【造型與視覺(jué)方式作業(yè)案例002】
一個(gè)蘋果的造型可能性分析12例
提示：如果給你一個(gè)蘋果作為造型的對(duì)象，你可以任意處理這個(gè)蘋果，使其呈現(xiàn)出各自不同的形象——你能夠得到什么樣子的創(chuàng)造性結(jié)果呢？
①在4開(kāi)素描紙上經(jīng)營(yíng)位置，將12種蘋果的造型適當(dāng)?shù)陌才旁谏厦妫?br />
②鉛筆單色素描，技法語(yǔ)言、造型風(fēng)格、表現(xiàn)手法不限；
③用文字對(duì)每一個(gè)造型作簡(jiǎn)要的說(shuō)明，題寫(xiě)在畫(huà)面的適當(dāng)位置，總共不超過(guò)300字。
④作業(yè)時(shí)間為3——4小時(shí)。
【造型與視覺(jué)方式課作業(yè)案例003】
自畫(huà)像以及我老年的容顏
提示：
①像往常畫(huà)素描一樣，對(duì)著鏡子寫(xiě)生自己的頭像。然后，根據(jù)自己的推理，畫(huà)出畫(huà)出同樣角度的自己60歲以后相貌。
②可將4開(kāi)素描紙分割為2個(gè)等份，兩個(gè)畫(huà)像各占一格；也可以自己設(shè)計(jì)構(gòu)圖與布局。
③鉛筆單色素描，技法語(yǔ)言、造型風(fēng)格、表現(xiàn)手法不限。
④作業(yè)時(shí)間：3——4個(gè)半小時(shí)。
【造型與視覺(jué)方式課程作業(yè)參閱書(shū)目】
●《造型原本》講卷、看卷，呂勝中著，生活讀書(shū)新知三聯(lián)書(shū)店2000年出版，北京大學(xué)出版社2007年出版。
●《視覺(jué)方式教案》鄔建安編，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院2014年內(nèi)部刊行。
●《中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系學(xué)生作品集》，江蘇美術(shù)出版社2007年出版。
●《和而不同 第二屆學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)文獻(xiàn)展》圖錄（下）之"造型原本"、"視覺(jué)方式"課程部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系2011年內(nèi)部刊行。
●《實(shí)年一驗(yàn)-中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)十年成果展》圖錄之"實(shí)驗(yàn)課堂"部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院2014年內(nèi)部刊行。
（二）創(chuàng)作與方案課程
【創(chuàng)作方案課考核案例001】
我怎樣把大家藏起來(lái)
提示：
①本命題是大二創(chuàng)作方案課的考核題，基于2014年造型學(xué)院本科招生考試命題創(chuàng)作《人都藏到哪里去了？》試題的修訂版，目的是讓剛進(jìn)入本專業(yè)的學(xué)生能夠清楚實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)在創(chuàng)作立場(chǎng)與訴求要點(diǎn)上的一些側(cè)重點(diǎn)。
②這首先是強(qiáng)調(diào)站在學(xué)生本人立場(chǎng)上的創(chuàng)作命題，也就是說(shuō)，這是在你謀略與指示下完成的、或計(jì)劃完成的一個(gè)行動(dòng)結(jié)果。
③ 對(duì)于習(xí)慣于繪畫(huà)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你可以作一幅完整的繪畫(huà)，必須是表現(xiàn)已經(jīng)實(shí)施完成的場(chǎng)景。
④對(duì)于愿意嘗試創(chuàng)作方案計(jì)劃書(shū)方式的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你可以用圖文并茂的方式完成一份具有實(shí)施可行性"隱藏行為"方案作業(yè)，表達(dá)秩序與層次必須清楚。
⑤命題中"大家" 表明被藏匿者為多人，畫(huà)面應(yīng)有所體現(xiàn)。既"不輕易在現(xiàn)場(chǎng)被發(fā)現(xiàn)"，又能夠讓觀者（指導(dǎo)老師）知道"隱藏人"在哪里。
⑥用4K素描紙，橫豎構(gòu)圖皆可；不用油畫(huà)顏料，其他材質(zhì)語(yǔ)言不限；
⑦●符合題意、內(nèi)容健康；●構(gòu)圖講究、畫(huà)面完整；●巧妙構(gòu)思、新穎創(chuàng)意。
⑧作業(yè)時(shí)間：3——4小時(shí)。
（文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)）
