人才培養(yǎng)模式,主要是通過(guò)這種模式,學(xué)校在校四年期間可以獲得兩個(gè)學(xué)位,就是說(shuō)一個(gè)可以獲得學(xué)科的專業(yè)學(xué)位,再一個(gè)還可以獲得教育學(xué)專業(yè)學(xué)位,學(xué)生可以直接辦理教學(xué)資格證,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),實(shí)際上學(xué)生在校的有效的四年的學(xué)習(xí)在其他的院??赡苁谦@得一個(gè)學(xué)位,但是在我們學(xué)校能獲得兩個(gè)學(xué)位。這兩邊我們把一些零散的時(shí)間擠出來(lái)給學(xué)生進(jìn)行更多的學(xué)科專業(yè)和教育學(xué)科專業(yè)的授課,使學(xué)生在四年和其他的學(xué)校比,我這樣講可能不太合適,和其他學(xué)校比,我們的學(xué)生四年里邊所受到的知識(shí)傳授可能要更多一些,或者說(shuō)我們自己從學(xué)生的四年有效時(shí)間的利用上來(lái)說(shuō)是多一些。這是雙學(xué)位人才培養(yǎng)模式。從我們國(guó)家現(xiàn)在的人才培養(yǎng)來(lái)看,如果是雙學(xué)位相當(dāng)于研究生班的待遇,要漲高一級(jí)的工資。
主持人:這是很實(shí)際的問(wèn)題。
韓老師:再一個(gè)是我們的學(xué)科專業(yè)體系現(xiàn)在很完備,形成了博士續(xù)碩士,本科包括??频攘魧W(xué)生繼續(xù)教育這樣幾個(gè)多層次的人才培養(yǎng)體系。而且我們學(xué)?,F(xiàn)在具有免試、推薦優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生攻讀碩士學(xué)位資格。就是說(shuō)你本科畢業(yè)了,如果優(yōu)秀,符合我們的要求,符合選拔條件,可以免試參加碩士研究生的學(xué)習(xí)。這是學(xué)科專業(yè)體系完備,師資力量雄厚,從我們學(xué)?,F(xiàn)有的情況來(lái)看,2150余人,這個(gè)數(shù)字,我記得應(yīng)該是2007年的,到了2008年可能比這個(gè)還要多。新數(shù)據(jù)因?yàn)槲疫@兒沒有掌握到,而且學(xué)校又聘請(qǐng)了著名的科學(xué)家吳文俊院士等一批知名的教授和學(xué)者作為我們學(xué)校的學(xué)術(shù)顧問(wèn)或者是兼職教授,從學(xué)科上提升,從體系這一塊,因?yàn)槲覀儗W(xué)?,F(xiàn)在有功能最全的體育館、樓,而且全是唯一的標(biāo)準(zhǔn),有公寓化管理,體育館、健身房這些都很完備。我們學(xué)校的國(guó)內(nèi)合作辦學(xué)非常多了,咱們說(shuō)一下國(guó)外的合作辦學(xué)。
我們和美國(guó)、荷蘭、俄羅斯、日本、韓國(guó)、蒙古都建立了互派本科生的這種學(xué)習(xí),直接到本科生到研究生,包括科研,相互建立了科學(xué)研究機(jī)構(gòu)合作,這是從我們學(xué)校來(lái)看現(xiàn)有的,當(dāng)然還有50年來(lái)的老學(xué)校,應(yīng)該還有更多的文化底蘊(yùn)和特色在里邊,因?yàn)槲覀冋猩@一塊,我所了解的,如果大家想了解的更多,想了解哪方面,哪位考生也好,家長(zhǎng)也好,我們都?xì)g迎,一個(gè)是可以撥打我們的咨詢電話,就具體問(wèn)題,如果我們能當(dāng)場(chǎng)回答,我們就當(dāng)場(chǎng)回答,如果我們回答不了,我們?cè)俳唤o其他的具體部門來(lái)解答,也歡迎大家來(lái)我們學(xué)校實(shí)際參觀。
主持人:剛才韓老師提到了兩個(gè)學(xué)位我特別感興趣,我相信現(xiàn)場(chǎng)的網(wǎng)友和家長(zhǎng)也特別感興趣。
網(wǎng)友:有一個(gè)學(xué)科專業(yè)學(xué)位。
韓老師:比如說(shuō)我是學(xué)歷史的,如果你就
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