人：咱們學校有很多專業(yè)是文化課過了之后，用藝術成績來排隊，有的是藝術成績過了文化課來排隊，如果說要以藝術成績來排隊的同學，這個最低錄取分數(shù)線是大家奮斗的目標，不管你在哪個省，最主要是你的專業(yè)課要好，如果是以文化課排隊的話就不要管錄取分數(shù)線是多少，就是全力把這個文化課考好就是自己最大的目標了，是不是這樣？

諸迪：但是得專業(yè)先入圍，因為專業(yè)入圍以后才有可能選擇被錄取的這樣一種可能性。這里面還有一個想法，因為我們現(xiàn)在招生量大了，過去我們招的很少，甚至一個專業(yè)才招十幾個人，這樣的話不可能有很多類型，現(xiàn)在我們招的比較多了以后我們也考慮讓生源的結構豐富一點，不同類型的學生可以多一點，這樣的話有利于他們未來的發(fā)展和成長，如果都是一個類型的學生，人太多的話可能不利于他的思維活躍，教學的互動，以及他給他成長提供的可能性，所以這也是發(fā)展過程當中我們做的一些調整。

主持人：還有一個問題想跟您交流，因為最近這幾年報考藝術類的應試的越來越多，會有很多同學跟我交流，他說他們特別想知道老師能不能看出來這些同學是速成的？

諸迪：這是屬于一個比較敏感和比較復雜的問題，我原來接受采訪的時候也多次談過類似方面的問題？怎么講呢，其實有考試就會有應試，這是必然的情況，但是應試我們雖然不排斥，但是我們反對那種比較片面的應試，只是就畫面的效果來進行準備，而沒有真正理解藝術要求，但是這種情況因為現(xiàn)在招生量比較大，而且你也知道現(xiàn)在考前的經(jīng)濟比較發(fā)達，我們現(xiàn)在不管是學校的周邊，還有全國各地都有很多的考試美術班存在，這個群體也非常龐大。所以難免會有一些這樣突擊的行為存在，同時我們在評分的時候，其實我們注意到這個問題，我們在招生考試的時候也盡量通過考題的設計，通過考試的方式的一種改革來避免這些應試教育所帶來的缺陷存在。

但是剛才你也講了，因為現(xiàn)在這種考試體制，招生的制度，以及我們現(xiàn)在評分所帶來的困難，因為現(xiàn)在學生量很大，評分的時候工作量也非常之大，應該說我們已經(jīng)非常認真負責地對這些試卷進行充分的評選，但是有時候也會有一些這樣的情況出現(xiàn)。當然剛才談到了，我們也在積極采取一些措施來盡可能地避免這樣的形勢發(fā)展。為什么這樣講呢？因為我覺得現(xiàn)在的招生考試，大學的高考，它從功能上來說也不僅僅是大學選拔人才，因為它有三方面的職責，第一，他也是維護我們國家教育公平的水平，所以競爭化必須要帶來一個公平的選拔方式，另一方面就是剛才講的是高校選

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