起分析討論。”

所以，高三的同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余也要注意搞好團結(jié)。同學(xué)間既競爭，又友好，互相幫助，共同進步。要提高學(xué)習(xí)效率，可以在獨自鉆研之余請教師友，共同探討。在闡述自己見解的過程中，你可進一步理清思路，修補漏洞；在傾聽別人的過程中，不僅可學(xué)到"死"的方法，還可啟發(fā)"活"的思路，想出更高明的招兒。不要怕同學(xué)超過自己，你幫助了同學(xué)，也會得到同學(xué)的幫助，并會贏得同學(xué)的友誼。在一種寬松友愛的氛圍中復(fù)習(xí)，會收到更好的效果，高考中也會發(fā)揮出自己的最高水平。并且如此一來會給孤軍奮進的學(xué)習(xí)生活帶來很多樂趣！

學(xué)會享受和寬容

俗話說，興趣是人類最好的老師。其實高三一年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們收獲的不僅是豐厚的知識，最重要的是難能可貴的成長經(jīng)歷。同學(xué)們可以把吸取知識和學(xué)會成長都當(dāng)做自己的樂趣，而不是負(fù)擔(dān)，這樣心態(tài)就自然而然的有所調(diào)整，學(xué)習(xí)效率也會隨之提高。

與此同時，高三學(xué)習(xí)壓力比較大，很容易產(chǎn)生焦慮、煩惱、郁悶、孤獨以及煩躁的心緒，在這些心緒的影響下很容易因一些小事小非而導(dǎo)致同學(xué)之間的矛盾和沖突。對高三的每個同學(xué)來說，學(xué)習(xí)是壓倒一切的最為重要的任務(wù)，不要為一些雞毛蒜皮的小事而影響了自己的通盤計劃。同時高三是訓(xùn)練同學(xué)們心理素質(zhì)和心理自我調(diào)節(jié)能力的關(guān)鍵時刻，如果遇到同學(xué)之間的小矛盾、小隔閡、小沖突，要用同理、共情、換位以及寬容的心理去對待，確保大家同舟共濟，共克堡壘。另外還需要在學(xué)習(xí)的過程中，及時享受自己在學(xué)習(xí)、生活以及和同學(xué)交往中所帶來的快樂，不管是做對了一道題、投了一個漂亮的球，還是從同學(xué)那里學(xué)得了一個簡便的解題方法等等，千萬別忘了自我慶賀或與朋友分享。

總之，我們不難看出，有更多的時候，成功就像通過一座小木橋，一些人的失敗不是因為他們自身力量的不足，也不是因為他們智能低下，而是對周圍環(huán)境的恐懼。當(dāng)面對險境的時候，一些人早就失去了平靜的心態(tài)，慌了手腳。話又說回來，高三有那么可怕的嗎？那些知識點又真的不能解決嗎？事實證明，只有放平心態(tài)，才能做真實的自己，才能讓自己的行為更科學(xué)，更端正起來。

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