建筑設計專業(yè)

綜合空間設計專業(yè)領域的課程旨在為充滿想象力的當代實踐做出貢獻?？臻g設計領域包括：建筑(建筑物)、景觀(建筑物之間的空間)、室內(建筑物內的空間)設計。這三個空間塑造了我們所有活動和關系的環(huán)境。建筑專業(yè)研究生課程數量不斷增加反映了學生對本專業(yè)的強烈認同。Otis目前已與三所學校有合作協定：UIC建筑學院、Woodbury大學和USC。

該專業(yè)的重點是設計而非工藝。學院也會提供學生進入其他設計領域所必須的技能。畢業(yè)生可以繼續(xù)深造學術，比如就讀建筑學、園林景觀或是室內建筑學的碩士學位，或憑工作經驗與學習經歷選擇成為持照的建筑師。

畢業(yè)方向：國際景觀建筑公司、碩士研究

傳媒藝術專業(yè)

本學科使學生可以在設計專業(yè)不斷變化的苛刻條件中脫穎而出，因為他們創(chuàng)意非凡，智慧與技術并重。廣告設計、平面設計、插畫的藝術學士專業(yè)不僅要求學生重視結構、表面、形式，也要求在設計中與客戶、公眾和文化環(huán)境溝通。畢業(yè)生不受時時變動的學科間界限限制。學生逐步知道如何將概念與背景，過程與原則聯系起來。專業(yè)課和選修課均由行業(yè)專業(yè)人士任教，其中一部分屬于行業(yè)領袖人物。

畢業(yè)去向：廣告、動畫、藝術指導、書籍裝幀、品牌和標志設計、廣播設計、兒童讀物插圖、展覽設計、互動媒體、包裝設計、攝影、紡織品設計、網頁設計等方向

數字媒體專業(yè)

學生會通過藝術、移動和設計學習怎樣去溝通，去講故事。課程包括：影像、動畫、視覺特效、視頻游戲設計等。主要目標是在傳統與技術之間，個人視角與團隊工作之間取得平衡。通過對數字工具和創(chuàng)造性的理解，畢業(yè)生可以滿足就業(yè)市場日益豐富的需求。給學生授課的是視覺特效、網頁、電影、電視、廣播、廣告、視頻游戲行業(yè)的頂尖設計師。

畢業(yè)去向：概念藝術家、設計師、建模師、動畫師、后期效果、Flash動畫師、背景畫家。

時裝設計專業(yè)

本專業(yè)學生在設計過程中各方面都得到了專業(yè)教師和客座導師的培訓指導。在團隊工作中，學生連續(xù)為幾個導師制作服裝，模仿時裝設計工作室，緊隨當季的潮流。學生不僅學習服裝制作，還要培養(yǎng)個人的時效性和自律精神。

畢業(yè)去向：設計助理、插畫師、服裝設計師、紡織品設計師、配飾設計師、產品設計師、自主創(chuàng)業(yè)

純藝術專業(yè)

在國際知名的藝術家指導下，學生在創(chuàng)作自由的環(huán)境中蓬勃發(fā)展。

專業(yè)設置：繪畫、攝影、雕塑(新流派)

學生在這里學習基礎和技能。學科的重點在于“動手”。每位學生都有一個工作室空間。學校希望學生畢業(yè)時充滿個人責任感，并能像世界藝術家一樣了解他們作品的價值所在。藝術家是社會文明發(fā)展的必要力量，破除陳規(guī)，探索人類體驗，藝術家可以塑造文化，促進社會和政治的進步，提高社會個體的生活質量。

畢業(yè)去向：動畫師建筑師藝術咨詢、藝術治療師、藝術評論家、作家、漫畫家、大學教授、插畫師、記者、特效藝術家、時裝設計師

產品設計專業(yè)

現在產品設計師是一種新型人才。無論是設計時尚配飾、家具、家庭和辦公用品、電子消費品、個人護理產品，還是移動或醫(yī)療設備，產品設計師在各行各業(yè)都有發(fā)展的空間。本課程的目的在于啟發(fā)學生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)創(chuàng)造新一代產品的設計能力，以及適應理解全球市場的經驗?，F在是成為產品設計師的最佳時機，《時代周刊》報道的15個就業(yè)和報酬增長最熱門的職業(yè)之一。近三分之一的世界500強公司都在使用產品設計服務。

課程安排：家具設計、娛樂設施設計、時尚配飾、鞋品設計、家庭和辦公用品設計、化妝品包裝、個人護理產品、電子消費品、醫(yī)藥產品等設計課程

玩具設計專業(yè)

作為世界上最全面的玩具設計專業(yè)，Otis提供教授技能的綜合性課程。行業(yè)頂尖專業(yè)人士的指導和先進的技術保證了學生作品的專業(yè)水準。學生畢業(yè)時的最終作品展示了他們獨特的才能、創(chuàng)新的想法與優(yōu)秀的技能。

畢業(yè)去向：美泰、孩之寶、帝國玩具、迪斯尼、樂高

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