劇、導(dǎo)演、著名主持人等組成兼職教師隊(duì)伍。

　　近年來，學(xué)院教師在科研上取得豐碩成果，承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部項(xiàng)目、省社科基金項(xiàng)目等各類項(xiàng)目幾十項(xiàng)，在二類以上學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文幾十篇，出版專著多部。在新聞傳播學(xué)、影視戲劇文學(xué)等領(lǐng)域取得顯著成績(jī)。

　　文化與傳播學(xué)院作為一個(gè)應(yīng)用型較強(qiáng)的新型學(xué)院，依托博大精深的徽州文化資源，在學(xué)校良好的辦學(xué)基礎(chǔ)上，本著高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的原則，將建設(shè)成為皖南和安徽省的現(xiàn)代傳媒、影視人才培養(yǎng)基地。

　　專業(yè)介紹

　　1.廣播電視編導(dǎo)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：通過掌握廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論、知識(shí)與技能，培養(yǎng)具有較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，具備一定的文化與科學(xué)知識(shí)，熟悉黨和國(guó)家宣傳政策法規(guī)，能在廣播電影電視系統(tǒng)或其它部門從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、制作等的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

　　主要專業(yè)課程：傳播學(xué)、傳媒藝術(shù)概論、電視藝術(shù)概論、戲劇藝術(shù)概論、中國(guó)戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節(jié)目制作、色彩學(xué)、攝影技術(shù)、照明技術(shù)、電視節(jié)目策劃、紀(jì)錄片創(chuàng)作、廣播電視節(jié)目主持、廣播電視節(jié)目編輯與技術(shù)、非線性編輯技術(shù)等。

　　就業(yè)去向：各級(jí)廣播電視和文化部門、企事業(yè)單位從事廣播、電視節(jié)目攝制、編導(dǎo)、錄制等，和在平面媒體擔(dān)任文字采編、攝影等。

　　2.戲劇影視文學(xué)(編劇方向)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熟悉我國(guó)的文藝政策，系統(tǒng)地掌握戲劇、戲曲影視文學(xué)的基本理論和創(chuàng)作技能，有較強(qiáng)的觀察、理解、概括生活的能力影視戲劇創(chuàng)作人才，以及能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事管理的高級(jí)專門人才。

　　主要專業(yè)課程：戲劇、戲曲劇本創(chuàng)作、影視劇本創(chuàng)作、戲劇概論、藝術(shù)概論、戲劇作品鑒賞與批評(píng)、影視作品賞析、中外戲劇史、中外電影史、中國(guó)戲曲史、表演、導(dǎo)演基礎(chǔ)、視聽語言、音樂、美術(shù)欣賞等。

就業(yè)去向：企事業(yè)單位的文化宣傳;電視臺(tái)、電臺(tái)的節(jié)目策劃，生活片、風(fēng)光片、生活短劇的創(chuàng)作;影視批評(píng);電視臺(tái)、廣播電臺(tái)后期編輯制作等。

　　3.播音與主持藝術(shù)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握標(biāo)準(zhǔn)普通話，具有良好的播音主持能力和影視劇演播、配音的創(chuàng)作能力，掌握基本的傳播技術(shù)及設(shè)備的使用，具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造能力，能在廣播電視播音與主持、廣播電視節(jié)目策劃與制作、新聞采編等領(lǐng)域的復(fù)合式應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

　　主要專業(yè)課程：播音主持藝術(shù)導(dǎo)論、普通話語音與播音發(fā)聲、播音語言表達(dá)、主持人學(xué)、文藝作品演播、播音學(xué)概論、播音與主持實(shí)踐、即興口語表達(dá)、廣播電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、語言學(xué)概論、新聞學(xué)概論、新聞評(píng)論、新聞寫作、傳播學(xué)概論等。

　　就業(yè)去向：黨政機(jī)關(guān)宣傳部門、電視臺(tái)、文化團(tuán)體、影視文化公司及其他大中型企事業(yè)單位從事宣傳、播音主持、新聞報(bào)道工作等。

　　四、招生專業(yè)、學(xué)制、分省計(jì)劃

　　黃山學(xué)院藝術(shù)類招生專業(yè)、學(xué)制及學(xué)費(fèi)

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