基本能力

平時多積累

濟南三中的小吳從網(wǎng)上下載了一套基本能力題樣題，做完以后嚇了他一跳，很多題目看似不難，但未必真能回答全面，比如“列舉兩種帶有音樂伴奏的體育比賽項目”，他表示“只知道有個溜冰的項目要放音樂，可是不知道叫什么名字”。而基本能力題對考生素質(zhì)的要求也讓家長處于矛盾中，“孩子上高一時都不允許他看電視，可是現(xiàn)在似乎還要多讓他接觸點時事。”一位家長憂心忡忡。

濟南市外國語中學(xué)劉校長認(rèn)為，基本能力涉及面很廣，很難單獨開課，除了老師專門印發(fā)補充材料，學(xué)生的日常積累更為關(guān)鍵。山師附中教務(wù)處劉主任則表示，學(xué)校已經(jīng)充分保證了學(xué)生高一高二期間的文體課教學(xué)質(zhì)量，在高三期間也會定期安排專題講座，因此不必擔(dān)心學(xué)生在基本能力題上吃不飽。

據(jù)悉，我省各市將在近期針對新課改大綱組織教學(xué)研討，基本能力題相應(yīng)的教學(xué)方案即將明朗。

傳統(tǒng)科目

以不變應(yīng)萬變

新課改大綱最大的變化就是增加了學(xué)生對課本內(nèi)容和考卷試題的自主性選擇，“不會的題可以不做了”成了不少學(xué)生回避單科“瘸腿”的借口。但此舉也造成了部分同學(xué)的思維惰性，省實驗中學(xué)教務(wù)處韓主任指出，因為目前尚未得到明確的考試大綱，新課改高考要添加哪些內(nèi)容仍是未知數(shù)，而各科的基礎(chǔ)知識依然是重點，因此高三第一輪復(fù)習(xí)將涵蓋大綱要求的各知識點，不留缺口。

雖然我省新課改后首次高考雛形未定，各大出版社卻早已布下戰(zhàn)局，各種“新課改考題”在校園周邊的書店銷量驚人。購書同學(xué)的意見非常統(tǒng)一，新課改并沒有使入學(xué)壓力減輕，雖然老師布置的作業(yè)已經(jīng)占滿了課余時間，但為了高考目標(biāo)，還要擠出點時間繼續(xù)找題做。

濟南市外國語中學(xué)劉校長分析，現(xiàn)在的教輔材料還是新瓶裝舊酒，完全配合新課改的新題還很少見。而且，新課改高考的突破點在它的“可選性”上，傳統(tǒng)題型仍是主流。濟南一中教務(wù)處李老師同樣強調(diào)，第一輪復(fù)習(xí)仍然以基礎(chǔ)知識為主，而教輔市場魚龍混雜，如果不是真的學(xué)有余力，最好還是把時間留給課本和筆記。

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