理念

藝術(shù)設計系始終把培養(yǎng)個性化的創(chuàng)新能力當作藝術(shù)設計系教學理念中的主導目標。準確把握社會的實際需求，培養(yǎng)傳統(tǒng)與新興產(chǎn)業(yè)急需的藝術(shù)設計人才。眾所周知，中國處在一個由于經(jīng)濟的快速發(fā)展——社會轉(zhuǎn)型時期。設計領域發(fā)生的任何變革都是與經(jīng)濟發(fā)展密切相連的。物質(zhì)生活的巨大變化在改變著人們的生活態(tài)度，這意味著：從理念到形式呈現(xiàn)，視覺與設計有了更多的探索與發(fā)展的可能性。因此，我們賦予創(chuàng)新與個性的具體內(nèi)涵是：個人以哲學（而不是審美）的態(tài)度探索事物本質(zhì)；通過藝術(shù)批評（而不是正面欣賞）來認識歷史與現(xiàn)實；重新審視、反思與解讀（而不是一味遵循）知識規(guī)則。簡言之：哲學，批評與解讀是我們培養(yǎng)學生的個性化創(chuàng)新能力的三個關(guān)鍵詞。

專業(yè)規(guī)劃

藝術(shù)設計系現(xiàn)有兩個專業(yè)。專業(yè)為藝術(shù)設計專業(yè)與動畫專業(yè)。其中藝術(shù)設計專業(yè)有六個方向：數(shù)碼媒體方向、視覺傳達方向、景觀建筑方向、景觀藝術(shù)方向、室內(nèi)設計方向、工業(yè)設計方向。動畫專業(yè)有兩個方向：影視動畫方向、游戲動畫方向。

藝術(shù)設計專業(yè)介紹

藝術(shù)設計專業(yè)的各個方向立足于21世紀經(jīng)濟建設與社會發(fā)展需要，以市場和前瞻性為辦學風向標，培養(yǎng)的學生在德、智、體、美全面發(fā)展，獲得創(chuàng)意設計師基本訓練，具有較寬廣的基礎理論和專業(yè)知識、較強的專業(yè)技能和現(xiàn)代技術(shù)輔助設計能力，能從設計研發(fā)、改良設計、市場創(chuàng)意營銷、設計管理、教育等方面工作的“技能型”、“應用型”高級開發(fā)設計人才。按照“厚基礎、寬口徑、強能力、廣適應”的人才培養(yǎng)基本要求，結(jié)合藝術(shù)設計專業(yè)各方向發(fā)展特點，學生可以根據(jù)自己興趣和專長，選擇相應的專業(yè)修讀方向，畢業(yè)后可面向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)、設計咨詢公司、文化產(chǎn)業(yè)機構(gòu)，以及研究開發(fā)、技術(shù)咨詢、價值評估、設計教育等領域企事業(yè)單位、管理部門或者高等院校就業(yè)。中國美術(shù)高考網(wǎng)www.brfmcr.cn

動畫專業(yè)介紹

從國際視野來評價作品獨特性，培養(yǎng)創(chuàng)造性人材，并積極應對社會公司與企業(yè)的職業(yè)人素質(zhì)要求。動畫與社會大眾文化、數(shù)字技術(shù)共同進化，通過游戲和互聯(lián)網(wǎng)等互動，挑戰(zhàn)動畫的實質(zhì)內(nèi)容、包含未知范疇。動畫是遠古文化與現(xiàn)代映像技術(shù)相遇，創(chuàng)造與被干涉的產(chǎn)物，這是構(gòu)成我們觸及的動畫總體。我們教育學生獲得的主要部分為：

A. 掌握動畫制作的基本流程、原理、方法。了解動畫的連貫文脈與基本軟件。

B. 強調(diào)發(fā)展個人語言和視覺藝術(shù)，從藝術(shù)中獲得動畫的創(chuàng)造性，獎勵革新性的實驗性方法，注重學生興趣的必要性，發(fā)展個人藝術(shù)語言去探討專業(yè)知識。

C. 提高口頭語言表達視覺作品能力。通過交流、發(fā)表、討論與動畫技術(shù)的訓練達成。

D. 通過學習歷史性，與現(xiàn)在技術(shù)等文化銜接，

E. 鼓勵學生嘗試各種實驗性的方法，提倡學生課堂上相互點評與討論同學作品，以及課程結(jié)束的自我評估與反省。

F. 從高維度的文化、媒體背景進行認識動畫本質(zhì)，制作作品。

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