家長(zhǎng)要理智看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不要對(duì)孩子有過(guò)高的的期待，寧愿低些也不要太高，過(guò)高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡，會(huì)給學(xué)生施加不當(dāng)壓力。怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成學(xué)生的退縮逃避;責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成學(xué)生的心理逆反;高分要求，可能會(huì)使學(xué)生望而生畏;學(xué)習(xí)施壓，可能會(huì)使學(xué)生無(wú)所適從。

　　其次，在生活上，盡量營(yíng)造和諧的家庭氛圍。進(jìn)入高三后，相信每個(gè)孩子都會(huì)盡最大努力去拼搏。孩子本身面臨的壓力就不小，回家家里還要面對(duì)緊張的氣氛，壓力可想而知。

　　家庭氛圍最好是溫馨和諧的，開(kāi)開(kāi)玩笑、講講笑話，吃飯時(shí)聊聊天，談些輕松和感興趣的話題。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢、精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的進(jìn)取精神，減輕壓力。當(dāng)孩子愿意與你溝通、交談時(shí)，父母才能從各個(gè)方面了解孩子的學(xué)習(xí)、生活。

　　再次，在學(xué)習(xí)上，父母不要太在意孩子每次考試的成績(jī)。只要孩子盡力了，什么樣的結(jié)果都能接受。

　　父母都經(jīng)歷過(guò)學(xué)生時(shí)代，體驗(yàn)過(guò)失利時(shí)的挫敗和收獲時(shí)的欣喜。面對(duì)孩子，父母除了感同身受，更多的是對(duì)孩子的擔(dān)憂和關(guān)切。但這不能是對(duì)孩子不分緣由的責(zé)怪和寸步不離的看守。很多父母說(shuō)起晚上的“陪讀”經(jīng)歷都感覺(jué)“委屈”：明明犧牲了自己的休息時(shí)間，坐在旁邊也沒(méi)有對(duì)孩子指手畫(huà)腳，還能起到監(jiān)督效果，怎么就引起了孩子的反感呢?換個(gè)角度，在孩子看來(lái)，“陪讀”是對(duì)其學(xué)習(xí)的干擾，更像變相監(jiān)視。父母不妨在茶余飯后幫助孩子梳理一天學(xué)到的知識(shí)，與其分享學(xué)習(xí)成果。

　　最后，學(xué)習(xí)上我們可能幫不了孩子太多，但是志愿填報(bào)我們可發(fā)揮的空間不小。從現(xiàn)在開(kāi)始家長(zhǎng)就要留意各類報(bào)考政策信息，志愿填報(bào)信息，提前做好收集工作，到時(shí)才會(huì)做到心中有數(shù)，不會(huì)慌了陣腳。幫助孩子在高考后填一份滿意的志愿。

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