
該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班?
這是很多家長(zhǎng)和學(xué)生困惑的問題!
您該如何看待補(bǔ)習(xí)班?
很多人面對(duì)補(bǔ)習(xí)班都是心懷抵觸,但是,我們必須直面一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題——
這還是一個(gè)看分的社會(huì)!!!
回答這個(gè)問題,咱們需要先仔細(xì)分析以下四個(gè)問題:
1.課堂學(xué)習(xí)與補(bǔ)習(xí)班的關(guān)系

先明確一點(diǎn):再好的補(bǔ)習(xí),也不能替代課堂的學(xué)習(xí)。
跟著老師走,好好利用上課時(shí)間,提高聽課效率,這一點(diǎn)很重要!有些同學(xué)在學(xué)習(xí)安排上本末倒置,認(rèn)為有了名師補(bǔ)習(xí),可以把問題和精力留給補(bǔ)習(xí),這種想法千萬(wàn)不能有!因?yàn)檫@很容易養(yǎng)成學(xué)習(xí)的惰性,從而影響課堂聽課效率。即便是參加補(bǔ)習(xí)班,在學(xué)校也務(wù)必認(rèn)真聽課。否則,因小失大的代價(jià)是很大的!
2.學(xué)生和補(bǔ)習(xí)班的關(guān)系

先問孩子幾個(gè)問題:課堂學(xué)習(xí)效果好嗎?作業(yè)是否都保質(zhì)保量地完成?錯(cuò)題改嗎?改過的錯(cuò)題是否認(rèn)真復(fù)習(xí)?
如果這些問題還未解決,那便是學(xué)習(xí)態(tài)度問題,這方面的問題只能自己解決。那些課堂效果不好的孩子,應(yīng)當(dāng)從解決聽課效果方面找突破點(diǎn),而不是指望靠補(bǔ)課解決問題,這樣的補(bǔ)課,往往是花冤枉錢。
如果您的孩子課堂效率很高,學(xué)習(xí)自覺性很強(qiáng)的話,您的孩子必定成績(jī)不會(huì)很差。如果您的孩子在學(xué)習(xí)上有漏洞,成績(jī)一直上不來(lái),應(yīng)當(dāng)主要屬于歷史遺留或?qū)W習(xí)方法問題。教育專家建議你先跟任課老師溝通,向身邊的優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教??梢試L試補(bǔ)一個(gè)階段試試效果。
3.如何安排補(bǔ)習(xí)科目

補(bǔ)習(xí)計(jì)劃要個(gè)性化定制,必須針對(duì)孩子的情況,找薄弱環(huán)節(jié),找提分幅度相對(duì)大的項(xiàng)目,重點(diǎn)突出,不要廣撒網(wǎng)。高中生時(shí)間寶貴,精力有限,一定要打殲滅戰(zhàn)。
4.非重點(diǎn)高中的學(xué)生一定要補(bǔ)課嗎
先問一下,孩子在這所非重點(diǎn)學(xué)校,成績(jī)能否進(jìn)入重點(diǎn)班?在重點(diǎn)班是否是排名靠前?
如果不是的話,為了保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),或者進(jìn)入重點(diǎn)班,適當(dāng)補(bǔ)習(xí)有好處。
(文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明:ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng))

