本科首先仍以繪畫創(chuàng)作為基本形式，但強(qiáng)調(diào)邏輯、符合題意、構(gòu)思新穎，具有一定的思想內(nèi)涵深度者為優(yōu)。在今后，這個(gè)科目將逐漸的向著創(chuàng)作方案的性質(zhì)過度。舉例，中央美術(shù)學(xué)院2014年本科招生的命題創(chuàng)作《人都藏到哪里去了》，便是具有一定解析性特征，并有充分發(fā)揮藝術(shù)個(gè)性與綜合表達(dá)能力的命題，它可以被表現(xiàn)為一幅畫面，也有可能因此而制定出一個(gè)有關(guān)藏匿的藝術(shù)創(chuàng)作方案。

　　實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院本科專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)課題作業(yè)與考核案例

　　創(chuàng)作與方案課程

　　【創(chuàng)作方案課考核案例001】

　　我怎樣把大家藏起來

　　提示：

　?、俦久}是大二創(chuàng)作方案課的考核題，基于2014年造型學(xué)院本科招生考試命題創(chuàng)作《人都藏到哪里去了?》試題的修訂版，目的是讓剛進(jìn)入本專業(yè)的學(xué)生能夠清楚實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)在創(chuàng)作立場與訴求要點(diǎn)上的一些側(cè)重點(diǎn)。

　?、谶@首先是強(qiáng)調(diào)站在學(xué)生本人立場上的創(chuàng)作命題，也就是說，這是在你謀略與指示下完成的、或計(jì)劃完成的一個(gè)行動(dòng)結(jié)果。

　?、?對(duì)于習(xí)慣于繪畫的學(xué)生來說，你可以作一幅完整的繪畫，必須是表現(xiàn)已經(jīng)實(shí)施完成的場景。

　?、軐?duì)于愿意嘗試創(chuàng)作方案計(jì)劃書方式的學(xué)生來說，你可以用圖文并茂的方式完成一份具有實(shí)施可行性“隱藏行為”方案作業(yè)，表達(dá)秩序與層次必須清楚。

　?、菝}中“大家” 表明被藏匿者為多人，畫面應(yīng)有所體現(xiàn)。既“不輕易在現(xiàn)場被發(fā)現(xiàn)”，又能夠讓觀者(指導(dǎo)老師)知道“隱藏人”在哪里。

　　⑥用4K素描紙，橫豎構(gòu)圖皆可;不用油畫顏料，其他材質(zhì)語言不限;

　?、摺穹项}意、內(nèi)容健康;●構(gòu)圖講究、畫面完整;●巧妙構(gòu)思、新穎創(chuàng)意。

　?、嘧鳂I(yè)時(shí)間：3——4小時(shí)。

　　【創(chuàng)作方案課考核案例002】

　　我的個(gè)人作品展覽

　　提示：

　?、?ldquo;我”指學(xué)生本人。每位學(xué)生喜愛并學(xué)習(xí)藝術(shù)都已有很長時(shí)間了。在這里，你給自己設(shè)定一個(gè)機(jī)會(huì)，在你覺得合適的地方與時(shí)間，做一次“XXX個(gè)人作品展覽”，展出的作品可以是你過去的習(xí)作與創(chuàng)作，也可以是你未來理象中的作品。

　　②你既是藝術(shù)家又是策展人，也就是說，這是你的藝術(shù)才華與理想向往的一次完美的展現(xiàn)。

　?、?對(duì)于習(xí)慣于繪畫的學(xué)生來說，你可以作一幅完整的繪畫，必須是表現(xiàn)展覽開幕后的場景。

　?、軐?duì)于愿意嘗試創(chuàng)作方案計(jì)劃書方式的學(xué)生來說，你可以用圖文并茂的方式完成一份具有實(shí)施可行性“XXX個(gè)人作品展覽”方案作業(yè)，表達(dá)秩序與層次必須清楚，其中有三件以上的展出作品小圖。

　?、菰谧鳂I(yè)背面，寫一份300字以內(nèi)的“展覽前言”。

　?、抻?K素描紙，橫豎構(gòu)圖皆可;不用油畫顏料，其他材質(zhì)語言不限;

　?、摺穹项}意、內(nèi)容健康;●構(gòu)圖講究、畫面完整;●巧妙構(gòu)思、新穎創(chuàng)意。

　?、嘧鳂I(yè)時(shí)間：3——4小時(shí)。

　　【創(chuàng)作方案課考核案例003】

　　讓荒山變綠

　　提示：

　?、?ldquo;荒山”本來不“綠”，通過你的作品，體現(xiàn)出“讓”的理想使得荒山的確變綠了。

②對(duì)于習(xí)慣于繪畫的學(xué)生來說，你可以作一幅完整的繪畫，但這就不簡單只是植樹造林的場景描寫，更是一個(gè)生“變”思

（文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng)）