“985”“211”工程阻礙教育均衡

　　“211”“985”工程是高校的“銘牌”，也可以說是一套資源分配體系。按照以往的操作，高校入圍就意味著可以獲得更多的資源。華南師范大學(xué)教授張敏強(qiáng)表示，在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、教育資源相對匱乏的年代，集中資源來辦一批好大學(xué)、好學(xué)科，對于促進(jìn)我國高等教育快速發(fā)展是有好處的。

　　但是隨著社會資源的日益豐富，實(shí)現(xiàn)教育均衡化已是大勢所趨，“繼續(xù)保持‘985’‘211’工程的封閉體系，對于其他普通高校明顯是不公平的，也限制了其他高校的發(fā)展空間，可以說阻礙了教育均衡化推進(jìn)。”

　　張敏強(qiáng)表示，廢除“985”“211”其實(shí)是對中南大學(xué)校長張堯?qū)W講話的誤讀，但張校長的講話也透露出一個(gè)信息，教育部可能正在醞釀新的資源分配方式。

　　廣東高校改革走在全國前列

　　在廣東，張敏強(qiáng)的猜測已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。6日，廣東省教育廳公示了“關(guān)于2014年高等教育‘創(chuàng)新強(qiáng)校工程’專項(xiàng)資金(第一批)安排情況”，名稱看起來很普通，但實(shí)際上該專項(xiàng)資金的落實(shí)，標(biāo)志著廣東已進(jìn)入落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)改革的“深水區(qū)”。

　　當(dāng)前高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)除了各級財(cái)政資金、生均定額撥款以及高校自籌資金等，一個(gè)“大頭”就是各種專項(xiàng)資金，包括“2011”計(jì)劃專項(xiàng)資金、高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)資金以及高校教學(xué)質(zhì)量、人才引進(jìn)、強(qiáng)師工程專項(xiàng)資金等。僅2013年，廣東高校獲得各種省級專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)就接近6億元。但是高校在這些資金支配上的自主權(quán)卻十分有限，廣東省教育廳廳長羅偉其表示，“買醬油的錢與買鹽的錢分得太清楚，不利于高校用好辦學(xué)自主權(quán)。”

　　在今年1月召開的全省高等教育創(chuàng)新強(qiáng)校工作推進(jìn)會上，羅偉其表示，通過此項(xiàng)改革，將資金資源以整體打包方式劃撥，避免了高等教育專項(xiàng)資金的相對分散和“碎片化”，將資金分配的權(quán)力下放給各高校，不是由教育廳直接將資金分配到項(xiàng)目，這是廣東高校協(xié)同機(jī)制創(chuàng)新的一個(gè)新特點(diǎn)。

　　錢怎么分?每個(gè)學(xué)校分多少?廣東省教育廳制定了一套打分標(biāo)準(zhǔn)，專家學(xué)者從“機(jī)制體制改革與協(xié)同創(chuàng)新”“學(xué)科專業(yè)建設(shè)”“師資隊(duì)伍建設(shè)”“人才培養(yǎng)”“科學(xué)研究能力”“綜合管理績效評價(jià)”等六個(gè)方面為省內(nèi)高校打分，其中博士授權(quán)高校、碩士授權(quán)高校、一般本科高校的打分標(biāo)準(zhǔn)又有所差異，總之得分越高，高校獲得的資金就越多。在此次公示的結(jié)果中，每個(gè)學(xué)校的各項(xiàng)得分都可一目了然，其中省屬高校獲得資金最多的是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)3842萬元，高于“211工程”的華南師范大學(xué)。

　　超四成網(wǎng)友贊同“廢除”

　　“985”和“211”工程該取消嗎?

　　近日，實(shí)行了15年的“985”、“211”工程將被廢除的傳聞引發(fā)公眾的熱議。網(wǎng)易新聞近日展開的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超四成網(wǎng)友認(rèn)為，應(yīng)該廢除“985”和“211”工程。

　　此次調(diào)查共有28000多人參與投票。43%的網(wǎng)友認(rèn)為“應(yīng)該廢除”，理由是“會造成資源不平衡”。一位湖南網(wǎng)友認(rèn)為，辦一流大學(xué)不一定要區(qū)分大學(xué)待遇，“985”和“211”工程使教育資源不平衡，不利于大學(xué)的發(fā)展。

　　調(diào)查中，有18%的網(wǎng)友表示“不應(yīng)該廢除，中國需要辦一流大學(xué)”。一位西安網(wǎng)友發(fā)表評論稱，“985”和“211”工程畢業(yè)的學(xué)生工作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度確實(shí)比一般院校畢業(yè)的學(xué)生強(qiáng)。

　　此外，另有18%的網(wǎng)友選擇“中立”，認(rèn)為問題的關(guān)鍵不在是否取消，而是改變就業(yè)歧視的現(xiàn)狀。有廣東網(wǎng)友表示，如果就業(yè)歧視不改變，那么取消也沒有用。另有17%的網(wǎng)友則將這個(gè)問題進(jìn)一步引申，認(rèn)為重點(diǎn)中小學(xué)也應(yīng)該同時(shí)取消。另有4%的網(wǎng)友認(rèn)為這個(gè)問題“比較復(fù)雜，不好說”。

　　總體來看，近半網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)該廢除。不支持廢除的網(wǎng)友則將主要目光集中在“高校去行政化”和“就業(yè)歧視”上，認(rèn)為這才是要解決的本質(zhì)問題，“存與廢”只是問題的表面化。(吳珊)

　　“985”“211”工程高校該取消嗎?

　　1.該，資源不均造成不公平43%

　　2.不該，中國需要辦一流大學(xué)18%

　　3.就業(yè)歧視不變，取消也沒用18%

　　4.重點(diǎn)中小學(xué)也應(yīng)同時(shí)取消17%

　　5.不好說4%

（文章轉(zhuǎn)載請標(biāo)明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng)）