人才培養(yǎng)模式，主要是通過(guò)這種模式，學(xué)校在校四年期間可以獲得兩個(gè)學(xué)位，就是說(shuō)一個(gè)可以獲得學(xué)科的專業(yè)學(xué)位，再一個(gè)還可以獲得教育學(xué)專業(yè)學(xué)位，學(xué)生可以直接辦理教學(xué)資格證，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，實(shí)際上學(xué)生在校的有效的四年的學(xué)習(xí)在其他的院?？赡苁谦@得一個(gè)學(xué)位，但是在我們學(xué)校能獲得兩個(gè)學(xué)位。這兩邊我們把一些零散的時(shí)間擠出來(lái)給學(xué)生進(jìn)行更多的學(xué)科專業(yè)和教育學(xué)科專業(yè)的授課，使學(xué)生在四年和其他的學(xué)校比，我這樣講可能不太合適，和其他學(xué)校比，我們的學(xué)生四年里邊所受到的知識(shí)傳授可能要更多一些，或者說(shuō)我們自己從學(xué)生的四年有效時(shí)間的利用上來(lái)說(shuō)是多一些。這是雙學(xué)位人才培養(yǎng)模式。從我們國(guó)家現(xiàn)在的人才培養(yǎng)來(lái)看，如果是雙學(xué)位相當(dāng)于研究生班的待遇，要漲高一級(jí)的工資。

主持人：這是很實(shí)際的問(wèn)題。

韓老師：再一個(gè)是我們的學(xué)科專業(yè)體系現(xiàn)在很完備，形成了博士續(xù)碩士，本科包括?？频攘魧W(xué)生繼續(xù)教育這樣幾個(gè)多層次的人才培養(yǎng)體系。而且我們學(xué)?，F(xiàn)在具有免試、推薦優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生攻讀碩士學(xué)位資格。就是說(shuō)你本科畢業(yè)了，如果優(yōu)秀，符合我們的要求，符合選拔條件，可以免試參加碩士研究生的學(xué)習(xí)。這是學(xué)科專業(yè)體系完備，師資力量雄厚，從我們學(xué)?，F(xiàn)有的情況來(lái)看，2150余人，這個(gè)數(shù)字，我記得應(yīng)該是2007年的，到了2008年可能比這個(gè)還要多。新數(shù)據(jù)因?yàn)槲疫@兒沒有掌握到，而且學(xué)校又聘請(qǐng)了著名的科學(xué)家吳文俊院士等一批知名的教授和學(xué)者作為我們學(xué)校的學(xué)術(shù)顧問(wèn)或者是兼職教授，從學(xué)科上提升，從體系這一塊，因?yàn)槲覀儗W(xué)?，F(xiàn)在有功能最全的體育館、樓，而且全是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，有公寓化管理，體育館、健身房這些都很完備。我們學(xué)校的國(guó)內(nèi)合作辦學(xué)非常多了，咱們說(shuō)一下國(guó)外的合作辦學(xué)。

我們和美國(guó)、荷蘭、俄羅斯、日本、韓國(guó)、蒙古都建立了互派本科生的這種學(xué)習(xí)，直接到本科生到研究生，包括科研，相互建立了科學(xué)研究機(jī)構(gòu)合作，這是從我們學(xué)校來(lái)看現(xiàn)有的，當(dāng)然還有50年來(lái)的老學(xué)校，應(yīng)該還有更多的文化底蘊(yùn)和特色在里邊，因?yàn)槲覀冋猩@一塊，我所了解的，如果大家想了解的更多，想了解哪方面，哪位考生也好，家長(zhǎng)也好，我們都?xì)g迎，一個(gè)是可以撥打我們的咨詢電話，就具體問(wèn)題，如果我們能當(dāng)場(chǎng)回答，我們就當(dāng)場(chǎng)回答，如果我們回答不了，我們?cè)俳唤o其他的具體部門來(lái)解答，也歡迎大家來(lái)我們學(xué)校實(shí)際參觀。

主持人：剛才韓老師提到了兩個(gè)學(xué)位我特別感興趣，我相信現(xiàn)場(chǎng)的網(wǎng)友和家長(zhǎng)也特別感興趣。

網(wǎng)友：有一個(gè)學(xué)科專業(yè)學(xué)位。

韓老師：比如說(shuō)我是學(xué)歷史的，如果你就

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