得知錄取結(jié)果，小林一家沒(méi)了歡樂(lè)，因?yàn)樾×譀](méi)被心儀的學(xué)校錄取，結(jié)果掉到下一批次。學(xué)校很不合心意，小林心情很糟糕，把自己關(guān)在屋子里，也不想吃飯。父母詢問(wèn)他，上大學(xué)還是復(fù)讀，他面無(wú)表情，扔下句：“你們定。”父母著急地想：復(fù)讀，又是一年高三，孩子辛苦不說(shuō)，萬(wàn)一又沒(méi)考好怎么辦?勉強(qiáng)讀個(gè)大學(xué)，4年時(shí)間，環(huán)境、知名度一般，孩子太憋屈了。眼看日子一天天過(guò)去，誰(shuí)也不知道該怎么辦才好。

　　分析:

　　對(duì)孩子和父母來(lái)說(shuō)，高考都是一件大事，在某種意義上，大學(xué)的好壞會(huì)影響未來(lái)人生的發(fā)展。當(dāng)錄取結(jié)果出來(lái)后，沒(méi)有進(jìn)入理想學(xué)校的孩子易出現(xiàn)情緒波動(dòng)。有些孩子情緒低落，不愿說(shuō)話，不見(jiàn)人;有些孩子指責(zé)父母，埋怨自己，胡亂發(fā)脾氣……這都是因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，出現(xiàn)懷疑自己、否定自我能力的現(xiàn)象;越是平時(shí)成績(jī)好但高考失利的孩子，情況越嚴(yán)重。

　　建議:

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí)，表示他需要時(shí)間調(diào)整心理、接受現(xiàn)實(shí)，同時(shí)需要空間來(lái)認(rèn)識(shí)自己，重塑自信。父母可以從以下5方面幫助孩子進(jìn)行調(diào)節(jié)。

　　完整的愛(ài)毫無(wú)條件

　　沒(méi)有進(jìn)入理想大學(xué)，付出、期待和結(jié)果之間出現(xiàn)的落差，對(duì)孩子是一個(gè)重大打擊。父母也會(huì)受到一定打擊，易情緒不穩(wěn)定，會(huì)不自覺(jué)地放大對(duì)孩子說(shuō)話的聲音，或不斷說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)事”卻顯得焦慮不安……這些都會(huì)使敏感的孩子采取回避或反抗行為，加重不良情緒。

　　當(dāng)出現(xiàn)這些情況時(shí)，父母要立刻喊“停”，問(wèn)問(wèn)自己：孩子和成績(jī)，哪個(gè)重要?父母的愛(ài)是無(wú)條件的，不光愛(ài)孩子好的地方，也要愛(ài)他不好的地方，這才是完整的愛(ài)。父母要讓孩子體會(huì)到這種愛(ài)，可以看著他的眼睛，告訴他：“你是我的孩子，雖然我也希望你能考上好學(xué)校，但我更關(guān)心你，不是因?yàn)槟憧剂耸裁磳W(xué)校、以后會(huì)有什么成就，而是因?yàn)槟闶俏业暮⒆?。所以無(wú)論什么時(shí)候發(fā)生什么事情，都希望你知道我會(huì)愛(ài)你，陪伴你。”說(shuō)話時(shí)，速度減慢一點(diǎn)、聲音小一點(diǎn)會(huì)更好。如果孩子有些話不想說(shuō)，父母不要嘮叨、也不要追問(wèn)，等待就好;如果孩子不想見(jiàn)人，父母可以事先跟親友溝通一下，讓他們不要問(wèn)考試的事情，最近也少來(lái)家里，減少孩子的心理壓力。當(dāng)孩子感到自己是完全被接納的、被愛(ài)的，就會(huì)愿意面對(duì)自己的不足，愿意和父母溝通了。

　　積極溝通正面引導(dǎo)

　　在接納孩子情緒的同時(shí)，父母也要積極引導(dǎo)，避免孩子長(zhǎng)期陷入抑郁、自閉的情緒中。父母可以安排孩子外出旅游幾天，比如在大海邊、高山中，看看自然的景色?？吹礁鼜V闊的世界，孩子也容易被積極因素感染。父母可以在家里放一些人物傳記的書(shū)籍或帶孩子去看人物傳記類(lèi)電影。孩子人生閱歷少，容易把高考看成唯一機(jī)會(huì)，通過(guò)傳記可以讓孩子看到人生的多樣性、復(fù)雜性，看到不同的可能性，打開(kāi)新的思維，傳遞出希望和成長(zhǎng)的動(dòng)力。

　　反思學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)

　　父母一方面給孩子安慰，一方面也要教孩子反思。當(dāng)孩子情緒穩(wěn)定后，父母要帶著孩子全面、理性地看待發(fā)生的事情，體察自己的行為和結(jié)果。比如父母可以問(wèn)孩子，經(jīng)過(guò)這件事，你最深的感受是什么，對(duì)自己有什么新的發(fā)現(xiàn)?父母和孩子充分溝通，讓孩子把感受說(shuō)出來(lái)，思考自己的表現(xiàn)，找到優(yōu)勢(shì)和不足，看到成長(zhǎng)的地方，從而更全面地看自己，也更有方向地塑造自己。

　　理性分析規(guī)劃未來(lái)

　　當(dāng)孩子能全面看待自我以后，父母可以和孩子一起討論接下來(lái)要面對(duì)的問(wèn)題，讀大學(xué)還是復(fù)讀高中。父母和孩子一起分析，每個(gè)選擇背后要面臨的精神和物質(zhì)上的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，尋找變化和機(jī)遇。比如讀4年大學(xué)，可以忍耐被錄取的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)嗎，以后如果考研、出國(guó)、再進(jìn)修，大學(xué)如何規(guī)劃，需要作什么準(zhǔn)備;如果復(fù)讀，同學(xué)都在讀大學(xué)，能否承受“高四”的心理壓力，還有接下來(lái)一年的辛苦和緊張……平衡利弊，理性地做出決策。在決策過(guò)程中，父母要以孩子的決定為主，因?yàn)槿松撬?，要尊重他的選擇。

　　特殊關(guān)注走出陰影

　　若孩子的異常情緒超過(guò)3個(gè)星期以上，整天把自己關(guān)在家里，唉聲嘆氣，沒(méi)有自信，極度抑郁，父母要密切關(guān)注，可以向?qū)I(yè)心理機(jī)構(gòu)或心理醫(yī)生進(jìn)行個(gè)體咨詢，盡快幫孩子走出陰影。

　　成長(zhǎng)是需要時(shí)間的。每一次成功和失敗都是對(duì)自己更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。父母給予愛(ài)、給予陪伴、給予尊重和空間，就是對(duì)孩子最大的幫助。

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