保送生推薦仍需減名額

鑒于“保送生”制度執(zhí)行中暴露出的眾多漏洞，一些教育界人士認為，“保送生”推薦仍需減少名額、提高門檻。

知名奧數(shù)“金牌教練”、復旦附中數(shù)學教師汪杰良說，我支持保送項目的精簡，過去很多靠奧數(shù)成績保送的學生到了大學再也不碰奧數(shù)，甚至非常痛恨數(shù)學。學習的動機容易出現(xiàn)問題，更會削弱孩子對其他學科知識的全面汲取。我們一定要有好的政策設計，將學生特長培養(yǎng)同功利性加分、保送區(qū)分開來。

“信息公開不應走過場，應保證核心信息公開的充分性，這樣才能讓公眾有效地參與監(jiān)督過程。”華中師范大學教育科學學院教授范先佐表示，招生信息“短斤少兩”，會降低社會監(jiān)督的有效性，不僅會引起公眾質疑，還會對制度造成傷害。

長江教育研究院執(zhí)行院長張才生說，“外校”保送具有特定的時代背景—上世紀80年代，國家改革開放急需外語人才，保送成為人才的“綠色通道”。隨著外語教育的普及和外語專業(yè)人才的增多，減少直至取消“外校”保送只是時間問題。

黃友文說，取消部分保送項目是可行的，但沒有取消的保送項目一定要公開透明，向社會全程披露招考各階段的信息，接受社會的監(jiān)督。

推薦環(huán)節(jié)

看成績一般參考的是年級統(tǒng)考成績，由于校內出題，有的人可以事先拿到題目?？淳C合素質，人為因素更多。

公示環(huán)節(jié)

很多保送生的產生都是內部討論，公示也是走過場。

審核環(huán)節(jié)

有人多次打招呼，并稱以保送名額換科研經費投入，高校只好“放水”。