該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班?

　　這是很多家長(zhǎng)和學(xué)生困惑的問題!

　　您該如何看待補(bǔ)習(xí)班?

　　很多人面對(duì)補(bǔ)習(xí)班都是心懷抵觸，但是，我們必須直面一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題——

　　這還是一個(gè)看分的社會(huì)!!!

　　回答這個(gè)問題，咱們需要先仔細(xì)分析以下四個(gè)問題：

　　1.課堂學(xué)習(xí)與補(bǔ)習(xí)班的關(guān)系

　　先明確一點(diǎn)：再好的補(bǔ)習(xí)，也不能替代課堂的學(xué)習(xí)。

　　跟著老師走，好好利用上課時(shí)間，提高聽課效率，這一點(diǎn)很重要!有些同學(xué)在學(xué)習(xí)安排上本末倒置，認(rèn)為有了名師補(bǔ)習(xí)，可以把問題和精力留給補(bǔ)習(xí)，這種想法千萬(wàn)不能有!因?yàn)檫@很容易養(yǎng)成學(xué)習(xí)的惰性，從而影響課堂聽課效率。即便是參加補(bǔ)習(xí)班，在學(xué)校也務(wù)必認(rèn)真聽課。否則，因小失大的代價(jià)是很大的!

　　2.學(xué)生和補(bǔ)習(xí)班的關(guān)系

　　先問孩子幾個(gè)問題：課堂學(xué)習(xí)效果好嗎?作業(yè)是否都保質(zhì)保量地完成?錯(cuò)題改嗎?改過的錯(cuò)題是否認(rèn)真復(fù)習(xí)?

　　如果這些問題還未解決，那便是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，這方面的問題只能自己解決。那些課堂效果不好的孩子，應(yīng)當(dāng)從解決聽課效果方面找突破點(diǎn)，而不是指望靠補(bǔ)課解決問題，這樣的補(bǔ)課，往往是花冤枉錢。

　　如果您的孩子課堂效率很高，學(xué)習(xí)自覺性很強(qiáng)的話，您的孩子必定成績(jī)不會(huì)很差。如果您的孩子在學(xué)習(xí)上有漏洞，成績(jī)一直上不來(lái)，應(yīng)當(dāng)主要屬于歷史遺留或?qū)W習(xí)方法問題。教育專家建議你先跟任課老師溝通，向身邊的優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教?？梢試L試補(bǔ)一個(gè)階段試試效果。

　　3.如何安排補(bǔ)習(xí)科目

　　補(bǔ)習(xí)計(jì)劃要個(gè)性化定制，必須針對(duì)孩子的情況，找薄弱環(huán)節(jié)，找提分幅度相對(duì)大的項(xiàng)目，重點(diǎn)突出，不要廣撒網(wǎng)。高中生時(shí)間寶貴，精力有限，一定要打殲滅戰(zhàn)。

　　4.非重點(diǎn)高中的學(xué)生一定要補(bǔ)課嗎

　　先問一下，孩子在這所非重點(diǎn)學(xué)校，成績(jī)能否進(jìn)入重點(diǎn)班?在重點(diǎn)班是否是排名靠前?

　　如果不是的話，為了保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，或者進(jìn)入重點(diǎn)班，適當(dāng)補(bǔ)習(xí)有好處。

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