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美術學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予藝術學學士學位，校重點專業(yè)，其中《中國畫基礎》為省級精品課程。設有中國畫、油畫、版畫、綜合繪畫和雕塑陶藝五個方向的工作室課程。擁有以美術課程與教學論為代表的師范類特色學科，是位居全國同類高校前列的學科團隊。
培養(yǎng)特色：美術學專業(yè)辦學歷史悠久，具有深厚的學院文化積淀。通過美術學基本理論和基礎知識的學習，提高學生的文化藝術素養(yǎng)，通過扎實的基本技能的訓練，提高學生的專業(yè)能力和水平，通過教師教育的基本理論和知識的學習和師范技能的訓練，讓學生具備先進的教育理念和掌握熟練的教學實踐能力。
就業(yè)前景：中小學美術教師的搖籃  基礎美術教育研究的基地學成后能在中小學校從事美術教育、美術教學研究工作，也能在新聞媒體、文藝出版部門、文化傳播機構、機關企事業(yè)單位及社會團體中從事文化宣傳和文化創(chuàng)意工作。

視覺傳達設計專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予藝術學學士學位。該專業(yè)是通過字體、圖形、圖像等設計元素，以平面印刷、空間展示、互動媒介等多種傳統(tǒng)或現(xiàn)代傳播手段來實現(xiàn)設計體驗與溝通的專業(yè)領域。
其內(nèi)容涉及字體設計、編排設計、標志設計、廣告設計、包裝設計、書籍設計、海報招貼設計、企業(yè)形象設計和數(shù)碼影像設計等方面，專業(yè)課程分為專業(yè)基礎課程與工作室實踐課程兩大階段。
該專業(yè)緊密結合專業(yè)特點與優(yōu)勢，以項目學習引領教學改革，讓學生通過競賽項目、企業(yè)項目、工程項目等，基于課堂，走出課堂，走進社會，實現(xiàn)從“藝術型”人才培養(yǎng)模式到“市場型”人才培養(yǎng)模式的轉型，讓學生學以致用，用以促學，學用一體，實現(xiàn)理論與實踐、大學與社會的無縫對接。
就業(yè)前景：學生在畢業(yè)后可以在大中專藝術院校、電視臺、報社、網(wǎng)站、廣告公司等企事業(yè)單位從事教學、管理、策劃、設計等工作。

環(huán)境設計專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予藝術學學士學位。該專業(yè)培養(yǎng)掌握環(huán)境藝術設計理論知識、相關學科領域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設計實踐能力，能從事建筑設計、景觀設計、室內(nèi)設計等領域工作以及滿足本專業(yè)教學與研究工作需要的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)環(huán)境藝術應用型和研究型人才。
本專業(yè)課程分專業(yè)基礎課程與工作室實踐課程兩大類,其中主要課程有中外建筑史、中外園林史、傳統(tǒng)民居考察、園林考察、園林植物應用、制圖基礎與測繪、手繪表現(xiàn)技法、計算機表現(xiàn)技法、專業(yè)繪畫、建筑設計基礎、材料與構造、居住空間室內(nèi)設計、環(huán)境照明設計、家具與陳設藝術設計、商業(yè)空間室內(nèi)環(huán)境設計、村鎮(zhèn)景觀規(guī)劃與設計、居住小區(qū)景觀規(guī)劃與設計、城市公共空間設計、景觀設施與空間設計以及項目設計等。
該專業(yè)在人才培養(yǎng)中以學生創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)為目標，堅持教學、科研與社會服務三位一體的特色化的人才培養(yǎng)模式，走獨特的專業(yè)發(fā)展之路。特別在實踐性社會服務教學環(huán)節(jié)中，引入從項目策劃、設計、施工圖紙設計、材料和施工工藝設計，并完成設計報告書等實戰(zhàn)課題, 理論結合實踐，讓學生走出課堂、走進社會，實現(xiàn)大學與社會的有機對接。
就業(yè)前景：學生在畢業(yè)后可以在大中專藝術院校、景觀設計公司、室內(nèi)設計公司、建筑設計院、園林規(guī)劃設計院等企事業(yè)單位從事教學、管理、策劃、研究和設計等工作。

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