
(1)強調個性和不同理解、不同追求。在統(tǒng)一的教學大綱和課程框架內,強調因人而異,因材施教,每個學生都可以獲得充分的學習空間和發(fā)展。
(2)以研究中國審美特點為主導,滲透于各具體課程,以東西方藝術比較研究為手段,深入認識中國畫特點。
(3)深入研究中國畫材料媒介特點,結合當代藝術的研究創(chuàng)作有中國審美特色又有當代氣息的綜合材料作品。
(4)以創(chuàng)作帶動基礎,以基礎促進創(chuàng)作。在廣泛扎實的基礎課程學習中,強調動手恩能夠力,學以致用。
2、教學風格
目標明確,嚴謹深入,絲絲入扣,寬松和諧,學以致用
3、學術研究
在深入研究傳統(tǒng)藝術之根與歷史變遷的基礎上,密切關注當代學術研究動向,發(fā)揮個人特長和獨特視角,創(chuàng)新有根,求異有本。
教學方向,一專多能?;A廣泛扎實,創(chuàng)作手法多樣,理論結合實際,能適應社會對各種美術人才的廣泛需求。
4、培養(yǎng)目標(人才定位)
辦學理念首先是人才定位。學院中國畫創(chuàng)作屬精英型,它不以低就大眾的審美趣味為主旨。通過學院中國畫創(chuàng)作和教學,提高大眾對藝術欣賞的能力。其學術探索的前趨性,語言技法的純粹性,視覺形態(tài)的超驗性等,未必為大眾喜聞樂見,卻是學院教育學術研究的主導。但是隨著招生數(shù)的逐步增加,大學本科由專業(yè)型教育向通識教育、素質教育的轉變,本科畢業(yè)后面向廣闊的社會各方面需求的市場,都要面對大眾化普及化教育的問題。本工作室力爭將這兩種教學融合互動,而不僅將本科視為大眾化教學。具體說,即學術研究精英化,以教師、研究生的科研、創(chuàng)作為主導,帶動基礎教學,帶動基礎知識的不斷更新。
中國畫工作室課程安排
二年級
第一學期:
第1周—第4周:白描
第5周—第5周:速寫
第6周—第7周:書法篆刻
第8周—第10周:構圖
第11周—第14周:山水
第15周—第19周:工筆山水
第二學期:
第1周—第3周:寫意花鳥
第4周—第6周:沒骨花鳥
第7周—第8周:寫生
第9周—第14周:工筆創(chuàng)作
第15周—第19周:寫意人物畫
三年級
第一學期:
第1周—第5周:工筆花鳥
第6周—第9周:書法篆刻
第10周—第19周:工筆山水
第二學期:
第1周—第3周:寫意花鳥
第4周—第6周:寫意人物
第7周—第8周:寫生
第9周—第14周:工筆創(chuàng)作
第15周—第19周:寫意人物畫
四年級
第一學期:
第1周—第7周:教材教法教育實習
第8周—第11周:傳統(tǒng)繪畫媒介研究
第12周—第14周:創(chuàng)作研究
第15周—第19周:工筆山水
第二學期:
第1周—第10周:畢業(yè)創(chuàng)作
第11周—第19周:畢業(yè)論文
網址:http://finearts.ecnu.edu.cn/s/142/t/162/p/1/c/2933/d/3043/list.htm


