人：咱們學(xué)校有很多專(zhuān)業(yè)是文化課過(guò)了之后，用藝術(shù)成績(jī)來(lái)排隊(duì)，有的是藝術(shù)成績(jī)過(guò)了文化課來(lái)排隊(duì)，如果說(shuō)要以藝術(shù)成績(jī)來(lái)排隊(duì)的同學(xué)，這個(gè)最低錄取分?jǐn)?shù)線是大家?jiàn)^斗的目標(biāo)，不管你在哪個(gè)省，最主要是你的專(zhuān)業(yè)課要好，如果是以文化課排隊(duì)的話就不要管錄取分?jǐn)?shù)線是多少，就是全力把這個(gè)文化課考好就是自己最大的目標(biāo)了，是不是這樣？

諸迪：但是得專(zhuān)業(yè)先入圍，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)入圍以后才有可能選擇被錄取的這樣一種可能性。這里面還有一個(gè)想法，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在招生量大了，過(guò)去我們招的很少，甚至一個(gè)專(zhuān)業(yè)才招十幾個(gè)人，這樣的話不可能有很多類(lèi)型，現(xiàn)在我們招的比較多了以后我們也考慮讓生源的結(jié)構(gòu)豐富一點(diǎn)，不同類(lèi)型的學(xué)生可以多一點(diǎn)，這樣的話有利于他們未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)，如果都是一個(gè)類(lèi)型的學(xué)生，人太多的話可能不利于他的思維活躍，教學(xué)的互動(dòng)，以及他給他成長(zhǎng)提供的可能性，所以這也是發(fā)展過(guò)程當(dāng)中我們做的一些調(diào)整。

主持人：還有一個(gè)問(wèn)題想跟您交流，因?yàn)樽罱@幾年報(bào)考藝術(shù)類(lèi)的應(yīng)試的越來(lái)越多，會(huì)有很多同學(xué)跟我交流，他說(shuō)他們特別想知道老師能不能看出來(lái)這些同學(xué)是速成的？

諸迪：這是屬于一個(gè)比較敏感和比較復(fù)雜的問(wèn)題，我原來(lái)接受采訪的時(shí)候也多次談過(guò)類(lèi)似方面的問(wèn)題？怎么講呢，其實(shí)有考試就會(huì)有應(yīng)試，這是必然的情況，但是應(yīng)試我們雖然不排斥，但是我們反對(duì)那種比較片面的應(yīng)試，只是就畫(huà)面的效果來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備，而沒(méi)有真正理解藝術(shù)要求，但是這種情況因?yàn)楝F(xiàn)在招生量比較大，而且你也知道現(xiàn)在考前的經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，我們現(xiàn)在不管是學(xué)校的周邊，還有全國(guó)各地都有很多的考試美術(shù)班存在，這個(gè)群體也非常龐大。所以難免會(huì)有一些這樣突擊的行為存在，同時(shí)我們?cè)谠u(píng)分的時(shí)候，其實(shí)我們注意到這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谡猩荚嚨臅r(shí)候也盡量通過(guò)考題的設(shè)計(jì)，通過(guò)考試的方式的一種改革來(lái)避免這些應(yīng)試教育所帶來(lái)的缺陷存在。

但是剛才你也講了，因?yàn)楝F(xiàn)在這種考試體制，招生的制度，以及我們現(xiàn)在評(píng)分所帶來(lái)的困難，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生量很大，評(píng)分的時(shí)候工作量也非常之大，應(yīng)該說(shuō)我們已經(jīng)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)這些試卷進(jìn)行充分的評(píng)選，但是有時(shí)候也會(huì)有一些這樣的情況出現(xiàn)。當(dāng)然剛才談到了，我們也在積極采取一些措施來(lái)盡可能地避免這樣的形勢(shì)發(fā)展。為什么這樣講呢？因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在的招生考試，大學(xué)的高考，它從功能上來(lái)說(shuō)也不僅僅是大學(xué)選拔人才，因?yàn)樗腥矫娴穆氊?zé)，第一，他也是維護(hù)我們國(guó)家教育公平的水平，所以競(jìng)爭(zhēng)化必須要帶來(lái)一個(gè)公平的選拔方式，另一方面就是剛才講的是高校選

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