成果。

　　玉溪師范學(xué)院是云南省最早開設(shè)音樂、舞蹈專業(yè)教學(xué)的院校之一。經(jīng)過多年發(fā)展，音樂學(xué)院已經(jīng)成為以音樂教育和舞蹈教育為主，培養(yǎng)從事藝術(shù)教育、藝術(shù)表演、音樂創(chuàng)作和音樂舞蹈理論研究等專門人才的高等音樂學(xué)府。學(xué)院以學(xué)科建設(shè)、特色辦學(xué)為龍頭，創(chuàng)新教育理念，深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力開創(chuàng)教學(xué)、科研、創(chuàng)作、表演四位一體、協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。音樂學(xué)院在以學(xué)生能力為核心的人才培養(yǎng)過程中，著力培養(yǎng)掌握學(xué)科基礎(chǔ)理論、基本技能，具有良好舞臺(tái)表演能力和教學(xué)能力的實(shí)用性人才。畢業(yè)生就業(yè)方向主要以各類學(xué)校、專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究團(tuán)體、文化部門為主，就業(yè)率達(dá)95%以上。

　　音樂學(xué)院有一支高素質(zhì)、高學(xué)歷的教師隊(duì)伍，其中教授2人,副教授稱13人，講師15人，碩士研究生學(xué)歷占教師總數(shù)的70%。此外，學(xué)院還在中央音樂學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、中國(guó)音樂學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院等高校長(zhǎng)期外聘多名專家為客座教授，為學(xué)院學(xué)科發(fā)展提供了深廣的教育資源和較高的交流平臺(tái)。學(xué)院教學(xué)、科研成果顯著，教師出版專著及教材十余部;學(xué)院承擔(dān)、參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng);獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)以上演唱、演奏各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)百余項(xiàng);榮獲文化部、中國(guó)音協(xié)、國(guó)家教育部等部門頒發(fā)的各類榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)百余項(xiàng)。音樂學(xué)院多次赴東南亞國(guó)家及香港、北京、上海、廣東等國(guó)內(nèi)外多個(gè)地區(qū)參加學(xué)術(shù)交流和展演，贏得了高度贊譽(yù)，擴(kuò)大了學(xué)院在國(guó)內(nèi)外的知名度和影響力。

　　當(dāng)前，音樂學(xué)院上下團(tuán)結(jié)一心、勵(lì)精圖治，積極與國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)機(jī)構(gòu)合作交流，不斷更新教學(xué)模式和人才培養(yǎng)方案，以達(dá)到綜合型、實(shí)用型高端藝術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。音樂學(xué)院正以朝氣蓬勃的面貌朝著“特色化、職業(yè)化、國(guó)際化”的奮斗目標(biāo)闊步前進(jìn)。

　　音樂學(xué)專業(yè)

　　師范類四年制本科,授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　音樂學(xué)專業(yè)是云南省高校音樂學(xué)課程改革試點(diǎn)專業(yè)。主要培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂學(xué)科基本理論、基本知識(shí)與基本技能，具備良好的音樂教師素養(yǎng)，獲得從事音樂教學(xué)的專業(yè)能力和從事音樂研究的基本能力。畢業(yè)生能夠勝任高、中、小學(xué)音樂教學(xué)及其他方向的音樂教學(xué)、研究工作。

　　主要課程:聲樂和器樂。聲樂含美聲、民族、通俗唱法;器樂含鋼琴、手風(fēng)琴、古箏、琵琶演、中阮演奏。鋼琴伴奏、MIDI音樂制作和音樂基礎(chǔ)理論課程。

　　舞蹈學(xué)專業(yè)

　　師范類四年制本科,授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

舞蹈學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)能勝任中學(xué)或中等專業(yè)、小學(xué)舞蹈教學(xué)及教學(xué)研究的、舞臺(tái)表演的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。本專業(yè)圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本目標(biāo)，本著“以學(xué)生為本，面向社會(huì)需求，突出職業(yè)能力，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面提高素質(zhì)”的要求，遵循現(xiàn)代大學(xué)理念，堅(jiān)持育人為本，穩(wěn)步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革進(jìn)程，科學(xué)構(gòu)建集師范生專業(yè)知識(shí)構(gòu)成、師范生教師職業(yè)能力形成和師范生教師人格養(yǎng)成為一體的人才培養(yǎng)體系，努力培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展所需要的、具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和教育教學(xué)研究

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