維挑戰(zhàn)——怎樣在“荒”與“綠”之間，做到可變、會(huì)變，巧變，請拿出你的智慧來。
?、蹖τ谠敢鈬L試創(chuàng)作方案計(jì)劃書方式的學(xué)生來說，你可以用圖文并茂的方式完成一份具有實(shí)施可行性的“讓荒山變綠”方案作業(yè)，表達(dá)秩序與層次必須清楚。
?、苡?K素描紙，橫豎構(gòu)圖皆可;不用油畫顏料，其他材質(zhì)語言不限;
?、菰谧鳂I(yè)背面，寫一份300字以內(nèi)的“展覽前言”。
?、蕖穹项}意、內(nèi)容健康;●構(gòu)圖講究、畫面完整;●巧妙構(gòu)思、新穎創(chuàng)意。
?、咦鳂I(yè)時(shí)間：3——4小時(shí)。
【創(chuàng)作方案課參閱書目】
●《中央美術(shù)學(xué)院2009優(yōu)秀試卷》造型藝術(shù)“命題創(chuàng)作”部分，浙江人民美術(shù)出版社2009年出版。
●《中央美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀試卷》造型藝術(shù)“命題創(chuàng)作”部分，人民美術(shù)出版社2010年出版。
●《方案初集》(十四卷)，二年級學(xué)生方案作業(yè)，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作室2006年內(nèi)部刊行。
●《時(shí)間方案》(十六卷)，藝術(shù)碩士班方案作業(yè)，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作室2007年內(nèi)部刊行。
●《先鋒班——一個(gè)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)的案例》，呂勝中著，人民美術(shù)出版社2013年出版。
●《實(shí)年一驗(yàn)-中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)十年成果展》圖錄之“實(shí)驗(yàn)課堂”部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院2014年內(nèi)部刊行。
3、思維活力
這門考試是與“命題創(chuàng)作”相配合、而更能夠充分發(fā)揮學(xué)生的思維想象力與點(diǎn)子的考試項(xiàng)目，往往會(huì)通過一個(gè)簡單的規(guī)定性命題出發(fā)點(diǎn)，考驗(yàn)學(xué)生是否具有應(yīng)對統(tǒng)一任務(wù)對象的多種積極有效的措。考試一般以書寫的方式完成，可以配有簡單的圖示。
實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院本科專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)課題作業(yè)與考核案例
思維活力課程
【思維活力訓(xùn)練課題案例001】
刮目相看
提示：在一個(gè)星期內(nèi)做一件事情，讓熟悉或者不熟悉你的人對你“刮目相看”。
?、?刮目相看”意味著你讓大家重新認(rèn)識(shí)你，改變原有的看法或者知道你原本潛在的能量;也或者因?yàn)槟阕龅氖虑榻⒒蛘咄嘎读四愕牧硪环N身份，讓大家驚訝;也或者僅僅是提供給大家對你的一種視覺上的全面、深入的認(rèn)識(shí)。
?、趯W(xué)生每人出10個(gè)以上的方案，也就是說，你需要設(shè)計(jì)做10件事情，用簡潔清晰的文字語言(字?jǐn)?shù)不限)寫出來，有必要的可配手繪圖。
③應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)你的智慧，并具有可行性，可以找助手幫忙配合你做。
?、苊總€(gè)方案的實(shí)施僅僅有500元以內(nèi)的經(jīng)費(fèi)支持，如果有超出部分，你必須自己想辦法解決。并注明怎樣解決。
?、莶粩_亂公共秩序，不引起公眾反感。
?、拮鳂I(yè)時(shí)間：1個(gè)半小時(shí)。
【思維活力訓(xùn)練課題案例002】
在花家地南街引人們發(fā)笑的36計(jì)
提示：這是原實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系本科三年級創(chuàng)作方案課程中的一個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)的案例，練習(xí)者亦可選擇附近的街道。
?、賹W(xué)生每個(gè)人出36條以上的“點(diǎn)子”，用簡潔的文字語言(字?jǐn)?shù)不限)描述清楚，有必要的可配手繪圖形符號(hào)。
?、诿嫦蛩夭幌嘧R(shí)的路人，能夠引得他們(三人以上)駐足并發(fā)笑。
?、圻@些點(diǎn)子應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)你的智慧，并具有可行性。
④其中起碼有20個(gè)以上是按自
（文章轉(zhuǎn)載請標(biāo)明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng)）
