你和你的同學們都會有一個共同的渴望：尋找潛在的需求和新方向。在媒體生態(tài)下，透過新的思考和方法，你會設法改善或更換現(xiàn)有流程，產(chǎn)品，服務或組織。

動態(tài)圖形圖像專業(yè)

45周，1月開學。平面動態(tài)圖像，是各種以基于屏幕顯示的設計，用活動的影像傳達信息，實現(xiàn)與他人交流的目的。

課程吸收傳統(tǒng)動態(tài)圖像的影響，如：紀錄片、敘事短篇、廣播設計。但更重要的是，它引用新技術(shù)之間的協(xié)同作用改變我們的社會交流模式。我們正在經(jīng)歷從文本文化到視覺文化的轉(zhuǎn)移，我們本身也從消極的旁觀者變成主導者。

課程涉及動畫(電腦和手工生成)，實景真人和動態(tài)平面。課程將幫助學生探索敘事結(jié)構(gòu)、概念框架、媒體應用支持。在學習過程中學生有機會專門投入某一領域，例如屏幕字體等。但并不局限于視覺傳達;也可以研究在敘事環(huán)境中的聲音運用等。

發(fā)展前景:在完成課程學習后，學生普遍發(fā)現(xiàn)職業(yè)道路被拓寬并能夠更專注于自己的研究方向。

品牌形象設計專業(yè)

一年制，1月開學。本課程致力于培養(yǎng)多才多藝、創(chuàng)意豐富、了解行業(yè)、社會和文化背景的設計從業(yè)者。

圖形商標與識別課程鼓勵學生辨證性地觀察組成當代視覺識別的平面元素。本課程注重實踐的設計，并且有理論的成份與清晰的研究方法的使用來支持實踐設計。

學習到該水平將關(guān)于研究，智慧的參與，發(fā)現(xiàn)，相互作用和變化。最終產(chǎn)品對我們來說本身并不是目的-它是研究，探索，評價和品牌的了解和使在LCC碩士學位與眾不同的特點。

課程結(jié)構(gòu):本課程分為三個階段。上半年進行前兩個階段，下半年進行后一個階段。課程包括三個項目和一系列的小講座和選修，這些項目會提高你對平面設計、品牌和形象的基礎理論理解。

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