　這個時候，也許另外一封信是必須出示的。它是近來在網(wǎng)上引起強烈關(guān)注的一封信，是英國北英格蘭一位小學(xué)校長瑞秋·湯姆林森和小學(xué)老師艾米·伯基特向六年級學(xué)生發(fā)放成績單時，附上的一封信。

　　親愛的XXX同學(xué)：

　　你這次小學(xué)畢業(yè)考的成績已經(jīng)附在這封信里了。對你的成績我們感到非常驕傲，我們覺得你已經(jīng)盡了最大的努力。

　　但是你要知道的是，這些考試成績其實并不能反映你是有多么的與眾不同。

　　出這些考試題的叔叔阿姨們并不像你在學(xué)校的老師一樣了解你們每一個人，更不會像你們爸爸媽媽一樣了解你。

　　考試不會告訴他們，你們當(dāng)中有些人在小學(xué)就已經(jīng)會說兩種語言。

　　考試不會告訴他們，你們已經(jīng)能熟練演奏音樂、能唱歌、會跳舞。

　　考試不會告訴他們，你能給你的小伙伴帶來笑聲，你是一個值得小伙伴信賴的人。

　　考試不會告訴他們，你也許能寫詩或者寫歌，甚至你球也踢得很好。

　　考試不會告訴他們，你在家能把弟弟妹妹照顧得很周到。

　　考試不會告訴他們，你去過多少美妙的地方，能說出多少美妙的故事和經(jīng)歷。

　　考試不會告訴他們，你是一個善良、有思想、可信賴的人。

　　考試不會告訴他們，你每一天都在讓自己變成一個更好的人。你的分數(shù)只能告訴大家你的一面，但是它不能代表你的每一面。

　　所以，分數(shù)只是分數(shù)，我們可以為自己的分數(shù)而自豪，但是請永遠記住，人可以有很多種偉大的方式，考試絕對不是唯一的一種。

　　“人可以有很多種偉大的方式，考試絕對不是唯一的一種。”這句話，正體現(xiàn)出了教育的本質(zhì)。教育首先是人性的引導(dǎo)，其次才是技能的培訓(xùn)。教育的目的，是為社會培養(yǎng)各式各樣被需要的、有活力的人，而不是打造高技能的機器。而我們當(dāng)下的教育環(huán)境中，有多少行為是以人為本的?有多少時間是能讓孩子們對生活充滿希望、對自身充滿自信的?

　　英國小學(xué)校長的這封信其實已經(jīng)在網(wǎng)上流傳了一兩周的時間。這里再次把它全文展示，是想請更多的家長、老師，把它給自己的孩子和學(xué)生看、仔仔細細地看，真誠地和孩子們討論學(xué)習(xí)與成長的關(guān)系。我們有理由相信，孩子們讀了這封信，定會得到巨大的安慰和鼓勵。人只有自信，才會進一步去自律、自強，人生才會充滿正能量。當(dāng)正能量戰(zhàn)勝了負面情緒的時候，人生的悲劇，自然會不斷減少;充滿活力的創(chuàng)造，才會打造出我們的社會所需要的各式各樣的寶貴人才。

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