這個(gè)誤區(qū)其實(shí)就是同學(xué)們要弄不清自己的留學(xué)的“目的”。這種錯(cuò)誤觀念很少出現(xiàn)在真心想出國留學(xué)的學(xué)生中，因?yàn)榇蟛糠殖鰢魧W(xué)的學(xué)生目的更加“純粹”。
他們更多的是為了學(xué)習(xí)不同于國內(nèi)風(fēng)格及模式的專業(yè)課程，開闊眼界，同時(shí)希望能夠在不同的文化背景中通過交流和溝通產(chǎn)生新的啟發(fā)，提高對(duì)于自我的認(rèn)知。
2、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃提前3個(gè)月規(guī)劃就來得及×
很多同學(xué)在藝術(shù)留學(xué)的時(shí)間規(guī)劃上抱有非常輕松和僥幸的心理，覺得不過就是做幾個(gè)作品，三個(gè)月就已足夠。但簡清想說的是，想要獲得更好的申請(qǐng)結(jié)果，建議同學(xué)們提前兩年就開始準(zhǔn)備留學(xué)的相關(guān)事宜。
藝術(shù)留學(xué)沒有很多人想象的那么容易，它包括同學(xué)們作品集創(chuàng)作、語言學(xué)習(xí)、自我能力的提升等等各方面所需的時(shí)間，而除非你有非常好的語言成績以及超乎常人的項(xiàng)目創(chuàng)作能力，否則很難獲得最理想的申請(qǐng)結(jié)果。
一般情況下，一本完整的作品集需要?jiǎng)?chuàng)作多個(gè)項(xiàng)目，而對(duì)于很多新手來說，由于對(duì)作品集創(chuàng)作過程的不了解，或者個(gè)人因素的干擾，往往從第一個(gè)項(xiàng)目開始就要耗費(fèi)掉兩三個(gè)月的時(shí)間，一遍遍過雅思就更不用說了。
另外比較重要的是同學(xué)們需要留出時(shí)間來提高自身的專業(yè)能力及經(jīng)驗(yàn)，比如多參加一些和自己專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，不僅能夠提高同學(xué)們的創(chuàng)作能力，同時(shí)也為個(gè)人的申請(qǐng)材料增加競爭的砝碼。
3、藝術(shù)留學(xué)全看綜合排名，不看專業(yè)排名×
通常來說，綜合排名較高的院校在國內(nèi)的知名度也比較高，更受某些企業(yè)的認(rèn)可，對(duì)回國就業(yè)的同學(xué)來說可能更加便利。但弊端也比較明顯，如果選擇了綜合排名較高但所學(xué)專業(yè)排名不是很高的院校，那么可能說明該院校的該專業(yè)并沒有那么優(yōu)秀，包括師資力量、教育資源等，都不及專業(yè)院校能夠給同學(xué)們更大的助力。
一個(gè)院校能夠提供的資源對(duì)同學(xué)們來說其實(shí)是非常重要的，豐富的資源不僅代表了同學(xué)們能夠?qū)W到的更多，同時(shí)意味著可能有很多機(jī)會(huì)接觸最前沿的專業(yè)動(dòng)態(tài)，甚至接觸一些比較大的實(shí)踐項(xiàng)目，可以鍛煉自己的專業(yè)能力，這對(duì)同學(xué)們未來的發(fā)展就業(yè)無疑具有很高的實(shí)用價(jià)值。
4、留學(xué)專業(yè)選擇最好就業(yè)的×
對(duì)于大多數(shù)普通家庭的同學(xué)來說，留學(xué)專業(yè)及院校的選擇都非常重要，害怕自己選擇了錯(cuò)誤的專業(yè)方向，而留學(xué)的試錯(cuò)成本又太高。
在留學(xué)專業(yè)的選擇上，同學(xué)們其實(shí)更應(yīng)該從自身的個(gè)性和愛好出發(fā)，結(jié)合自身現(xiàn)有的已經(jīng)積累到的優(yōu)勢(shì)去選擇。國內(nèi)就業(yè)市場已經(jīng)十分多元化，熱門專業(yè)不一定就有更好的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，這一點(diǎn)還需要同學(xué)們認(rèn)真思考衡量。
5、專業(yè)課程確定后不能再換
通常來說，大部分院校是可以轉(zhuǎn)專業(yè)的，但有些院校的相關(guān)手續(xù)比較麻煩。不過沒有必要的話，簡清不太建議大家出國后再轉(zhuǎn)專業(yè)。
如果要轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)的話，也要參考不同國家的專業(yè)課程。比如：英國的本科課程有三年，是禁不起這么折騰的;美國的課程大多是四年制，而且在大一很多課程是不同的專業(yè)一起上的，不同專業(yè)學(xué)生接受的信息及引導(dǎo)會(huì)有重合的地方，所以如果在美國院校留學(xué)，可以在大一之前轉(zhuǎn)專業(yè)，同學(xué)們能夠更快的適應(yīng)新專業(yè)的課程。
6、國外院校的老師都很親切友善
大多國外院校的老師其實(shí)在日常教學(xué)中確實(shí)是十分熱情親切的，而且在課程教學(xué)上，區(qū)別于國內(nèi)常見的灌輸式教育，非常善于鼓勵(lì)大家，也很顧及同學(xué)們的情面。
但是，同學(xué)們也不要被美好的“假象”所欺騙，更不要因此放松對(duì)自己學(xué)業(yè)的要求。國外院校的老師對(duì)學(xué)生作業(yè)要求及專業(yè)能力的要求其實(shí)非常嚴(yán)格，打分也從不留情面，掛科是分分鐘的事，同學(xué)們要提前做好心理準(zhǔn)備。
7、想獲得獎(jiǎng)學(xué)金成績要特別突出×
首先，國外藝術(shù)院校其實(shí)是很難獲得獎(jiǎng)學(xué)金的，但能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金與學(xué)校的屬性有密切的關(guān)系，與成績突出與否關(guān)聯(lián)度不緊密。具體來說，公立院校不收學(xué)費(fèi)，只收很少的注冊(cè)費(fèi)，因此基本很難拿到獎(jiǎng)學(xué)金，私立院校收費(fèi)較高，一般會(huì)對(duì)成績不是特別差的學(xué)生，給予一定的獎(jiǎng)學(xué)金，作為鼓勵(lì)。即使拿了獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)費(fèi)仍然比較高。
相對(duì)而言，越好的藝術(shù)院校，越不給獎(jiǎng)學(xué)金。因此，藝術(shù)留學(xué)盡可能不考慮獎(jiǎng)學(xué)金問題。拿到獎(jiǎng)學(xué)金也不意味著學(xué)生的水平特別高，主要取決于所報(bào)考學(xué)校的制度和屬性。
8、好好聽課就能獲得較好的成績×
國內(nèi)外院校對(duì)于學(xué)生身份定位其實(shí)有較大的差異，這也使得國內(nèi)外的教育模式有著諸多不同。大多中國學(xué)生去國外留學(xué)后需要做的第一件事就是重新定位自己的角色認(rèn)知，你不是以學(xué)生的身份在學(xué)習(xí)，而是需要以一個(gè)設(shè)計(jì)師的身份去設(shè)計(jì)。
在國外留學(xué)，大部分專業(yè)的課業(yè)壓力都很大，老師對(duì)學(xué)生的成績把控很嚴(yán)格，而老師的教學(xué)方式更偏向于思維上的引導(dǎo)，也不會(huì)教你應(yīng)該怎么做。因此，需要同學(xué)們拋棄吸收式教育，在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)的思考和探索，在思維上培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，否則很容易掛科。
9、英國的一年碩士很水×
跟美國、日本等兩三年的留學(xué)時(shí)間相比，大部分英國藝術(shù)設(shè)計(jì)類研究生念下來的時(shí)間是一年，因此很多人認(rèn)為在英國讀研的體驗(yàn)和收獲都會(huì)有所欠缺。但其實(shí)并不是留學(xué)的時(shí)間戰(zhàn)線拉的越長就越好，含金量就越高。影響留學(xué)收獲的因素多種多樣，包括效率、時(shí)間規(guī)劃、精力投入、自我驅(qū)動(dòng)力、教學(xué)資源等。
不可否認(rèn)的是，由于時(shí)間緊縮，在英國讀一年的碩士需要同學(xué)們將一年的留學(xué)時(shí)間盡量詳細(xì)的規(guī)劃和安排，并且高效執(zhí)行。同時(shí)，同學(xué)們需要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，抓住任何可以提高自身能力的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
在英國一年研究生的時(shí)間里，如果不是為了純粹的消耗時(shí)間，那么最有可能的就是在適當(dāng)?shù)膲毫χ伦屪约鹤兊妹鞔_、專注、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、果斷。這些對(duì)人生更加重要的附加值，是無法純靠時(shí)間長短來決定的。
10、國外留學(xué)一定比國內(nèi)考研好
這個(gè)困擾可能是大部分留學(xué)同學(xué)最糾結(jié)的一個(gè)。去國外留學(xué)和在國內(nèi)考研其實(shí)各有利弊，因?yàn)閲鴥?nèi)外的教育更多針對(duì)的是不同需求的群體，哪個(gè)更有優(yōu)勢(shì)取決于同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的。與其說國外留學(xué)比國內(nèi)考研好，不如說是對(duì)于想要擴(kuò)展設(shè)計(jì)思維，接觸不同文化背景的渲染及影響的人來說，國外的學(xué)習(xí)環(huán)境更好。
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