2013年初，教育部在舉行的研討會上傳出“藝考新政”：教育部有意從2014年起，對藝考進行改革，取消部分高校的藝術(shù)類?？?，并提高藝術(shù)類文化課控制分?jǐn)?shù)線。
改革背景：藝考亂象叢生，考生趕考負(fù)擔(dān)重
此次全國藝術(shù)類考試醞釀改革和目前藝考亂象叢生有直接的關(guān)聯(lián)，主要是三方面的因素：
高校方面：根據(jù)51美術(shù)高考網(wǎng)(www.51meishu.com)的數(shù)據(jù)顯示，目前全國共有800多所本科高校設(shè)有藝術(shù)類專業(yè)，600-700所本科高校設(shè)有美術(shù)類專業(yè)，水平參差不齊。由于藝術(shù)類專業(yè)相比其他專業(yè)學(xué)費較高，加上不需要投入實驗室，于是很多高校把其看成賺錢的“富礦”，紛紛“上馬”，其實有的根本沒有開辦藝術(shù)類專業(yè)的最基本師資和辦學(xué)條件。沒有師資，不少高校藝術(shù)類專業(yè)的老師就招本科生當(dāng)老師，本科生教本科生，教學(xué)質(zhì)量如何保證?招生改卷時又如何確保公平公正?另外，有些學(xué)校面向某個省份招生卻不在該省設(shè)置考點，導(dǎo)致該省考生須跨省到指定(或者臨近)的省份考點參加考試，大大加重了考生和家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。
省考試院方面：部分省份在本省不同縣市設(shè)置考點組織省外院校專業(yè)考試，導(dǎo)致考生須在限定的時間內(nèi)，在省內(nèi)不同考點來回奔波，有時甚至因此而必須放棄一些學(xué)校的考試，同時也加重了考生和家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和時間負(fù)擔(dān)。另外，目前過多省外院校在本省設(shè)置考點組織藝術(shù)類專業(yè)考試，導(dǎo)致部分省份考試院的硬件和專業(yè)監(jiān)考教師不足，從而使得考生作弊行為逐漸增加，導(dǎo)致了考試的不公平日益凸顯。
考生方面：近幾年，不少考生高二甚至高三才開始學(xué)畫畫、學(xué)彈琴，臨時抱佛腳，大多是因為文化成績不高、希望通過藝考繞開單靠文化成績上大學(xué)，將藝術(shù)高考當(dāng)做是高考的捷徑，投機考生數(shù)量盤大，從而使得藝考的初衷(選拔藝術(shù)人才)被扭曲。
教育部2014年藝考改革文件：
教育部司局函件
教學(xué)司[2013]13號
關(guān)于做好2014年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生工作的通知
2014年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生工作，要深入實施高校招生陽光工程，加強專業(yè)考試規(guī)范管理，進一步深化改革，提高藝術(shù)類專業(yè)選拔質(zhì)量，現(xiàn)就有關(guān)工作要求通知如下：
一、規(guī)范組織藝術(shù)專業(yè)考試。各省級招生考試機構(gòu)要在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，按照當(dāng)前普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)規(guī)范省級統(tǒng)考組織工作，進一步擴大省級統(tǒng)考的科類，逐步組織開齊音樂學(xué)類、舞蹈學(xué)類、戲劇與影視學(xué)類、美術(shù)與設(shè)計學(xué)類統(tǒng)考，進一步擴大省級統(tǒng)考適用高等范圍。鼓勵省際間招生考試機構(gòu)加強合作，共享優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育資源，提高考試選拔質(zhì)量。加大對專業(yè)考試考場條件建設(shè)，運用現(xiàn)代化管理技術(shù)和手段，對考生考試過程實行實時視頻監(jiān)控，全程記錄考生考試情況。
二、逐步提高藝術(shù)類專業(yè)文化成績要求。各省級招生考試機構(gòu)、高等學(xué)校要在當(dāng)前本地(校)劃定的文化成績錄取標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，立足高等藝術(shù)專業(yè)教育和學(xué)生長遠發(fā)展，分類逐步提高有關(guān)專業(yè)文化成績要求。
三、嚴(yán)格限定按藝術(shù)類招生的專業(yè)。對于授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的藝術(shù)教育、服裝設(shè)計與工程、風(fēng)景園林、文化產(chǎn)業(yè)管理等4個非藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)，有關(guān)高校若有專業(yè)要求，須在招生簡章中明確告知考生應(yīng)參加的專業(yè)考試科類及錄取要求(省級統(tǒng)考涉及的專業(yè)，學(xué)校不再單獨組織?？?，高考文化成績要求不得低于本校非藝術(shù)類專業(yè)所在批次最低控制分?jǐn)?shù)線。其他非藝術(shù)類專業(yè)不得按藝術(shù)類專業(yè)招生考試辦法招生。
四、深入實施招生“陽光工程”。各省級招生考試機構(gòu)和高校要按照教育部關(guān)于推進高?？荚囌猩畔⒐_工作的有關(guān)要求，加大藝術(shù)類專業(yè)招生信息公開和公示力度，建立健全監(jiān)督檢查制度，進一步促進藝術(shù)類專業(yè)招生工作的公平、公正。要加強對藝術(shù)類專業(yè)考試評委的管理，選聘水平高、責(zé)任心強的優(yōu)秀高校藝術(shù)專業(yè)教師或?qū)I(yè)藝術(shù)團體的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任評委，并建立由權(quán)威性專家和教師組成的專業(yè)考試仲裁小組，評委及仲裁小組成員名單應(yīng)參照機密事項管理。要采取有力措施清理藝考培訓(xùn)活動，嚴(yán)禁工作人員、教職工尤其專業(yè)教師，單獨、聯(lián)合或委托舉辦高考藝術(shù)類應(yīng)試培訓(xùn)、推廣活動，嚴(yán)禁各級各類學(xué)校為各藝術(shù)類應(yīng)試培訓(xùn)機構(gòu)提供場所或設(shè)施，對上述行為一經(jīng)查實，要嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人并對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)予以責(zé)任追究。對在藝術(shù)類專業(yè)考試中違規(guī)的考生及有關(guān)工作人員，嚴(yán)格按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(中華人民共和國教育部令第33號)處理。其他工作要求繼續(xù)按照《2010年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生辦法》(教學(xué)司[2009]34號文件附件1)執(zhí)行。
請各省級教育行政部門、有關(guān)部門(單位)教育司(局)將本通知轉(zhuǎn)發(fā)至所屬各具有藝術(shù)類專業(yè)招生資格的普通高校。
教育部高校學(xué)生司
2013年10月22日
已經(jīng)執(zhí)行新政的省份：
湖南省2012年已經(jīng)執(zhí)行藝考新政，甘肅省、內(nèi)蒙古自治區(qū)于2013年執(zhí)行藝考新政，廣東省在2014年執(zhí)行新政，預(yù)計2015年將有更多省份執(zhí)行藝考新政。。
《2013年甘肅省省外院校藝術(shù)類招生專業(yè)?？脊芾磙k法(試行) 》摘要：根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定和我省實際，獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、有藝術(shù)類碩士學(xué)位授權(quán)點的本科院校、以藝術(shù)類專業(yè)招生為主的本科院校(本校藝術(shù)專業(yè)招生計劃人數(shù)超過總計劃50%的)以及招生計劃列在我省藝術(shù)類本科一批(二本院校)且美術(shù)類本科計劃不低于30人，音樂、編導(dǎo)、表演類本科計劃不低于20人的普通高校本科專業(yè)可在我省組織?？?。
《2013年省外普通高校來湘組織藝術(shù)類專業(yè)考試工作通知》摘要：我省規(guī)定，2013年省外高校的藝術(shù)類高職(?？?專業(yè)、省外民辦高校和獨立學(xué)院(除復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院以外)藝術(shù)類本科專業(yè)、省外公辦二本院校的美術(shù)類本科專業(yè)(指以素描、色彩、速寫或設(shè)計等為主要考試內(nèi)容的美術(shù)類專業(yè))在湘招生錄取時直接使用我省藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試(以下簡稱”省統(tǒng)考”)相關(guān)專業(yè)成績，招生學(xué)校不得組織湖南考生參加?？?。其他高校(專業(yè))可在我省統(tǒng)考合格生源范圍內(nèi)組織?？迹部芍苯邮褂梦沂〗y(tǒng)考成績。獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校可來湘設(shè)點組織?？?其他按教育部要求可跨省設(shè)點組織?？嫉谋究圃盒?，如有特殊要求確需來湘設(shè)點組織?？嫉?，須經(jīng)我院同意后方能在指定考點組織?？?。
《2013年內(nèi)蒙古自治區(qū)藝術(shù)類專業(yè)?？纪ㄖ氛涸瓌t上只有符合下列條件的院校，方可面向我區(qū)相應(yīng)類別藝術(shù)考生組織本科專業(yè)?？迹渌盒Ｔ瓌t上應(yīng)使用我區(qū)相應(yīng)類別統(tǒng)考或聯(lián)考成績進行錄?。?一)美術(shù)類：獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、在我區(qū)本科一批招生且具有美術(shù)類專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)的區(qū)外本科院校。(二)音樂類、其他藝術(shù)類：獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、在我區(qū)本科一批或二批招生且具有音樂類(其他藝術(shù)類)專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)的區(qū)外本科院校(不包括民辦高校、獨立學(xué)院)。
2014年廣東省藝術(shù)類招生政策中雖然沒有明確說明要減少校考院校的數(shù)量，但是從實際情況來說，2014年省外院校在廣東省組織?？嫉臄?shù)量已經(jīng)從2013年的110余所大幅度減少至目前的70余所。
2014年山東省?？荚盒?shù)量雖然沒有明顯減少，但是而根據(jù)51美術(shù)高考網(wǎng)(www.51meishu.com)的數(shù)據(jù)顯示，2011年山東省藝術(shù)類本科文化課錄取控制線為295分，2012年與2013年山東省藝術(shù)類本科文化課錄取控制線為300分，,2014年山東省藝術(shù)類本科文化課錄取控制線則提高到文科320分、理科310分。由此可見，近幾年山東省藝術(shù)生文化課最低控制線呈逐年提高的態(tài)勢。
《吉林省2015年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生工作規(guī)定》摘要：根據(jù)教育部規(guī)定， 31所獨立設(shè)置本科藝術(shù)類院校、教育部批準(zhǔn)的清華大學(xué)等13所院校的有關(guān)專業(yè)(簡稱“31+13”所院校)，具有美術(shù)學(xué)類、設(shè)計學(xué)類碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科或碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科的普通高?？梢栽谖沂∵M行美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)?？?。而實際上，吉林省從2014年就已經(jīng)開始執(zhí)行這一規(guī)定了，2015年只是以文件形式確定這個規(guī)定。
《2015年遼寧省藝術(shù)類專業(yè)招生簡章》摘要：2015年遼寧省只允許獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校和參照獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生辦法的院校及有藝術(shù)學(xué)門類碩士學(xué)位授權(quán)點的本科院校在遼寧設(shè)點進行校考，其他本科院校如在遼寧省設(shè)點進行?？?，2014年在遼寧省藝術(shù)類招生各專業(yè)錄取總數(shù)須大于30名以上，否則不安排在我省設(shè)點進行?？?。
《江西省2015年高校招生考試工作實施意見》摘要：2015年將精簡外省高校藝術(shù)類專業(yè)在江西設(shè)點?？几咝?shù)量，并實行網(wǎng)上報名。校考分別在南昌大學(xué)、江西科技師范大學(xué)、南昌師范學(xué)院舉行，時間從2015年1月16日開始，歷時一個月。逐步提高外省高校藝術(shù)類專業(yè)錄取文化控制分?jǐn)?shù)線。從2016年起，逐步提高省外高校(含部分藝術(shù)類專業(yè)列入提前本科批的省屬高校)藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)本科(即提前本科、三本，下同)錄取文化控制分?jǐn)?shù)線，2018年，藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)本科錄取省內(nèi)外執(zhí)行同一條文化控制分?jǐn)?shù)線。
《貴州省2015年藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實施辦法》摘要：按照教育部藝術(shù)類專業(yè)考試的有關(guān)要求，結(jié)合我省實際，經(jīng)研究，可在我省設(shè)點的院校為獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校、211院校及省直屬高校。原則上其他高校均不能在我省設(shè)點組織考試。按照教育部“各省級招生辦、高等學(xué)校要在當(dāng)前本地(校)劃定的文化成績錄取標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，立足高等藝術(shù)專業(yè)教育和學(xué)生長遠發(fā)展，分類逐步提高有關(guān)專業(yè)文化成績要求”，結(jié)合藝術(shù)類各專業(yè)特點、招生計劃數(shù)及我省實際情況，原則上按以下比例劃出藝術(shù)類各專業(yè)各批次文化最低投檔控制分?jǐn)?shù)線。1.美術(shù)設(shè)計類：本科(含一、二本)最低投檔控制分?jǐn)?shù)線按文理科二本線的80%劃定，三本最低投檔控制分?jǐn)?shù)線按文理科二本線的75%劃定。2.音樂及表演類：本科(含一、二本)最低投檔控制分?jǐn)?shù)線按文理科二本線的75%劃定，三本最低投檔控制分?jǐn)?shù)線按文理科二本線的70%劃定。3.舞蹈及空中乘務(wù)類：本科(含一、二本)最低投檔控制分?jǐn)?shù)線按文理科二本線的70%劃定，三本最低投檔控制分?jǐn)?shù)線按文理科二本線的65%劃定。4.播音編導(dǎo)類：本科(含一、二本)最低投檔控制分?jǐn)?shù)線按文理科二本線的85%劃定，三本最低投檔控制分?jǐn)?shù)線按文理科二本線的80%劃定。
湖北省、四川省、重慶市，原本在這三個省份組織?？嫉脑盒Ｒ恢倍己芫?。
其他省份的藝考改革政策將跟進，請關(guān)注各省招生辦(或招生考試院)公布的2015年藝考政策與藝術(shù)?？及才疟怼?/p>
部分院校也開始取消組織?？迹姓J(rèn)各招生省份統(tǒng)考成績。例如北京工商大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)(2015年)、中華女子學(xué)院、北京農(nóng)學(xué)院、天津商業(yè)大學(xué)、天津外國語大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院、河北美術(shù)學(xué)院、華北科技學(xué)院、石家莊經(jīng)濟學(xué)院、河北建筑工程學(xué)院、北華航天工業(yè)學(xué)院、衡水學(xué)院、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、山西大學(xué)、太原工業(yè)學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院、黑龍江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、佳木斯大學(xué)、東北大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、沈陽建筑大學(xué)、沈陽理工大學(xué)、大連交通大學(xué)、大連外國語大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、大連海洋大學(xué)、遼寧科技學(xué)院、沈陽化工大學(xué)、遼寧石油化工大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、濟南大學(xué)、山東財經(jīng)大學(xué)、山東科技大學(xué)、浙江大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江科技學(xué)院、廈門大學(xué)、集美大學(xué)、閩南師范大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、安陽工學(xué)院、河南城建學(xué)院、周口師范學(xué)院、汕頭大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、瓊州學(xué)院、四川師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、重慶交通大學(xué)、重慶科技學(xué)院、陜西科技大學(xué)(2015年)、西北大學(xué)、長安大學(xué)、西安科技大學(xué)、蘭州大學(xué)、西藏大學(xué)等數(shù)十所高校，福州大學(xué)、太原理工大學(xué)、吉林建筑大學(xué)、武漢工程大學(xué)、陜西科技大學(xué)、天津師范大學(xué)、邢臺學(xué)院、遼東學(xué)院、江南大學(xué)(2015年承認(rèn)福建美術(shù)統(tǒng)考)等一部分院校開始逐步減少校考省份，擴大使用統(tǒng)考成績省份。
專家觀點：不會把“藝術(shù)人才”擋在高校大門外
提高文化成績，會不會把一些文化成績不好的藝術(shù)人才擋在高校大門之外?不少參與教育部調(diào)研會議的高校招生人士對藝考新政提出了擔(dān)憂。
其實，這樣的問題不用擔(dān)心。南京藝術(shù)學(xué)院影視學(xué)院常務(wù)副院長錢態(tài)教授表示，高中生中確實有一些藝術(shù)素質(zhì)還不錯的小孩，但還稱不上“藝術(shù)人才”，不管是美術(shù)、音樂還是表演，到最后拼的還是“文化”，文化水平不高，其藝術(shù)成就不會持久，也很難成為“藝術(shù)人才”。所以，如果文化成績不高，即使畫畫的技能技巧還可以，進不了高校也不值得可惜。
不過錢態(tài)建議，藝考改革后，文化分不宜一下子提得太高。否則家長、考生、高校都會不適應(yīng)，應(yīng)該有個循序漸進的過程。
藝術(shù)類專業(yè)從“校考”變成“統(tǒng)考”，這和高等教育“擴大高校招生自主權(quán)”的改革方向是否違背?
一位業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，這也不存在。我國高校的辦學(xué)并非在完全開放的環(huán)境下進行，賦予學(xué)校招生自主權(quán)的時機還沒有完全成熟。針對目前藝術(shù)類招生亂象叢生，進行有效的行政干預(yù)，未嘗不是一個好的方法。
專家解讀
美術(shù)高考作為我國高校選拔美術(shù)人才的主要方式，每一次政策的調(diào)整變化都會牽動著學(xué)生、家長、美術(shù)教育工作者的神經(jīng)。它的調(diào)整在一定程度上影響著美術(shù)文化的發(fā)展興盛。我們面對2014年藝考制度的調(diào)整改革，如何適應(yīng)和如何應(yīng)對，是擺在廣大美術(shù)考生和高考美術(shù)教育者們面前的一個緊迫而又重要的課題。
準(zhǔn)確把握改革的新內(nèi)涵：2014年藝考政策調(diào)整改革，概括來說就是“提高文化分?jǐn)?shù)線，減少?？荚盒?，加大美術(shù)聯(lián)考比重”。理解這一政策新變化，要把握三個方面。(1)新政策要求考生的素質(zhì)更加全面?；局R積累是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有扎實的文化基礎(chǔ)，在高考中我們也難以拿到最佳分?jǐn)?shù)，當(dāng)然就很難成就我們的美術(shù)之路。新政策加大文化分?jǐn)?shù)在藝考錄取中的比重，針對這一政策變化，以往那種“美術(shù)專業(yè)成了高考的低洼地，文化成績低的考生像流水一樣流向了這個低洼地”的現(xiàn)象將有所緩解。(2)新政策要求高校的招生更加規(guī)范。新政策明確界定了聯(lián)考和校考的范圍，克服了以往美術(shù)高考招生亂象叢生的現(xiàn)象，有利于引導(dǎo)考生及早定下報考目標(biāo)，消除報考美術(shù)專業(yè)的盲目性，同時也減少了考生到處趕考帶來的消極影響。(3)新政策要求選拔的體系更加科學(xué)。美術(shù)高考通過增加文化分的比重，提高專業(yè)準(zhǔn)入門檻，采取以美術(shù)聯(lián)考為主、?？紴檩o的選拔方式，又對專業(yè)發(fā)展?jié)摿Σ灰坏膶W(xué)生資源進一步細分，對于有限的高校資源利用也將起到積極作用。
樹立適應(yīng)改革的新理念：美術(shù)高考生和美術(shù)教師在應(yīng)對高考過程中，首先需要的是要消除“走捷徑”心理，要看到，文化分?jǐn)?shù)線的提高，使美術(shù)高考不再成為文化成績低的考生繞過高考獨木橋的捷徑。同時，很多“?？?rdquo;變“統(tǒng)考”，更多的學(xué)校以美術(shù)聯(lián)考成績?yōu)橐罁?jù)，所以要把自己擺在與普通高考生同一位置上，像備戰(zhàn)普通高考一樣去備戰(zhàn)美術(shù)高考，在更多程度上注重文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握，才能在考試中穩(wěn)中求進。“沖刺”思想是“應(yīng)試”的產(chǎn)物，對于美術(shù)生的長遠發(fā)展具有極其消極的影響，過去有部分考生為了追求升學(xué)，一味地進行“針對性”訓(xùn)練，素描只畫頭像，色彩只畫罐子和水果，速寫只畫人物，這種急功近利的應(yīng)試型訓(xùn)練，違背了美術(shù)訓(xùn)練的規(guī)律，扼殺了藝術(shù)個性的成長。即使對于文化學(xué)習(xí)來講，臨時抱佛腳式的學(xué)習(xí)也是與通過提高文化素質(zhì)來促進美術(shù)專業(yè)發(fā)展的精神背道而馳的。新政策特別提到逐步提高藝術(shù)類專業(yè)文化成績要求， “只求專業(yè)成績過硬，文化往后靠”的想法，已然行不通了。
探索應(yīng)對改革的新辦法：不管是理解把握美術(shù)高考政策調(diào)整變化的內(nèi)涵，還是改變傳統(tǒng)的應(yīng)試備考理念，最終的落腳點都在于如何正確應(yīng)對這種變化，從而抓住這種變化帶來的新機遇。針對美術(shù)專業(yè)特點，結(jié)合藝考政策變化實際，筆者認(rèn)為在整個備考過程中，要注意以下幾個方面。(1)要了解情況選定目標(biāo)。學(xué)生要正確分析自己的特點，給自己一個明確的定位：是考普通的美術(shù)院校還是考重點美術(shù)院校，是把重點放在聯(lián)考上還是把重點放在?？忌?。在選擇報考的目標(biāo)上，要懂得取舍，學(xué)會放棄，集中精力去備戰(zhàn)適合自己定位的學(xué)校，而一旦目標(biāo)確定好，沒有特殊情況下，不要隨意更改，避免左右搖擺帶來的消極影響。(2)要把握特點突出關(guān)鍵。要注意把握文化課學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)的特點，分配好文化課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)精力，要確保文化課學(xué)習(xí)不間斷。要注意提高專業(yè)課的學(xué)習(xí)效率，盡量采取素描、速寫、色彩交叉練習(xí)的復(fù)習(xí)方式，同時要突出重點，較弱的項目要適當(dāng)增加練習(xí)時間，對專業(yè)基礎(chǔ)較好的學(xué)生來講，可適當(dāng)畫一些深入的大畫，但臨考前還是要以基礎(chǔ)練習(xí)為主。縱向來看，要注意學(xué)習(xí)的計劃性，前期要把重點放在打基礎(chǔ)上，突出補好差科這個關(guān)鍵。在聯(lián)考前至?？纪赀@段時間，重點轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)，文化課則以保持性學(xué)習(xí)為主。(3)要調(diào)整心態(tài)保持狀態(tài)。美術(shù)高考前的心態(tài)調(diào)整至關(guān)重要，有許多考生平時成績不錯，但因為適應(yīng)不了高考的緊張節(jié)奏，導(dǎo)致發(fā)揮失常，留下遺憾。因此，要非常注重自我心理調(diào)控。(4)要注重細節(jié)掌握技巧。文化課方面，文科生要針對文史課的特點準(zhǔn)備，注重拓寬視野，積累知識。理科生要注重培養(yǎng)邏輯思維能力，養(yǎng)成縝密的思維習(xí)慣。專業(yè)課方面，要學(xué)透考試大綱，準(zhǔn)確理解素描、色彩、速寫的考核標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，力爭把自己的熟練程度、藝術(shù)表現(xiàn)和個人特點融入畫面。
文化課應(yīng)對策略
文化課始終都是大部分藝考生的軟肋，每年有大批的藝術(shù)生由于文化課原因而與自己理想的大學(xué)失之交臂!那么藝術(shù)生如何提高文化課水平呢?
第一：要有堅定的信念，不畏艱難敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，敢于吃苦，敢為人先的信念。多年藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗證明，缺少了主觀的努力和堅定的信念任何事情都不可能成功。
第二：要有良好積極健全的學(xué)習(xí)心態(tài)。藝術(shù)生要學(xué)會主動地投入到文化課的學(xué)習(xí)中，盡最大努力的拋棄外界的影響和干擾，甚至自己要學(xué)會把這種外界的影響和干擾轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)的動力，任何環(huán)境都不能沒有一絲外界干擾，沒有一絲干擾只能相對來說;我們能排除這種干擾，不讓這種干擾影響到自己學(xué)習(xí)的情緒，這同時也是一種能力的表現(xiàn)或提升，良好健全的學(xué)習(xí)心態(tài)也是修煉來的，同時也是一種良好素養(yǎng)的培養(yǎng)過程。
第三：選擇適合藝術(shù)生特點的藝術(shù)生文化課專用復(fù)習(xí)資料。《藝考生文化課高分沖刺》是一套強調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握，特別針對藝術(shù)生文化基礎(chǔ)知識薄弱，制定專項強化計劃，以考點為核心，把握命題趨勢，查漏補缺，彌補未能系統(tǒng)學(xué)習(xí)普高教材的缺陷，彌補未能系統(tǒng)進行一輪、二輪總復(fù)習(xí)不足的教材。該復(fù)習(xí)資料被指定為藝術(shù)生文化課指定專用教材，該套教材將語文、數(shù)學(xué)、英語和文科綜合的必考基本知識點、技能點以及掌握這些考點的過程與方法，按百日計算，作了科學(xué)的分類與編排。經(jīng)過近多年的教學(xué)實踐證明，藝術(shù)類考生通過該教材的學(xué)習(xí)，文化課高考成績普遍能在平時成績的基礎(chǔ)上提高80—100分，不僅受到了眾多教育專家和一線教師的交口稱贊，而且受到了廣大考生、考生家長和全社會的一致好評。《藝考生文化課高分沖刺》通過100天的內(nèi)容設(shè)計編排，將高考必考點融入到100天的復(fù)習(xí)計劃中，針對藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)時間短等現(xiàn)實問題，著重強化考生基礎(chǔ)，做到在最短的時間內(nèi)能提分最高，是不可多得的藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)教材。
第四：制定合理的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃。由于藝考生在高考前半年主要精力都放在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，文化課幾乎沒有復(fù)習(xí)，而長期不接觸文化課很容易導(dǎo)致后期復(fù)習(xí)不能適應(yīng)，且復(fù)習(xí)效果不好，建議考生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，每天抽出一個小時或者半個小時來復(fù)習(xí)文化課，這樣有利于保持一個很好的狀態(tài)，為后期快速進入文化課復(fù)習(xí)狀態(tài)提供良好的提前和打下良好的基礎(chǔ)。如果是參加專業(yè)考試后使用《藝考生文化課高分沖刺》進行文化課復(fù)習(xí)，建議考生每天用2-3小時來復(fù)習(xí)文化課，3個月時間正好能夠復(fù)習(xí)完成。
第五：主攻基礎(chǔ)，放棄難點。根據(jù)教育部對高考命題的要求，各省高考分值基本遵循7(基礎(chǔ)題):2(中檔題):1(難題)的原則分布，強調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握依舊是各省高考的宗旨。而高考錄取對藝術(shù)生的文化課分?jǐn)?shù)相對較低，而藝術(shù)生文化基礎(chǔ)知識比較薄弱，所以藝術(shù)生應(yīng)該抓住基礎(chǔ)題，掌握高中課程當(dāng)中的基礎(chǔ)知識。
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