把壓力提前。”

“非重點(diǎn)科目”遭冷遇

研討會(huì)上，一些教歷史、政治、地理等科目的老師提出自己的疑惑，這些學(xué)科都要進(jìn)行高中學(xué)業(yè)水平測試，但過早分科后，學(xué)生自己對(duì)非重點(diǎn)科目不重視，老師上課實(shí)在有難度。“教學(xué)是需要師生配合的，老師再熱情地教，學(xué)生沒興趣學(xué)也沒用！”徐州一中的歷史老師李園說，“分科后孩子的作業(yè)量本來就很大，尤其是對(duì)語、數(shù)、外、物、化傳統(tǒng)重點(diǎn)學(xué)科重視，而輕視歷史學(xué)科，我們雖然也布置了課后作業(yè)，但學(xué)生往往不能保質(zhì)保量完成，現(xiàn)在我們的辦法只有在每節(jié)課上留時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)，讓學(xué)生不至于作業(yè)量太大而產(chǎn)生厭煩情緒，能夠認(rèn)真完成。”

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普通高中學(xué)業(yè)水平測試為必修科目測試，設(shè)政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))7門科目，其中普通類專業(yè)必修科目為5門(由考生在歷史、物理兩門中選擇一門和在政治、地理、化學(xué)、生物四門中選擇另一門作為選修科目)。第一次報(bào)名參加四門必修科目和兩門選修科目考試，六門科目成績均達(dá)A級(jí)且技術(shù)科目考試合格的考生，可享受在劃線前對(duì)語數(shù)外三門考試總成績加10分的政策。

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