當今社會變遷中的?？茖W生，他們經(jīng)歷過高考的一次失利，被貼上了諸如“學習差”、“不靠譜”、“習慣差”等標簽，這個群體在進入社會后，面臨的就業(yè)壓力讓他們無比渴望撕掉標簽，他們渴望通過某些渠道實現(xiàn)自我升值。

　　那么，?？粕某雎吩谀睦锬? 到底要不要讀專科?如何選擇?？茖W校?

　　明確你為什么讀書?

　　對絕大部分人來說，讀大學的目的就是就業(yè)。細心觀察就業(yè)動向的人會發(fā)現(xiàn)，專科生與本科生競爭就業(yè)崗位，一般并不落于下風：

　　一是因為本科生對工資待遇要求較高，但本科生的綜合能力未必比?？粕?特別是擴招之后)，只不過文憑高一點罷了，比猴還精的老板們豈是買櫝還珠之人?

　　二是因為現(xiàn)在很多單位更看重的是經(jīng)驗和能力，本科生雖說多學一年，但除了為數(shù)不多的重點大學外，很多大學的本科專業(yè)知識跟專科沒太大區(qū)別。央視新聞頻道播出過這樣一條新聞：不少擁有本科學歷的學生，找工作時處處碰壁，期望值一而再再而三降低，還是找不到工作，只好選擇到職業(yè)技校接受“回爐教育”。

　　舉這個例子并非說專科比本科好，而是說專科也有可取之處，比如說實用性強、與產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密、實行訂單式培養(yǎng)，等等。

　　讀專科有一定局限性

　　首先，是?？平逃陨淼膯栴}。

　　第一、 高考招生按照考試成績排序錄取本科生與?？粕瑢？粕母呖汲煽兠黠@不如本科生，高考成績的差別容易造成用人單位對學生能力的誤讀——?？粕膶W習能力、刻苦能力、智力水平不如本科生。

　　第二、 提升素質(zhì)、修煉技藝離不開時間的堆砌，三年的教育成果與四年的教育成果相比，明顯不占優(yōu)勢——在人們心目中，快餐的營養(yǎng)價值總是會比正餐差一些。

　　第三、 不少?？圃盒８鶕?jù)所謂的市場導向盲目開設(shè)專業(yè)，以致造成專業(yè)堵車，這同“本科熱門專業(yè)卻就業(yè)冷”的道理一樣，一旦淪為買方市場，一切就只能看對方的臉色了。

　　第四、 一些?？圃盒２荒芘c時俱進，辦學觀念仍沿襲傳統(tǒng)的學歷教育。

　　其次，是社會大環(huán)境的問題。

　　在教育資源的安排上，國家政策一般是優(yōu)先考慮本科教育，本科教育的教學環(huán)境、師資力量、科研投入都比專科院校、?？茖I(yè)優(yōu)良一些。教育資源的厚此薄彼，讓?？平逃c本科教育的質(zhì)量差距越來越大。雖然兩者在教學目標和教學方式上存在著不同，但用人單位往往只會看重有著資源優(yōu)勢的本科院校的畢業(yè)生。

　　另外，雖然現(xiàn)在有很多用人單位在考核應聘者時使用綜合測評體系，但是大部分用人單位都不能免俗——少不了“學歷比較”這一環(huán)節(jié)?？焖贁U招造成的畢業(yè)生擁擠，讓用人單位越來越有了挑肥揀瘦的優(yōu)越感，門檻越抬越高。

　　還有，歧視性的戶籍準入制度也給了?？粕旑^一棒：有些地方政府尤其是大城市為限制過多外地人口進入本地，紛紛限制?？粕霊?，這給?？粕蜆I(yè)又雪上加霜。

　　至于說?？粕部梢赃M修本科學歷、考研考博，政策上絕對沒有問題，但且不說操作起來異常艱難，即使你真的拿到了學士甚至博士學位，你還會發(fā)現(xiàn)“青蛙”要為“蝌蚪時代”的舊賬而埋單，舉例來說，現(xiàn)在稍微有些光鮮的單位在聘用碩士、博士時，不僅要看你的碩士、博士是在哪個學府讀的，還要求你的本科學歷必須來自于211院校……

　　讀?？埔部春鹆?/p>

　　此前，《2016年中國大學及學科專業(yè)評價咨詢報告》發(fā)布，1336所高職高專院校上榜。優(yōu)質(zhì)高職高專院校憑借特色專業(yè)優(yōu)勢及較高的就業(yè)率受到考生及家長的青睞。

　　2016年中國高職?？圃盒?00強榜單

數(shù)據(jù)來源：《2016年中國大學及學科專業(yè)評價咨詢報告》

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