傳統(tǒng)技藝，使之形成自己獨立的藝術(shù)風格。學習期間，老師會提供有效、有力的建議，外加一些核心課程，讓學生成為對當代藝術(shù)文化有歷史背景、有感知力、有批判思維的藝術(shù)人才。與此同時，一些專業(yè)技能培訓和經(jīng)驗傳授讓學生在純藝術(shù)領(lǐng)域有話語權(quán)。該專業(yè)的一些校友，如Jaclyn Leo， LaToya Peoples， Kate Cusak也都非常有名。

平面設(shè)計專業(yè)

MICA本專業(yè)通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、專業(yè)技巧、概念技巧，使之成為新世紀平面專業(yè)的領(lǐng)頭羊。專業(yè)不只會教授形式的塑造、出版與網(wǎng)頁設(shè)計的跨媒介的知識，還會鼓勵學生建立自己藝術(shù)設(shè)計上的觀點和看法，培養(yǎng)獨立、獨特的藝術(shù)視角。本科期間，大一為基礎(chǔ)，專業(yè)核心課程從大二開始。

學校會展出大量專業(yè)校友的平面設(shè)計作品，供學生觀摩、學習，出色學生也有機會展出自己的作品。

插畫專業(yè)

本專業(yè)促使學生對插畫領(lǐng)域有動態(tài)的了解，鼓勵學生引領(lǐng)插畫藝術(shù)的未來。專業(yè)強調(diào)學生對插畫的獨特藝術(shù)視角與理解。

系主任Jose Villarrubia，是世界級的插畫大師。Voice of the Fire and The Mirror of Love這兩部著名作品中的插畫就是由他制作。他的純藝術(shù)攝影作品已被100多個展會展覽，不少插畫也被選入很多的文集中。

藝術(shù)與設(shè)計交互作用專業(yè)

本專業(yè)學生被要求在多元化的藝術(shù)媒介與材料條件下，能夠制作機器人、創(chuàng)造游戲、創(chuàng)造聲音藝術(shù)。Learning by doing，從做中學，在實踐中學習，是專業(yè)的基礎(chǔ)學習方法。學成后，學生能更好的適應(yīng)新技術(shù)、理論、形式，并綜合應(yīng)用，創(chuàng)造出全新的藝術(shù)。課程充滿了創(chuàng)新、提高、試驗和快樂?；A(chǔ)課程與多種多樣的選修課相結(jié)合，賦予學生絕對的藝術(shù)自由。

與此同時，還有國際交流項目，開闊學生的視野，豐富經(jīng)歷。

跨學科雕塑專業(yè)

專業(yè)從理論上、實踐中傳授、訓練學生的雕塑制造技巧和材料知識，使之不僅能做具有自主獨特風格的作品，還能制作出滿足現(xiàn)今充滿挑戰(zhàn)的國際文化要求的雕塑作品。理論傳授+實際操作+前沿介紹，讓學生成為雕塑界的佼佼者。

著名校友Brent Crowthers是9個B-Grant獎項的獲得者之一。該獎項每年給予新興藝術(shù)家，以獎勵其在藝術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域的貢獻。他也進入了Janet & Walter Sondheim Artscape Prize的評選半決賽，著實厲害。

油畫專業(yè)

MICA的油畫專業(yè)全國聞名，多樣化的課程和強大的教師團隊給學生一個光明的前景和多元化的選擇。學習以工作室實踐加批判思維教學為主，讓學生在理論、技藝技能上出眾，培養(yǎng)學生獨立、特別的藝術(shù)視角。學院主席為著名視覺藝術(shù)家Barry Nemett。

攝影專業(yè)

MICA把攝影歸類為純藝術(shù)學科。該專業(yè)始于100多年前，課程涉及靜態(tài)、數(shù)碼攝影方面，主要課程有黑白攝影和試驗、非傳統(tǒng)攝影處理，從老式相機到最新的數(shù)字圖像技術(shù)。多元化的課程安排，為學生提供攝影師所需的技能與理論支持，讓他們走出特色的攝影之路。

著名教師Alexander Heilner獲得了2012 Mary Sawyers Baker Prize of $25,000。學院還設(shè)有B-Grant(1000$)獎項，獎勵突出學生。

版畫復制專業(yè)

學生會有大量的工作室實習，從傳統(tǒng)工作到實驗性

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