美術系簡介
一、辦學積淀
美術系于1985年舉辦美術教育?？茖I(yè)，是西南地區(qū)繼四川美術學院、西南師范大學之后第三個舉辦美術專業(yè)的辦學單位。
1997年開始舉辦美術教育成人本科專業(yè)，2002年開始舉辦美術教育普通?？疲?002年至2010年，先后與四川師范大學、樂山師范學院、西華師范大學聯(lián)合舉辦5屆美術教育普通本科專業(yè)。
現(xiàn)普通高等教育專業(yè)有美術教育、環(huán)境藝術設計、動漫設計與制作；成人教育專業(yè)有美術學本科、藝術設計本科、環(huán)境藝術設計?？?、裝璜藝術設計?？?；同時四川教育學院是應用型自考美術教育、環(huán)境藝術設計本科專業(yè)的主考院校，開設有有美術教育、環(huán)境藝術設計兩個自考本科專業(yè)。
二、辦學條件
藝術大樓建筑面積25606平方米，有專業(yè)美術館、雕塑室、設計實訓室、動漫實訓室、圖書資料室以及近20個教師工作室，教學設施居全省乃至全國同類高校前列。
三、師資隊伍
美術系從1985年建系開始，堅持高起點、高水平辦學，引進了一批優(yōu)秀教師，出現(xiàn)了崔炎、黃純堯、吳緒經(jīng)、白瑞、蕭繼東、曾凡森、黃同江、李宗樂等一批在川內(nèi)乃至全國都享有較高聲譽的大師級教師，同時一批在川內(nèi)享有盛譽的如趙蘊玉、吳一峰、羅其鑫、邵仲節(jié)、湯榮新、劉玉泉、彭先誠、于濤、吳唯理、許燎原等藝術家以及來自各高校如蘇葆幀教授、李巍教授、馮德安教授、尹瓊教授等在我系擔任外聘教師，這批教師為美術系的發(fā)展奠定了堅實的基礎，留下了豐富的教育教學和創(chuàng)作經(jīng)驗。在這批老教師的帶領下，鄒艷紅、鐘剛、韓安榮、王旭、曹陽、呂小晶、濮毅、林海、徐露、冉健、林潔等一批中青年教師茁壯成長，同時通過引進、公招、培養(yǎng)等方式，一批年輕的具有碩士學位的年輕教師加入到我系，形成了結構較為合理，教學經(jīng)驗豐富，愛崗敬業(yè)、為人師表的優(yōu)質教師隊伍。
現(xiàn)有專職教師35人，其中教授4人，副教授7人。教師中有全國德藝雙馨藝術家1人；國務院特殊津貼專家1人；四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家1人。
四、辦學成果
美術系在課程建設和教學改革方面不斷努力。1988年4月13日，中央電視臺《晚間新聞》節(jié)目就以四川教育學院教學改革為題報道了美術教育專業(yè)教學所取得的成果。(第一大美術高考網(wǎng)ms211.com)
1.教學
有全國網(wǎng)絡課程《義務教育階段美術小本課程的開發(fā)與實施》一門，省級精品課程兩門（《版畫基礎》、《裝飾基礎》），省級精品教材一部。
2.科研
近五年承擔9項國家和省級教師教育及教學改革課題研究，出版教材、專著、畫冊25部，發(fā)表論文60篇。
3.參展及獲獎
我系是四川省美術家協(xié)會第一個單列參展單位，教師作品多次參加全國和四川省舉辦的重大展覽，并多次獲大獎。如全國體育美展特等獎、全國美術大展銀獎、全國青年美展三等獎，全國中國畫展優(yōu)秀獎（最高獎）、全國油畫展優(yōu)秀獎（最高獎）、四川省美展金銀銅獎等。不少作品被國際奧委會、中國奧委會、中國美術館等收藏，同時我系教師多次在中國美術館、法國、澳大利亞、美國、英國、德國、比利時、日本、印度、臺灣、香港等舉辦個人展覽。
五、辦學特色
1.教師工作室教學模式
教師工作室教學模式是將傳統(tǒng)的師傅帶徒弟方式與現(xiàn)代的班級授課制相結合的現(xiàn)代師徒制教學模式。我系近20個工作室向學生開放，學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、發(fā)展方向自主選擇進入教師工作室學習。工作室教學強調(diào)教師的言傳身教和學生間的相互學習，重視學生的能力培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，有利于學生多能一專的形成，提高學生能力。
2.師范生教師能力培養(yǎng)
改革傳統(tǒng)師范美術教育專業(yè)的美院教學模式，形成了師范生教師能力培養(yǎng)體系，即師德養(yǎng)成、專業(yè)技能、教師技能、教學技能、班主任工作技能等培養(yǎng)體系。
六、辦學思路
抓基礎、強素質、重實踐、是美術系的基本辦學思路。
首先是抓基礎課程的建設和教學質量。近幾年，普通高校美術專業(yè)招生規(guī)模急劇擴大，為了應對學生文化素質及學科水平相對偏低且差距非常大的現(xiàn)狀，系上特別重視加強基礎性教學，從教學計劃和課程建設入手，致力于抓學科基礎知識和基本能力的培養(yǎng)。美術系已有《版畫基礎》和《裝飾基礎》兩門專業(yè)基礎課列為省級精品課程建設項目。各專業(yè)的學生在完成本專業(yè)基礎必修課的同時，可以通過工作室選修的方式加強薄弱學科的學習，扎實的基本功無論是對學生以后的繼續(xù)深造，還是應對一生職業(yè)的變換都是一個必要的準備。
第二個方面是加強素質能力的培養(yǎng)。綜合素質能力對于學生尤其重要，應當使學生在校期間能夠一定程度地得到思想素質、文化素質、專業(yè)素養(yǎng)以及心理健康調(diào)節(jié)等綜合能力的培養(yǎng)和提高。為實現(xiàn)這個目標，美術系在課程設置上給學生提供了一個較寬的、多層次的課程和交流平臺。比如專業(yè)教師工作室的建立使學生可根據(jù)本人的志趣、愛好選擇工作室和教師進行專業(yè)補充學習，這樣有利于學生自主地建立知識架構，拓展專業(yè)知識面。系里除每年都有各專業(yè)畢業(yè)作品展覽、學年課程教學匯報展之外，各班每門專業(yè)課程末都會安排教學開放日，因此整個學期都有學生習作展覽在美術系各班教室里輪流舉行。其次是通過各類協(xié)會活動、社團活動達到加強學生素質能力培養(yǎng)的目的。(第一大美術高考網(wǎng)ms211.com)
第三個方面是重視實踐環(huán)節(jié)。實踐原則是注重實踐課程的安排和實施過程。學生在校學習期間，根據(jù)不同學科專業(yè)需要，以教學寫生、藝術實踐、課堂教學演練等不同方式和渠道加強專業(yè)知識和教學技能的體驗學習，并且在學生的畢業(yè)實習過程中充分利用各類教學及教師資源保證實踐環(huán)節(jié)的有效實施。比如結合我系承擔的繼續(xù)教育培訓課題的研究和省美術學科培訓任務，讓師范學生走進新課程，同新課程一起成長；非師范專業(yè)在課程設置上重視應用知識課程，加強實訓、實踐課程建設力度，并充分發(fā)揮教師工作室優(yōu)勢加強對學生畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的指導。
七、就業(yè)情況
辦學二十多年來，美術系培養(yǎng)的學生遍布全國各地。學生中出現(xiàn)了一大批中小學美術教學骨干和基礎美術教育戰(zhàn)線的專家、領導；一批富有才華的畫家、美術設計師； 一批高校藝術院系領導和教師。在近年的就業(yè)率統(tǒng)計中，平均達到95％以上，普遍受到單位的歡迎。
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