北京理工大學設計與藝術學院前身為1984年成立的工業(yè)設計系，是國內(nèi)高等院校最早設置工業(yè)設計學科的單位之一。歷經(jīng)二十幾年的實踐與探索，逐步在國內(nèi)設計教育領域確立了領先地位，成為教育部工業(yè)設計教學指導委員會委員單位。為順應國內(nèi)高度發(fā)展的社會經(jīng)濟對多領域、多樣化設計人才的需求，自2000年起學院相繼成立了視覺傳達設計系、環(huán)境藝術設計系、文化遺產(chǎn)系、裝飾繪畫系和傳統(tǒng)工藝美術系，2002年正式建立學院，逐步形成了依托理工，設計與藝術相結合的綜合性專業(yè)發(fā)展格局。2009年更名為設計與藝術學院。
工業(yè)設計系
工業(yè)設計系成立于1984年，是國內(nèi)高等院校中最早設置的工業(yè)設計專業(yè)之一。工業(yè)設計專業(yè)通過多年的教學實踐的探索，形成了較為成熟的本科生和研究生培養(yǎng)模式，形成設有四年制本科學位課程、兩年到兩年半制普通碩士學位課程、工業(yè)設計工程碩士學位課程的多層次的工業(yè)設計教學建制。每年招收一個藝術類本科班和一個理工類本科班，招收研究生近百名。在國內(nèi)工業(yè)設計教育領域有一定影響，成為教育部工業(yè)設計教學指導委員會委員單位之一。2009年，工業(yè)設計系以交互設計作為重點發(fā)展方向，入選北京市特色專業(yè)本科教育教學專業(yè)建設項目。
專業(yè)的主要研究方向為交互設計、通用設計、感性工學和可持續(xù)設計等。九十年代開始，工業(yè)設計系師生陸續(xù)承擔并完成了四十幾項軍品的造形和人因工程設計項目，為總裝備部指定的人-機-環(huán)設計組長單位。同時，工業(yè)設計系師生還承擔了北京市政府多個部門的無障礙與通用化設計項目。ms211.com第一大中國美術高考網(wǎng)
環(huán)境藝術系
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)有較高環(huán)境整體意識、具備創(chuàng)造性思維和一定實踐能力，在室內(nèi)外空間環(huán)境設計中的設計應用人才及設計研究人才。
二、專業(yè)與師資
環(huán)境藝術設計系專業(yè)以建筑、室內(nèi)、景觀三個專業(yè)為框架基礎，重視學科交叉和系統(tǒng)理論知識的學習，使學生具有較完善的專業(yè)基礎理論知識和綜合設計素質(zhì)，加強思維與方法教學及綜合表達能力的培養(yǎng)。社會實踐環(huán)節(jié)上，在現(xiàn)有條件下進行課程的項目教學，使學生在校期間能具備一定的專業(yè)實踐能力。目前擁有專業(yè)教師12名，其中副教授3人，講師9人。
三、課程設置
按照專業(yè)基礎、專業(yè)設計、專業(yè)理論、實習與社會實踐、畢業(yè)設計與論文五個環(huán)節(jié)展開，主要開設：環(huán)境藝術設計概論（雙語）、建筑寫生、制圖原理、建筑識圖與制圖、透視原理表現(xiàn)技法、中外建筑史、人因工程學、建筑設計基礎、綠化設計基礎、室內(nèi)設計概論、生活空間設計、工作空間設計、景觀設計概論、庭院景觀設計、專業(yè)實習(1) 、展示空間設計、商業(yè)空間設計、材料與工藝、建筑設計基礎、城市公共空間景觀設計、專業(yè)實習(2) 、環(huán)境照明設計、大型公共空間室內(nèi)設計、住區(qū)景觀設計等?！?/p>
Training goal: The aim of this department is to help one become the person who has the mass consciousness to environment, creative thinking and practical capability.
Major and teachers: Based on architecture, interior and landscape, the department of environment design gives emphasis on subjects cross and learning knowledge in systematic way. At the same time, thinking ways and methods are necessary in teaching and learning. There are 12 teachers, among which, 3 associate professors and 9 Lecturers.
Subjects: The courses develop on five main headings that basic training, professional design, professional theory, social practice and graduation thesis. The main subjects are Outline of Environment Design (Bilingual Training), Architectural Sketch, Drafting Principle, Architectural Map Reading and Map Drawing, the Laws of Perspective, Drawing Techniques, and Domestic and Foreign Architectural History, Human Factors Engineering, Architecture Design Basis, Planting Design Basis, Outline of Interior Design, Living Space Design, Working Space Design, Outline of Landscape, Courtyard Design, Urban Public Space Design, Residence Landscape Design, and Professional Practice, Exhibiting Space Design, Commercial Space Design, Material and Technique, Environmental Lighting Design and Public Space Interior Design of Large Scale, and so on..
視覺傳達系
培養(yǎng)目標：適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，突出學校以理工為主，工理文協(xié)調(diào)發(fā)展的國內(nèi)一流、國際知名高水平大學。側重培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實、有一定科學基礎知識，實踐能力和創(chuàng)造能力強，素質(zhì)全面的復合型設計人才。
專業(yè)內(nèi)容：本專業(yè)涉及視覺傳達設計，裝飾設計及多媒體設計等方向，包括設計理念，設計方法，廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、包裝裝潢設計、展示設計、企業(yè)形象設計、多媒體設計與制作、計算機輔助設計等。強調(diào)培養(yǎng)學生的設計開發(fā)能力、實踐能力、設計管理能力和計算機輔助設計的應用能力。
師資力量：現(xiàn)有本科在校生100多人、碩士研究生20余人。專職教師9人，副高職稱1名。教師均來自國內(nèi)外一流藝術院校，師資力量強。本專業(yè)開展本科和研究生的招生和教學工作多年，形成了較為合理和規(guī)范的教學與管理制度。近年來指導本科生及研究生多次參加大學生設計比賽并在各類海報比賽中獲獎。教師鼓勵學生的設計交流活動如設計展覽，在社會上取得一定的影響。
專業(yè)課程及主要基礎課：設計導論、工藝美術史、市場調(diào)研、制圖基礎、色彩構成、平面構成、立體構成、容器造型、繪畫透視、圖形圖案、基礎素描、基礎色彩、專業(yè)色彩、計算機輔助設計、攝影實踐、文字與符號設計、包裝裝潢設計、設計與印刷、CIS設計、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、展示設計、多媒體設計、書籍裝幀。
畢業(yè)生適合的領域：可從事多媒體設計與制作、平面設計、廣告創(chuàng)意設計、展示設計、包裝、企業(yè)形象設計、網(wǎng)頁設計等工作。
裝飾繪畫系
培養(yǎng)目標：
適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的藝術人才。突出學校以理工為主、工理文協(xié)調(diào)發(fā)展的國內(nèi)一流國際知名高水平大學的優(yōu)勢，側重培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實、有一定設計與藝術素養(yǎng)，實踐能力強、素質(zhì)全面的復合型設計與藝術創(chuàng)作人才。
專業(yè)內(nèi)容：
本專業(yè)涉及基礎教學研究、繪畫創(chuàng)作研究兩部分?；A教學包括基礎造型研究和設計基礎培養(yǎng)；繪畫創(chuàng)作研究包括藝術史論、技法實踐、當代視覺表現(xiàn)等。
一方面，要保證設計專業(yè)的基礎素質(zhì)培養(yǎng)；另一方面，進一步明確和提升專業(yè)方向定位，積極促進本專業(yè)課程建設。充分發(fā)揮學院設計與藝術專業(yè)共融共通的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生綜合的設計和藝術創(chuàng)作理念和能力。
師資力量：
本專業(yè)現(xiàn)有專職教師9人，其中正高級職稱1人，副高級職稱1人，工藝美術師1人。師資培養(yǎng)方面有博士1名，碩士6名，在讀博士3名。教師業(yè)務素質(zhì)高，創(chuàng)作能力強，多人多次參加國內(nèi)外藝術展覽并獲獎，并且在教學上均有著豐富的實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新思路，在基礎教學和專業(yè)創(chuàng)作教學中取得了顯著的成果。
專業(yè)課程：
基礎教學部分：素描、色彩、色彩寫生、平面構成、色彩構成、立體構成、圖案基礎、透視、設計素描等；
研究生專業(yè)教學部分：素描研究、色彩研究、繪畫創(chuàng)作研究、中外美術史論、社會考察。
傳統(tǒng)工藝美術系
傳統(tǒng)工藝美術系成立于2002年，以傳統(tǒng)工藝美術實驗室為依托，以培養(yǎng)我國傳統(tǒng)手工藝方面的研究型人才為教學目標。
專業(yè)內(nèi)容有對于傳統(tǒng)手工藝進行考察研究、資料整理、產(chǎn)品研發(fā)等內(nèi)容；
開設相關課程有陶瓷坯釉燒成試驗、陶瓷藝術欣賞與制作 、陶瓷彩繪裝飾藝術、雕塑成型材料與表面效果處理實驗、雕塑藝術欣賞與制、布藝飾物設計與制作、手工皮革藝術設計與制作、漆畫藝術表現(xiàn)技法、綜合材料拼貼藝術實踐、銅板浮雕制作技法、首飾設計與制作等實驗室開放課程和傳統(tǒng)紋樣研究、傳統(tǒng)工藝文化與現(xiàn)代設計、傳統(tǒng)工藝美術田野考察與基地實踐等研究生課程。
師資隊伍方面：有8名不同專業(yè)的教師組成分別負責不同的工作室。ms211.com第一大中國美術高考網(wǎng)
研究生畢業(yè)方向：多從事大學專業(yè)教育和傳統(tǒng)文化研究以及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等方面的工作。
文化遺產(chǎn)系
文化遺產(chǎn)是有關人類歷史、藝術、學術、景觀等方面具有顯著價值且不可替代的文化資產(chǎn)。如今隨著人類社會文化素質(zhì)的不斷提高，如何真實、完整地保護、管理這些文化寶庫中的珍貴遺產(chǎn)已經(jīng)成為人類的共同責任與研究課題。
近年我國對文化遺產(chǎn)的關注在不斷增加，目前已有38處文化遺產(chǎn)地被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄，這一數(shù)量位居世界第三。然而從事文化遺產(chǎn)保護與展示、博物館管理與規(guī)劃設計等領域的專業(yè)人員和研究隊伍還沒有十分完善地建立起來。鑒于對上述問題的深刻反思，2003年北京理工大學設計藝術學院成立了文化遺產(chǎn)專業(yè)方向，其設置的目的旨在培養(yǎng)文化遺產(chǎn)的價值研究、保護、管理、展示等方面的專業(yè)研究與設計人員。
文化遺產(chǎn)專業(yè)方向開設的主要課程有：文化遺產(chǎn)研究、第一中國美術高考網(wǎng)www.brfmcr.cn文化人類學概論、佛教美術概論、考古學概論、文化景觀概論、美術考古、中國文物鑒賞與保護、美學概論、中外美術史、中外建筑史、中國文化史、歷史環(huán)境保護與設計、博物館展示設計、中國傳統(tǒng)美術作品臨摹、傳統(tǒng)工藝制作等。
文化遺產(chǎn)專業(yè)方向是歷史、考古、文物、藝術、哲學、設計等諸多領域相融合的交叉學科，希望學生在比較全面了解歷史文化知識和研究方法的基礎上，掌握文化遺產(chǎn)的藝術與技術的結合方法。本專業(yè)面向全國招收本科生、研究生，歡迎有志于弘揚我國和世界文化遺產(chǎn)者來本專業(yè)學習。
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