雷丁大學(xué)在世界大學(xué)排名的TOP1%中。該校是一所全球性的大學(xué)，在教學(xué)、科研和企業(yè)中，都有世界級(jí)的聲譽(yù)。
該大學(xué)成立于1892年，于1926年獲得皇家特許，已發(fā)展成為英國(guó)和國(guó)際高等教育的主導(dǎo)力量。
該校提供世界一流的學(xué)生體驗(yàn)，一研究為主導(dǎo)的教學(xué)，并且該校畢業(yè)生的就業(yè)記錄也非常出色。該校的進(jìn)行更高層次研究的學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。
大學(xué)的不斷發(fā)展，反映不斷變化的世界，這推動(dòng)該校的卓越發(fā)展領(lǐng)域的研究和強(qiáng)度。該校在多學(xué)科的工作上一路領(lǐng)先，例如在生物醫(yī)學(xué)和制藥科學(xué)方面，安置在新的價(jià)值17000000英鎊的中心。該校致力于為學(xué)生和工作人員保持一個(gè)有支持性、挑戰(zhàn)性和高品質(zhì)的體驗(yàn)，獲得一致好評(píng)，并保存英國(guó)一些最美麗的大學(xué)校園里的文化遺產(chǎn)和美景。
英國(guó)三個(gè)最美麗的校園“紅磚”大學(xué)之一。該校是一個(gè)研究型大學(xué)，近90％的研究在國(guó)際上被承認(rèn)。該校目前有來(lái)自141個(gè)不同國(guó)家的17040名學(xué)生和近4000名員工。
在雷丁大學(xué)為17500為學(xué)生提供豐富的校園生活。當(dāng)代研究設(shè)施、學(xué)生宿舍、支持服務(wù)、咖啡館和酒吧都集中在市中心，是英國(guó)最有吸引力的大學(xué)校園之一。
所有這些都只要從雷丁大學(xué)的中心出發(fā)，經(jīng)過(guò)很短的步行或騎車(chē)時(shí)間，就能體驗(yàn)到熱鬧的混合文化、夜生活、商店和飲食場(chǎng)所。對(duì)于那些喜歡鄉(xiāng)村追求的人，Chiltern Hills山和泰晤士河就在附近。良好的交通連接，是的牛津、倫敦和希斯羅近在咫尺。
該校共分為四個(gè)學(xué)院：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)學(xué)院，藝術(shù)和人文科學(xué)學(xué)院，理工學(xué)院，生命科學(xué)學(xué)院。在全國(guó)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，該校教學(xué)質(zhì)量一直受到的高度評(píng)價(jià)。
雷丁大學(xué)有一系列廣泛的全日制學(xué)位課程，包括藝術(shù)、人文、科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。學(xué)科和研究的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有：農(nóng)業(yè)、建設(shè)管理、園藝、控制論、氣象學(xué)、房地產(chǎn)和印刷術(shù)，很少有其他學(xué)校提供類(lèi)似的課程。雷丁大學(xué)有4個(gè)全國(guó)優(yōu)質(zhì)教學(xué)中心，其中2個(gè)是該校獨(dú)立取得的（本科生應(yīng)用研究和職業(yè)管理技能），另外2個(gè)是和其他英國(guó)大學(xué)合作完成的。
藝術(shù)
四年制，文學(xué)學(xué)士學(xué)位、研究計(jì)劃和學(xué)習(xí)體驗(yàn)是獨(dú)特和靈活的。在四年的課程中，學(xué)生將分配個(gè)人工作室。學(xué)生在四年課程內(nèi)共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學(xué)生將被學(xué)術(shù)人員鼓勵(lì)確定自己的實(shí)踐的性質(zhì)和發(fā)展個(gè)人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學(xué)是通過(guò)技術(shù)支持、技能歸納和講習(xí)班所加強(qiáng)的。
整個(gè)課程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)在學(xué)院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術(shù)活動(dòng)，工作人員領(lǐng)導(dǎo)的研究項(xiàng)目，考察訪問(wèn)或用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間出國(guó)留學(xué)。
藝術(shù)、電影&戲劇
該課程旨在給學(xué)生一個(gè)徹底的和廣泛的藝術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)，使學(xué)生能夠獲得自十九世紀(jì)以來(lái)電影和戲劇的主要領(lǐng)域的理解。它也給學(xué)生去探索這兩個(gè)領(lǐng)域之間重疊內(nèi)容的機(jī)會(huì)。藝術(shù)課程提供了一個(gè)作為專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)家的基礎(chǔ)，每年學(xué)生都會(huì)被分配到一個(gè)工作室空間，這是學(xué)生活動(dòng)的焦點(diǎn)。電影及戲劇課程中，學(xué)生將會(huì)通過(guò)對(duì)電影、戲劇和戲劇表演的仔細(xì)分析，以及對(duì)語(yǔ)境研究的了解和批判和理論的辯論，來(lái)培養(yǎng)對(duì)電影和現(xiàn)代戲劇作為文化形式的批判性理解。
整個(gè)課程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)在學(xué)院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術(shù)活動(dòng)，工作人員領(lǐng)導(dǎo)的研究項(xiàng)目，考察訪問(wèn)或用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間出國(guó)留學(xué)。
藝術(shù)與藝術(shù)史
該課程旨在給學(xué)生一個(gè)徹底的和廣泛的藝術(shù)和藝術(shù)史的培訓(xùn)，它也給學(xué)生去探索這兩個(gè)領(lǐng)域之間重疊內(nèi)容的機(jī)會(huì)。藝術(shù)課程提供了一個(gè)作為專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)家的基礎(chǔ)，每年學(xué)生都會(huì)被分配到一個(gè)工作室空間，這是學(xué)生活動(dòng)的焦點(diǎn)。學(xué)生在四年課程內(nèi)共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學(xué)生將被學(xué)術(shù)人員鼓勵(lì)確定自己的實(shí)踐的性質(zhì)和發(fā)展個(gè)人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學(xué)是通過(guò)技術(shù)支持、技能歸納和講習(xí)班所加強(qiáng)的。
同時(shí)藝術(shù)史教學(xué)大綱為學(xué)生提供一個(gè)研究不同地方和時(shí)間、不斷變化的不同類(lèi)別的藝術(shù)、建筑和視覺(jué)工藝品的框架。將培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的視覺(jué)文化分析技能，并嵌入到生產(chǎn)的檢驗(yàn)，以及接受不同的文化和社會(huì)背景。學(xué)生將會(huì)獲得對(duì)藝術(shù)、建筑、視覺(jué)藝術(shù)和文化之間的關(guān)系的批判性的理解，作為一門(mén)充滿(mǎn)活力的學(xué)科，可以推廣藝術(shù)史的概念。
整個(gè)課程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)在學(xué)院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術(shù)活動(dòng)，工作人員領(lǐng)導(dǎo)的研究項(xiàng)目，考察訪問(wèn)或用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間出國(guó)留學(xué)。
藝術(shù)和哲學(xué)
該課程旨在給學(xué)生一個(gè)徹底的和廣泛的藝術(shù)和哲學(xué)的培訓(xùn)，它也給學(xué)生去探索這兩個(gè)領(lǐng)域之間重疊內(nèi)容的機(jī)會(huì)。藝術(shù)課程提供了一個(gè)作為專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)家的基礎(chǔ)，每年學(xué)生都會(huì)被分配到一個(gè)工作室空間，這是學(xué)生活動(dòng)的焦點(diǎn)。學(xué)生在四年課程內(nèi)共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學(xué)生將被學(xué)術(shù)人員鼓勵(lì)確定自己的實(shí)踐的性質(zhì)和發(fā)展個(gè)人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學(xué)是通過(guò)技術(shù)支持、技能歸納和講習(xí)班所加強(qiáng)的。
哲學(xué)課程旨在為檢驗(yàn)和理解哲學(xué)的中心原則、概念和問(wèn)題提供一個(gè)框架。該課程還建立了一個(gè)研究的框架，介紹進(jìn)步知識(shí)分子的挑戰(zhàn)，同時(shí)在每一個(gè)新的水平上鞏固自己以前的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的聯(lián)合研究將建立和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)及其理論的理解，同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查，因材施教學(xué)習(xí)哲學(xué)。兩個(gè)模塊（美學(xué)，論文）給學(xué)生提供機(jī)會(huì)反映關(guān)于藝術(shù)的哲學(xué)問(wèn)題。
整個(gè)課程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)在學(xué)院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術(shù)活動(dòng)，工作人員領(lǐng)導(dǎo)的研究項(xiàng)目，考察訪問(wèn)或用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間出國(guó)留學(xué)。
藝術(shù)和心理學(xué)
該課程旨在給學(xué)生一個(gè)徹底的和廣泛的藝術(shù)和現(xiàn)代心理學(xué)的培訓(xùn)，它也給學(xué)生去探索這兩個(gè)領(lǐng)域之間重疊內(nèi)容的機(jī)會(huì)。藝術(shù)課程提供了一個(gè)作為專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)家的基礎(chǔ)，每年學(xué)生都會(huì)被分配到一個(gè)工作室空間，這是學(xué)生活動(dòng)的焦點(diǎn)。學(xué)生在四年課程內(nèi)共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學(xué)生將被學(xué)術(shù)人員鼓勵(lì)確定自己的實(shí)踐的性質(zhì)和發(fā)展個(gè)人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學(xué)是通過(guò)技術(shù)支持、技能歸納和講習(xí)班所加強(qiáng)的。
心理學(xué)部分向?qū)W生介紹一系列廣泛的構(gòu)成現(xiàn)代心理學(xué)，和英國(guó)心理學(xué)會(huì)認(rèn)可該問(wèn)題問(wèn)需要的領(lǐng)域內(nèi)的概念和證據(jù)的方法。學(xué)生將有機(jī)會(huì)運(yùn)用自己的知識(shí)，選擇感興趣的領(lǐng)域。學(xué)生將了解當(dāng)下的研究-它的方法，應(yīng)用和懸而未決的問(wèn)題-了解如何評(píng)估研究，并自己付諸行動(dòng)。
整個(gè)課程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)在學(xué)院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術(shù)活動(dòng)，工作人員領(lǐng)導(dǎo)的研究項(xiàng)目，考察訪問(wèn)或用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間出國(guó)留學(xué)。
學(xué)生有60%的藝術(shù)課程和40%的心理學(xué)課程。
美術(shù)
這個(gè)三年制的美術(shù)學(xué)士學(xué)位課程是為那些已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)課程或者同等學(xué)力的學(xué)生準(zhǔn)備的。在該課程中學(xué)生將能夠在工作室從事大量的實(shí)際工作，并培養(yǎng)自己對(duì)當(dāng)代藝術(shù)中的觀念和理論的理解。在第一部分中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在學(xué)院外獲得20個(gè)學(xué)分。
每年學(xué)生都會(huì)被分配到一個(gè)工作室空間，這是學(xué)生活動(dòng)的焦點(diǎn)。學(xué)生在四年課程內(nèi)共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學(xué)生將被學(xué)術(shù)人員鼓勵(lì)確定自己的實(shí)踐的性質(zhì)和發(fā)展個(gè)人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學(xué)是通過(guò)技術(shù)支持、技能歸納和講習(xí)班所加強(qiáng)的。
整個(gè)課程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)在學(xué)院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術(shù)活動(dòng)，工作人員領(lǐng)導(dǎo)的研究項(xiàng)目，考察訪問(wèn)或用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間出國(guó)留學(xué)。
藝術(shù)史和建筑
本課程為學(xué)生提供一個(gè)研究不同地方和時(shí)間、不斷變化的不同類(lèi)別的藝術(shù)、建筑和視覺(jué)工藝品的框架。將培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的視覺(jué)文化分析技能，并嵌入到生產(chǎn)的檢驗(yàn)，以及接受不同的文化和社會(huì)背景。學(xué)生將會(huì)獲得對(duì)藝術(shù)、建筑、視覺(jué)藝術(shù)和文化之間的關(guān)系的批判性的理解，將藝術(shù)史的概念作為一門(mén)充滿(mǎn)活力的學(xué)科推廣開(kāi)來(lái)，涵蓋不同的，有時(shí)甚至互相矛盾的方法和觀點(diǎn)。
整個(gè)課程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)在學(xué)院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術(shù)活動(dòng)，工作人員領(lǐng)導(dǎo)的研究項(xiàng)目，考察訪問(wèn)或用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間出國(guó)留學(xué)。
英語(yǔ)和藝術(shù)史
藝術(shù)史和英語(yǔ)的聯(lián)合學(xué)位，是一個(gè)多學(xué)科的課程，提供這兩個(gè)領(lǐng)域中徹底和廣泛的培訓(xùn)，并讓學(xué)生有機(jī)會(huì)探索著兩個(gè)學(xué)科之間的重疊內(nèi)容。本課程旨在為學(xué)生提供特定學(xué)科的知識(shí)和普遍的技能，包括各種不同的文學(xué)和視覺(jué)文本的知識(shí)，以及不同的批判分析方法的觀點(diǎn)。課程也旨在培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立的制定問(wèn)題和論點(diǎn)的方法，使用仔細(xì)閱讀和分析能力是這兩個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)。
整個(gè)課程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)在學(xué)院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術(shù)活動(dòng)，工作人員領(lǐng)導(dǎo)的研究項(xiàng)目，考察訪問(wèn)或用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間出國(guó)留學(xué)。
歷史和藝術(shù)史
藝術(shù)史部分為學(xué)生提供一個(gè)研究不同地方和時(shí)間、不斷變化的不同類(lèi)別的藝術(shù)、建筑和視覺(jué)工藝品的框架。將培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的視覺(jué)文化分析技能，并嵌入到生產(chǎn)的檢驗(yàn)，以及接受不同的文化和社會(huì)背景。學(xué)生將會(huì)獲得對(duì)藝術(shù)、建筑、視覺(jué)藝術(shù)和文化之間的關(guān)系的批判性的理解，將藝術(shù)史的概念作為一門(mén)充滿(mǎn)活力的學(xué)科推廣開(kāi)來(lái)，涵蓋不同的，有時(shí)甚至互相矛盾的方法和觀點(diǎn)。
歷史部分的教學(xué)大綱旨在讓學(xué)生熟悉特定時(shí)期的英國(guó)、歐洲和美國(guó)的歷史主題。通過(guò)獨(dú)立的研究和大量的論文，課程還使學(xué)生能夠去追求自己感興趣的內(nèi)容。使用多種方法來(lái)研究歷史，學(xué)生會(huì)培養(yǎng)隨時(shí)間變化的分析能力，了解因果關(guān)系的性質(zhì)，處理比較、跨文化和抽象的概念。此外，學(xué)生將完善下列學(xué)科基礎(chǔ)的技能：大量的信息收集和整合；對(duì)原發(fā)和繼發(fā)性來(lái)源進(jìn)行批判性評(píng)價(jià)；作出有效和實(shí)質(zhì)性的判斷，參與歷史問(wèn)題的辯論。
整個(gè)課程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)在學(xué)院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術(shù)活動(dòng)，工作人員領(lǐng)導(dǎo)的研究項(xiàng)目，考察訪問(wèn)或用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間出國(guó)留學(xué)。
藝術(shù)史和哲學(xué)
藝術(shù)史部分為學(xué)生提供一個(gè)研究不同地方和時(shí)間、不斷變化的不同類(lèi)別的藝術(shù)、建筑和視覺(jué)工藝品的框架。將培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的視覺(jué)文化分析技能，并嵌入到生產(chǎn)的檢驗(yàn)，以及接受不同的文化和社會(huì)背景。學(xué)生將會(huì)獲得對(duì)藝術(shù)、建筑、視覺(jué)藝術(shù)和文化之間的關(guān)系的批判性的理解，將藝術(shù)史的概念作為一門(mén)充滿(mǎn)活力的學(xué)科推廣開(kāi)來(lái)，涵蓋不同的，有時(shí)甚至互相矛盾的方法和觀點(diǎn)。
哲學(xué)課程旨在為檢驗(yàn)和理解哲學(xué)的中心原則、概念和問(wèn)題提供一個(gè)框架。該課程還建立了一個(gè)研究的框架，介紹進(jìn)步知識(shí)分子的挑戰(zhàn)，同時(shí)在每一個(gè)新的水平上鞏固自己以前的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的聯(lián)合研究將建立和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)及其理論的理解，同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查，因材施教學(xué)習(xí)哲學(xué)。兩個(gè)模塊（美學(xué)，論文）給學(xué)生提供機(jī)會(huì)反映關(guān)于藝術(shù)的哲學(xué)問(wèn)題。
該課程提供了一個(gè)支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分享受福利、田園和職業(yè)生涯。
整個(gè)課程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)在學(xué)院內(nèi)外展示自己的作品，參加豐富的藝術(shù)活動(dòng)，工作人員領(lǐng)導(dǎo)的研究項(xiàng)目，考察訪問(wèn)或用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間出國(guó)留學(xué)。
圖文傳播
雷丁大學(xué)提供了一個(gè)獨(dú)特的圖文傳播的學(xué)士學(xué)位，其卓越表現(xiàn)得到了廣泛認(rèn)可。在三年整的學(xué)習(xí)中，學(xué)生遇到創(chuàng)造多樣性和智力的挑戰(zhàn)，使他們?yōu)榱钊伺d奮的設(shè)計(jì)職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
學(xué)生承接大量由執(zhí)業(yè)設(shè)計(jì)師指導(dǎo)的項(xiàng)目。項(xiàng)目探討一系列廣泛的問(wèn)題，涉及書(shū)籍、目錄、海報(bào)、紙幣、光盤(pán)、郵票、地圖、尋路和符號(hào)系統(tǒng)、展覽、網(wǎng)站、手機(jī)界面、應(yīng)用程序、屏幕小部件和更多的設(shè)計(jì)。學(xué)生創(chuàng)建視覺(jué)效果、原型和規(guī)格，以及項(xiàng)目工作簿，來(lái)記錄他們的設(shè)計(jì)過(guò)程。
還有實(shí)際的工作室項(xiàng)目，學(xué)生從事專(zhuān)業(yè)的工作，涉及到真正的客戶(hù)、實(shí)際的預(yù)算和資源的管理。專(zhuān)業(yè)的任務(wù)往往涉及與我們的印前團(tuán)隊(duì)的緊密合作，許多都是在內(nèi)部的設(shè)計(jì)與印刷工作室印制的。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，他們已經(jīng)獲得了寶貴的處理客戶(hù)和打印機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，并已編制了一份組合，其中包括專(zhuān)業(yè)印刷設(shè)計(jì)的工作或者工作網(wǎng)站。
雖然圖文傳播課程側(cè)重于實(shí)際工作，同樣也通過(guò)講座和研討會(huì)，以及“親手”使用和研究特殊的設(shè)計(jì)集合和檔案館，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的歷史和理論。
（文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)）
