羅家倫現(xiàn)就讀美國(guó)卡爾頓學(xué)院(Carleton College)四年級(jí)，主修專業(yè)高級(jí)物理，是廣東客家人，其中學(xué)就讀于廣州市天河中學(xué)，是廣州天河區(qū)2012年高考英語(yǔ)狀元。當(dāng)年，他曾同時(shí)被美國(guó)卡爾頓學(xué)院和中山大學(xué)錄取。而這位 “廣州仔”、啄木鳥(niǎo)校友，選擇就讀于USNEWS排名第8名的卡爾頓文理學(xué)院 (Carleton College)。

　　引力波的發(fā)現(xiàn)是物理學(xué)界里程碑式的重大發(fā)現(xiàn)，由此，愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中最后一塊缺失的“拼圖”被找到了。當(dāng)人們分析攜帶能量和信息的引力波時(shí)，能夠回望宇宙大爆炸最初瞬間，從而檢驗(yàn)宇宙大爆炸理論正確與否。一場(chǎng)新的天文學(xué)革命必將引發(fā)。

　　這對(duì)于把物理僅學(xué)了一半的我來(lái)講，真是太激動(dòng)了。在我的北大同學(xué)中，我能記得的有幾位已經(jīng)做出了讓全世界瞠目結(jié)舌的發(fā)現(xiàn)了。比如其中一位匡同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是哈佛大學(xué)的大?？锝淌冢?dāng)年經(jīng)過(guò)一番研究后告訴學(xué)術(shù)界，你們過(guò)去一直認(rèn)為喜馬拉雅山脈對(duì)于南亞次大陸的氣候影響是錯(cuò)的，請(qǐng)看我的最新結(jié)果!還有一位大牛的劉教授，幾年前放棄哈佛教授的優(yōu)厚待遇毅然回國(guó)了，他不久前告訴天文學(xué)界說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)黑洞會(huì)吞噬一切的，我發(fā)現(xiàn)黑洞還會(huì)向外拋灑物質(zhì)呢!他們的發(fā)現(xiàn)，都是振動(dòng)學(xué)術(shù)界的，雖然是青年才俊，但他們也是在讀完博士以后做了一段時(shí)間科研才有如此之大的科研成果的。現(xiàn)在突然有一個(gè)我的學(xué)生，在大學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候，就有了這樣的成就和光環(huán)，讓我欣喜若狂。

　　中國(guó)學(xué)子對(duì)美國(guó)的文理學(xué)院應(yīng)該有個(gè)新的認(rèn)識(shí)了!而長(zhǎng)期排名前10以內(nèi)的卡爾頓學(xué)院Carleton College在中國(guó)的知名度要暴增了!通常一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校可以改變學(xué)生的命運(yùn);但一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生也可能改變一個(gè)學(xué)校的命運(yùn)(至少大大提升一個(gè)學(xué)校的聲望)，如果這種情形發(fā)生了，是多么值得慶祝的事情!羅家倫，請(qǐng)不要停下你的腳步。

　　過(guò)去大部分這樣的天才科技少年都是希望就讀北大清華中科大的，現(xiàn)在越來(lái)越多的科技少年開(kāi)始轉(zhuǎn)向留學(xué)去美國(guó)的知名大學(xué)。我身邊突然冒出一堆望子成龍的父母，向我打聽(tīng)這樣的杰出少年是如何培養(yǎng)出來(lái)的，是否有值得他們孩子借鑒的地方。其實(shí)我是無(wú)法回答“如何培養(yǎng)一位天才科技少年”這樣的問(wèn)題的。但是羅家倫身上，確實(shí)有值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。

　　我接觸到的學(xué)生越多，就越發(fā)現(xiàn)家庭教育的問(wèn)題，也就是說(shuō)，在教育上，大部分的父母都是不稱職的，有的甚至完全是孩子成長(zhǎng)的負(fù)能量。羅家倫的家教是值得大家借鑒和學(xué)習(xí)的。

　　首先，他有一位好的榜樣，對(duì)他起到言傳身教的作用。羅家倫心目中，“對(duì)我影響最大的人”是他的外公，一位令人尊敬的科技工作者。

　　“外公有強(qiáng)烈的好奇心，凡事都要問(wèn)個(gè)為什么，他有科學(xué)探索精神。”這一點(diǎn)顯然對(duì)羅家倫有很大的積極影響。

　　“外公年過(guò)65歲時(shí)，全家都對(duì)外公說(shuō)：您該享受生活了!但是外公卻沒(méi)有停止工作，仍去當(dāng)顧問(wèn)，培訓(xùn)下一代的科技工作者，并參與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。當(dāng)單位給他配筆記本時(shí)，他拒絕了，他只是簡(jiǎn)單地說(shuō)：我拿來(lái)沒(méi)有用。當(dāng)單位給他更高的待遇，他也拒絕了。生活上，外公可謂是勤儉節(jié)約，甚至可謂摳門，我現(xiàn)在有些摳門的性格也是受外公影響形成的。”

　　“外公這兩個(gè)品質(zhì)對(duì)我影響很深：一來(lái)讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加地尊崇;二來(lái)讓我在生活上更加勤儉節(jié)約。”

　　在這樣的家庭氛圍中長(zhǎng)大，羅家倫必然是一個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)心目中的“來(lái)報(bào)恩”的好孩子，他不會(huì)坑爹，不會(huì)讓父母及家庭成員為他擔(dān)心、擔(dān)責(zé)。

　　在學(xué)術(shù)上，他的外公凡事都要問(wèn)個(gè)為什么，這一點(diǎn)羅家倫也不例外。他的數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“在講授數(shù)列的時(shí)候，當(dāng)我提到用某一個(gè)公式去求數(shù)列通項(xiàng)公式時(shí)要注意有一個(gè)先決條件，絕大部分同學(xué)都只是將其作為一個(gè)公式記憶并且使用，唯獨(dú)羅家倫在思考之后告訴我為什么會(huì)有這個(gè)先決條件，我當(dāng)時(shí)也愣了一下，因?yàn)槲液芫枚紱](méi)有去考慮過(guò)這個(gè)原因了，而他卻在思考這個(gè)被很多人包括我所忽略、認(rèn)為理所當(dāng)然的問(wèn)題”。

　　當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有好奇心的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?我碰到的家長(zhǎng)，很多是扼殺了孩子的興趣點(diǎn)的。且看羅家倫作為一個(gè)高中生時(shí)對(duì)于未知科學(xué)領(lǐng)域的觀點(diǎn)。

　　“我喜歡研究，喜歡追蹤一切現(xiàn)象的原因。我就像古時(shí)候德謨克利特(Democritus)問(wèn)物質(zhì)分割到最后是什么，喜歡將問(wèn)題問(wèn)到現(xiàn)在科學(xué)所不能解釋的程度，時(shí)時(shí)都為了自己解開(kāi)這些自然科學(xué)的謎題而緊張地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程。”

　　“我的學(xué)術(shù)興趣主要是物理學(xué)(粒子物理，探究世界本源)、航天航空等。每當(dāng)在《科學(xué)世界》雜志上看到關(guān)于宇宙本質(zhì)(或者是世界本質(zhì))的探討時(shí)，我都很投入地跟著雜志的思路，通常會(huì)有因看《科學(xué)世界》熬夜的情況，因?yàn)槲伊私庖粋€(gè)科學(xué)事實(shí)之后，我都想親自了解(或者說(shuō)驗(yàn)證)它的本質(zhì)。”

　　寫(xiě)到這里，我不得不說(shuō)，我對(duì)羅家倫的崇拜是如滔滔江水連綿不絕。然而更令我敬仰的是他對(duì)學(xué)術(shù)的態(tài)度：嚴(yán)謹(jǐn)、不造假!從羅家倫當(dāng)時(shí)的言論就可以看出，他為何有機(jī)會(huì)加入到這樣頂尖的科研團(tuán)隊(duì)中去。

　　“也許就像許多前輩和長(zhǎng)輩們所說(shuō)，中國(guó)的教育是應(yīng)試教育，直到有一天我才明白它的真正含義。 這一天，我滿心期待地等著指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的老師開(kāi)展這項(xiàng)名字上看來(lái)可以有一些實(shí)踐工作要做的研究學(xué)習(xí)。然而，老師的指導(dǎo)卻讓我大吃一驚，我們只需要填寫(xiě)那些表格，數(shù)據(jù)就按自己的直覺(jué)寫(xiě)上去就可以了。我當(dāng)時(shí)很困惑，也很生氣。我希望真正地去進(jìn)行研究，真正地去實(shí)地學(xué)習(xí)。我不認(rèn)為，高中生是被定義為只需要參加各種考試的學(xué)生。在美國(guó)，造假是學(xué)術(shù)界所鄙視并且譴責(zé)的行為。在美國(guó)，自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)制度讓我向往。我希望去美國(guó)學(xué)習(xí)，因?yàn)槊绹?guó)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是世界領(lǐng)先的，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)的圖書(shū)館氛圍能讓我覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間不學(xué)習(xí)是一種罪惡，也因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)里開(kāi)設(shè)了許多中國(guó)目前沒(méi)有的，探索世界起源的科學(xué)課程 。”

　　慘!這次我們的高中應(yīng)試教育、連同大學(xué)教育都被他打臉了，然而他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，事實(shí)是很多優(yōu)秀學(xué)子開(kāi)始留學(xué)去美國(guó)讀大學(xué)了。我的一些大牛同學(xué)在國(guó)科大，在探索世界頂尖的大學(xué)教育，希望能夠留住一些這樣的優(yōu)秀學(xué)子在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)，我衷心祝愿他們能夠成功。不過(guò)，一部分優(yōu)秀學(xué)生選擇去美國(guó)讀大學(xué)，這不是壞事，我們只需要付出一些學(xué)費(fèi)，就可以解決目前我們國(guó)家不能解決的一個(gè)大問(wèn)題，這也可以說(shuō)是讓美國(guó)大學(xué)幫助我們培養(yǎng)人才，比如國(guó)科大那個(gè)大牛同學(xué)，就是曾經(jīng)就讀美國(guó)名校的。

　　這羅家倫越看越是神人，讓人覺(jué)得高高在上、遙不可及了，但事實(shí)并非如此。他也曾經(jīng)遭遇失敗和挫折。

　　“我的一次重大挫折和兩難抉擇的情景可以說(shuō)是同時(shí)出現(xiàn)的，是2009年的中考，我想考全市最好的學(xué)校——華南師范大學(xué)附屬中學(xué)。但是要知道，報(bào)考華南師范大學(xué)附屬中學(xué)在我們班甚至在我們學(xué)校都是個(gè)恐怖的選擇，但若換成執(zhí)信中學(xué)則輕松很多，而且我可以很穩(wěn)定的考上。最后，我還是抱著破釜沉舟的沖勁報(bào)了華附。但中考語(yǔ)文失手，我與華附失之交臂。這給我了一次沉重的打擊。”

　　“在傷心了幾天后，我在做自己的思想工作，我想人不能總是一帆風(fēng)順，受點(diǎn)打擊可能會(huì)改變我的人生，按道家的思想看，這也是明智的想法，道家的思想是無(wú)為，就是順其自然不加以干涉的意思。我的情況正好可以用它的思想來(lái)排解心理負(fù)擔(dān)。于是我便以新的心態(tài)去面對(duì)高中生活。”

　　其實(shí)羅家倫也遭遇過(guò)失敗和挫折，但是他面對(duì)失敗和挫折的態(tài)度，真的是一位科學(xué)家所具備的，既敢于挑戰(zhàn)難題，又能坦然面對(duì)任何結(jié)局。他沒(méi)有上廣州人心目中最頂尖的高中，但還可以上頂尖的大學(xué)，也可以做出頂尖的學(xué)術(shù)成就來(lái)。

　　最后，羅家倫為何能入選這樣頂尖的科研團(tuán)隊(duì)、那些頂尖的美國(guó)科學(xué)家和教授為何看上他?了解他的經(jīng)歷后，我一點(diǎn)也不意外，因?yàn)樗且粋€(gè)樂(lè)于幫助別人的人，因此是一個(gè)大家都喜歡的人。

　　他的高中老師說(shuō)過(guò)，“他是班級(jí)的物理課代表，他很樂(lè)于幫助同學(xué)們解答問(wèn)題。由于我們教師辦公室與他所在的班級(jí)的距離較遠(yuǎn)，同學(xué)們都更愿意找羅家倫來(lái)解決問(wèn)題而不是跑到辦公室來(lái)，甚至有一兩個(gè)同學(xué)認(rèn)為他講解的有時(shí)比我們老師更詳細(xì)。”

　　除了幫助同學(xué)之外，羅家倫還在學(xué)校成立、參與了數(shù)個(gè)俱樂(lè)部和社團(tuán)，組織并參與天河中學(xué)學(xué)校助學(xué)基金會(huì)的捐書(shū)活動(dòng)，而且還在暑假遠(yuǎn)赴西藏，幫助當(dāng)?shù)氐膬和?/p>

　　原來(lái)，要做一位杰出的科學(xué)家，除了學(xué)術(shù)的成就之外，還要做一個(gè)有愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感的人!