（1）強調個性和不同理解、不同追求。在統(tǒng)一的教學大綱和課程框架內，強調因人而異，因材施教，每個學生都可以獲得充分的學習空間和發(fā)展。
（2）以研究中國審美特點為主導，滲透于各具體課程，以東西方藝術比較研究為手段，深入認識中國畫特點。
（3）深入研究中國畫材料媒介特點，結合當代藝術的研究創(chuàng)作有中國審美特色又有當代氣息的綜合材料作品。
（4）以創(chuàng)作帶動基礎，以基礎促進創(chuàng)作。在廣泛扎實的基礎課程學習中，強調動手恩能夠力，學以致用。
2、教學風格
目標明確，嚴謹深入，絲絲入扣，寬松和諧，學以致用
3、學術研究
在深入研究傳統(tǒng)藝術之根與歷史變遷的基礎上，密切關注當代學術研究動向，發(fā)揮個人特長和獨特視角，創(chuàng)新有根，求異有本。
教學方向，一專多能?；A廣泛扎實，創(chuàng)作手法多樣，理論結合實際，能適應社會對各種美術人才的廣泛需求。
4、培養(yǎng)目標（人才定位）
辦學理念首先是人才定位。學院中國畫創(chuàng)作屬精英型，它不以低就大眾的審美趣味為主旨。通過學院中國畫創(chuàng)作和教學，提高大眾對藝術欣賞的能力。其學術探索的前趨性，語言技法的純粹性，視覺形態(tài)的超驗性等，未必為大眾喜聞樂見，卻是學院教育學術研究的主導。但是隨著招生數(shù)的逐步增加，大學本科由專業(yè)型教育向通識教育、素質教育的轉變，本科畢業(yè)后面向廣闊的社會各方面需求的市場，都要面對大眾化普及化教育的問題。本工作室力爭將這兩種教學融合互動，而不僅將本科視為大眾化教學。具體說，即學術研究精英化，以教師、研究生的科研、創(chuàng)作為主導，帶動基礎教學，帶動基礎知識的不斷更新。
中國畫工作室課程安排
二年級
第一學期：
第1周—第4周：白描
第5周—第5周：速寫
第6周—第7周：書法篆刻
第8周—第10周：構圖
第11周—第14周：山水
第15周—第19周：工筆山水
第二學期：
第1周—第3周：寫意花鳥
第4周—第6周：沒骨花鳥
第7周—第8周：寫生
第9周—第14周：工筆創(chuàng)作
第15周—第19周：寫意人物畫
三年級
第一學期：
第1周—第5周：工筆花鳥
第6周—第9周：書法篆刻
第10周—第19周：工筆山水
第二學期：
第1周—第3周：寫意花鳥
第4周—第6周：寫意人物
第7周—第8周：寫生
第9周—第14周：工筆創(chuàng)作
第15周—第19周：寫意人物畫
四年級
第一學期：
第1周—第7周：教材教法教育實習
第8周—第11周：傳統(tǒng)繪畫媒介研究
第12周—第14周：創(chuàng)作研究
第15周—第19周：工筆山水
第二學期：
第1周—第10周：畢業(yè)創(chuàng)作
第11周—第19周：畢業(yè)論文
網址：http://finearts.ecnu.edu.cn/s/142/t/162/p/1/c/2933/d/3043/list.htm
